CAPAIAN PEMBELAJARAN DASAR-DASAR AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA

A. Rasional
Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga adalah salah satu mata pelajaran yang berisi
kompetensi yang mendasari penguasaan akuntansi dan keuangan lembaga untuk profesi
Teknisi Akuntansi Junior, yaitu suatu proses yang diawali dengan membuat dokumen
keuangan, mencatat, mengelompokkan, mengolah, menyajikan data, serta mencatat transaksi
yang berhubungan dengan keuangan.
Mata Pelajaran Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga berfungsi untuk
menumbuhkembangkan minat dan renjana (passion) peserta didik dalam memahami proses
bisnis di dunia kerja, memahami perkembangan teknologi dan isu-isu terkini di industri,
mengenali berbagai macam profesi, okupasi kerja, dan peluang usaha, menerapkan aspek-
aspek Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH), memahami prinsip-prinsip
dan konsep akuntansi dasar dan perbankan dasar, serta memahami penggunaan aplikasi
pengolah angka/ spreadsheet. Selain itu, sebagai landasan pengetahuan, sikap, dan
keterampilan untuk pembelajaran konsentrasi keahlian di kelas XI dan XII.
Pembelajaran dapat dilakukan menggunakan berbagai pendekatan, strategi, metode,
serta model yang sesuai dengan karakteristik kompetensi yang harus dipelajari, sehingga
dapat menciptakan pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan
memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi
inisiatif, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, renjana (passion),
perkembangan fisik, serta psikologis peserta didik. Model-model pembelajaran yang dapat
digunakan antara lain project based learning, problem based learning, discovery and inquiry
learning, teaching factory, atau model-model lainnya yang relevan.
Mata Pelajaran Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga berkontribusi dalam
menjadikan peserta didik memiliki kompetensi sebagai staf administrasi keuangan, staf
perpajakan, staf perbankan, atau pekerjaan lainnya yang memiliki akhlak mulia, berintegritas
tinggi, mampu berkomunikasi, bernegosiasi, dan berinteraksi antar budaya, mampu
bekerjasama dalam tim, menumbuhkan kemampuan berpikir kritis, gotong royong, kreatif,
mandiri, kepekaan, serta kepedulian terhadap situasi dan lingkungan kerja

B. Tujuan Belajar

Mata pelajaran Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga bertujuan membekali

peserta didik dengan pengetahuan, keterampilan, dan sikap (soft skills dan hard skills):
1. memahami proses bisnis di bidang akuntansi dan keuangan lembaga; 2. memahami
perkembangan teknologi di industri dan dunia kerja, serta isu-isu terkini di bidang
akuntansi dan keuangan lembaga;
2. memahami profil pekerjaan/profesi (job profile) dan peluang usaha di bidang akuntansi
dan keuangan lembaga;
3. memahami lingkup kerja pada bidang akuntansi dan keuangan lembaga;
4. menerapkan aspek-aspek Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup
(K3LH);
5. memahami etika profesi di bidang akuntansi dan keuangan lembaga;
 6. memahami prinsip-prinsip dan konsep akuntansi dasar dan perbankan dasar; dan 8.
memahami penggunaan aplikasi pengolah angka/spreadsheet.

C. Karakteristik Mata Pelajaran

Mata Pelajaran Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga memiliki karakteristik yang
membutuhkan nalar dan pemikiran yang mendalam, merupakan mata pelajaran yang hierarkis,
dimana antara materi dari awal sampai akhir saling berhubungan dan berkaitan, serta
membutuhkan ketelitian, ketekunan, dan kesabaran dalam menyelesaikan materi
pembelajaran.
Selain karakteristik di atas, mata pelajaran ini memberikan pemahaman kepada peserta
didik tentang proses bisnis, perkembangan teknologi dan isu-isu terkini, profil pekerjaan/profesi
(job profile), dan peluang usaha di bidang akuntansi dan keuangan lembaga.
Mata Pelajaran Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga meliputi:

