RENCANA PELAKSANAAN MENDALAM

SEKOLAH : SMK NEGERI 2 SINGOSARI

NAMA GURU : MOKHAMAD AMRUL SADAT, ST., [Link]
PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI
MATA PELAJARAN : MATA PELAJARAN KONSENTRASI KEAHLIAN
KELAS / SEMESTER : XI / GANJIL
ALOKASI WAKTU : 4 JP (1 PERTEMUAN)

Kompetensi  Murid memahami rangkaian listrik dasar menggunakan tombol NO

Awal  Murid memahami rangkaian listrik dasar menggunakan tombol NC
 Murid memahami rangkaian listrik dasar menggunakan tombol NONC

Materi  Symbol tombol NO, NC, NONC

Pelajaran  Prinsip kerja tombol NO, NC, NONC
 Simulasi tombol NO, NC, NONC pada Live Wire (Aplikasi Digital)
 Perakitan tombol NO, NC, NONC
 Pelaporan/Dokumentasi hasil praktik tombol NO, NC, NONC sesuai standar
industri
IDENTIFIKASI

Dimensi DPL 1 DPL 5

Profil Keimanan dan ketakwaan terhadap Kolaborasi
Lulusan Tuhan Yang Maha Esa
(DPL)
DPL 2 DPL 6
Kewargaan Kemandirian

DPL 3 DPL 7
Penalaran Kritis Kesehatan

DPL 4 DPL 8
Kreativitas Komunikasi

Capaian Pada akhir fase F, murid memiliki kemampuan sebagai berikut.

Pembelaja- 1. Menjelaskan secara teknis : menjelaskan pengetahuan rangkaian listrik dasar
ran menggunakan tombol NO, NC, NONC di lingkungan sekitarnya dilihat dari aspek
sistem kerjanya.
2. Mensimulasikan secara digital : melakukan simulasi digital rangkaian listrik dasar
menggunakan tombol NO, NC, NONC.
3. Merakit secara teknis : melakukan wiring/commissioning rangkaian listrik dasar
DESAIN PEMBELAJARAN

menggunakan tombol NO, NC, NONC pada system control industry.

4. Merefleksikan secara teknis: membuktikan dengan pembuatan laporan /
dokumentasi sesuai dengan standar industri terhadap tahapan kegiatan yang
telah dilakukan serta mempresentasikannya.

Lintas Matematika Bahasa Inggris

Disiplin Ilmu Fisika Produktif
Bahasa Indonesia

Tujuan Murid mampu menerapkan rangkaian listrik dasar menggunakan tombol NO, NC,
Pembelaja- NONC berupa wiring / commissioning pada system control industry serta pembuatan
ran laporannya sesuai dengan IEC (International Electrotechnical Commission)

Topik Sistem Kendali Industry menggunakan rangkaian listrik dasar menggunakan tombol
Pembelaja-
NO, NC, NONC
ran
 Praktik Pembelajaran berbasis proyek (PJBL)
Pedagogis

DESAIN PEMBELAJARAN
Kemitraan - MGMPS Teknik Elektronika SMKN 2 Singosari
Pembelaja-
ran

Lingkungan Ruang Fisik : Kelas / Laboratorium Teknik Elektronika Industri

Pembelaja- Budaya belajar : aktif di kelas / Laboratorium
ran

Pemanfaatan Live Wire (Aplikasi Digital)

Digital

AWAL (berkesadaran)

 Doa
 pengecekan kehadiran
 motivasi
 penyampaian tujuan yang ingin dicapai melalui kegiatan belajar
 asesmen awal terkait tombol NO, NC, NONC

INTI

Memahami

(berkesadaran dan bermakna)

1. Guru membagi murid menjadi beberapa kelompok dan membagikan Job Sheet berbasis
softfile via hand phone .
2. Guru memberikan waktu membaca job sheet dan menanyakan hal yang masih kurang jelas.
3. Murid memahami simbol tombol NO, NC, NONC.
4. Murid memahami prinsip kerja tombol NO, NC, NONC
PENGALAMAN BELAJAR

Mengaplikasi

(bermakna dan menggembirakan)

1. Guru menyampaikan prosedur pelaksanaan praktik penggunaan tombol NO, NC, NONC.
2. Murid melaksanakan simulasi penggunaan tombol NO, NC, NONC sesuai kesepakatan
kelompok yang disajikan dalam Job Sheet dengan menggunakan live wirre (media digital).
3. Murid melaksanakan praktik penggunaan tombol NO, NC, NONC sesuai kesepakatan
kelompok yang disajikan dalam Job Sheet dengan modul dan peralatan praktik yang telah
disediakan.
4. Hasil praktikum dituliskan / didokumentasikan sesuai dengan standar job sheet yang telah
ditentukan disertai data perbandingan antara rangkaian yang telah disimulasikan dengan live
wire.

Merefleksi

(bermakna dan menggembirakan)

1. Murid mempresentasikan job sheet