Proses bisnis di bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga Lingkup pembelajaran meliputi
tahapan proses akuntansi secara menyeluruh, baik akuntansi pada perusahaan jasa, dagang,
maupun manufaktur, antara lain dengan menerapkan prinsip praktik profesional dalam bekerja,
menerapkan praktik- praktik kesehatan dan keselamatan di tempat kerja, memproses entry
jurnal, memproses buku besar, menyusun laporan keuangan, serta mengoperasikan paket
program pengolah angka/ spreadsheet.
Perkembangan teknologi di industri dan dunia kerja, serta isu-isu terkini di bidang akuntansi
dan keuangan lembaga Lingkup pembelajaran meliputi perkembangan standar akuntansi mulai
dari pembukuan secara manual sampai kepada penggunaan teknologi sebagai alat bantu,
serta mengikuti perkembangan aplikasi komputer akuntansi yang banyak digunakan di dunia
industri dan dunia kerja.
Profil peluang pekerjaan/profesi (job profile) dan peluang usaha di bidang akuntansi dan
keuangan lembaga Lingkup pembelajaran meliputi pengenalan jenis- jenis profesi akuntansi
sehingga mampu membaca peluang kerja akuntansi lulusan SMK sebagai Level 2 KKNI
Teknisi Akuntansi Junior serta meningkat menjadi Level 4 KKNI Teknisi Akuntansi Muda, dan
mampu menerapkan etika profesi akuntansi untuk mendapatkan kepercayaan dari atasan
maupun kepuasan pengguna, sehingga menginspirasi dalam terbangunnya renjana (passion),
rencana pengembangan diri, dan kebanggaan terhadap profesi akuntansi, serta mampu
membaca peluang pasar dan usaha, serta melaksanakan pembelajaran berbasis projek nyata.
Lingkup kerja pada bidang akuntansi dan keuangan lembaga Lingkup pembelajaran
meliputi pengenalan siklus akuntansi pada perusahaan jasa, dagang, dan manufaktur, baik
secara manual maupun menggunakan aplikasi komputer akuntansi. Dokumen berbasis digital
Meliputi pemahaman tentang dasar-dasar prosedur penanganan dokumen, jenis peralatan
pengelolaan dokumen, dan prosedur penyimpanan dokumen berbasis digital sesuai sistem
yang digunakan di dunia kerja.
Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) Lingkup pembelajaran
meliputi merapikan area kerja, menyiapkan peralatan kerja, menerapkan perilaku kerja saman
di area kerja, mengidentifikasi bahaya dan pengendalian resiko yang mungkin terjadi,
menerapkan praktik-praktik kesehatan diri dan keselamatan kerja, serta penerapan budaya
kerja industri (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin).
Etika profesi di bidang akuntansi dan keuangan lembaga Lingkup pembelajaran meliputi
melakukan identifikasi pedoman, prosedur, dan aturan yang berkaitan dengan industri jasa
keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industri jasa keuangan, melakukan pengecekan
etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan dalam pelaksanaan pekerjaan, serta
mengidentifikasi kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan lembaga.
Prinsip-prinsip dan konsep akuntansi dasar dan perbankan dasar Lingkup pembelajaran
meliputi pengertian akuntansi, tujuan pencatatan akuntansi, pihak- pihak yang membutuhkan
informasi akuntansi, prinsip-prinsip akuntansi, serta konsep akuntansi dasar dan perbankan
dasar. Penggunaan aplikasi pengolah angka (spreadsheet) Lingkup pembelajaran meliputi
mengoperasikan paket program pengolah angka (spreadsheet), mengolah data berdasarkan
karakter, mengolah data berdasarkan rumus, mengolah data menggunakan fungsi, membuat
format, serta membuat diagram.
Capaian Umum

Pada akhir fase E (kelas X), peserta didik akan mendapatkan gambaran yang jelas tentang
materi dasar-dasar akuntansi dan keuangan lembaga sehingga terbangun renjana (passion),
rencana pengembangan diri, dan kebanggaan terhadap profesi akuntansi dan keuangan
lembaga. Selain itu pada akhir fase E peserta didik dapat memahami aspek-aspek hard skills
dan mampu menerapkan elemen-elemen kompetensi dari Mata Pelajaran Dasar-Dasar
Akuntansi dan Keuangan Lembaga, serta soft skills yang menggambarkan profil peserta didik
yang memiliki integritas yang tinggi, gigih, berpikir kritis, konsisten, mampu berkomunikasi
secara verbal maupun nonverbal, berpenampilan menarik, serta mampu mengelola pekerjaan
dengan manajemen waktu yang baik.

Capaian per Elemen

Elemen Capaian Pembelajaran

Memahami Pada akhir fase E peserta didik mampu menjelaskantahapan proses akuntansi
Proses bisnis di secara menyeluruh baik akuntansi pada perusahaan jasa, perusahaan dagang,
bidang akuntansi dan perusahaan manufaktur antara lain menerapkan prinsip praktik profesional
dan keuangan dalam bekerja, menerapkan praktik-praktik kesehatan dan keselamatan di
lembaga tempat kerja, memproses entry jurnal, memproses buku besar, menyusun
laporan keuangan, serta mengoperasikan paket program pengolah
angka/spreadsheet.

Menjelaskan Pada akhir fase E peserta didik mampu menjelaskani perkembangan standar
Perkembangan akuntansi mulai dari pembukuan secara manual sampai kepada penggunaan
teknologi di industri teknologi sebagai alat bantu, serta memahami perkembangan aplikasi komputer
dan dunia kerja serta akuntansi yang banyak digunakan di dunia industri dan dunia kerja.
isu-isu terkini di
bidang akuntansi
dan keuangan
lembaga
Menjelaskan Profil Pada akhir fase E peserta didik mampu menjelaskan profesi akuntansi lulusan
pekerjaan/profesi (job SMK untuk mendapatkan gambaran pekerjaan pada Level 2 KKNI Teknisi
profile) dan peluang Akuntansi Junior serta meningkat menjadi Level 4 KKNI Teknisi Akuntansi Muda
usaha di bidang sehingga terinspirasi untuk mempelajari dengan tekun dan menumbuhkan rasa
akuntansi dan ingin tahu untuk mengikuti pembelajaran, menerapkan etika profesi akuntansi
keuangan lembaga dengan baik agar mendapatkan kepercayaan dari atasan maupun kepuasan
pengguna, sehingga menginspirasi dalam terbangunnya renjana (passion),
rencana pengembangan diri, dan kebanggaan terhadap profesi akuntansi, serta
mampu membaca peluang pasar dan usaha, serta melaksanakan pembelajaran
berbasis projek nyata.

Elemen Capaian Pembelajaran

 Menjelaskan Pada akhir fase E peserta didik mampu menjelaskan siklus akuntansi pada
ingkup kerja pada perusahaan jasa, dagang, dan manufaktur, baik secara manual maupun
bidang Akuntansi menggunakan aplikasi komputer akuntansi.
dan Keuangan
Lembaga

Menjelaskan Pada akhir fase E peserta didik mampu merapikan area kerja, menyiapkan dan
Keselamatan dan mengecek peralatan kerja, menerapkan perilaku kerja aman di area kerja,
Kesehatan Kerja mengidentifikasi bahaya dan pengendalian resiko, menerapkan praktik-praktik
Lingkungan Hidup kesehatan diri dan keselamatan kerja, memahami upaya perlindungan kerja
(K3LH) dengan baik, sehingga selalu dalam keadaan selamat dan sehat selama
melakukan pekerjaannya di tempat kerja serta menerapkan budaya kerja industri
(Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin).

Menjelaskan Etika
profesi di bidang Pada akhir fase E peserta didik mampu melakukan identifikasi pedoman,
akuntansi dan prosedur, dan aturan yang berkaitan dengan industri jasa keuangan dan profesi-
keuangan lembaga profesi yang ada dalam industri jasa keuangan, mengidentifikasi etika profesi
dalam bidang akuntansi dan keuangan dalam pelaksanaan pekerjaan,
mengidentifikasi kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan
lembaga.

Menjelaskan Prinsip- Pada akhir fase E peserta didik mampu menjelaskan pengertian akuntansi,
prinsip dan konsep tujuan pencatatan akuntansi, pihak-pihak yang membutuhkan informasi
akuntansi dasar dan akuntansi, prinsip-prinsip akuntansi, serta konsep akuntansi dasar dan
perbankan dasar perbankan dasar.

Mengoperasikan Pada akhir fase E peserta didik mampu mengoperasikan paket program
Penggunaan aplikasi pengolah angka (spreadsheet), mengolah data berdasarkan karakter, mengolah
pengolah angka data berdasarkan rumus, mengolah data menggunakan fungsi, membuat format,
(spreadsheet) serta membuat diagram.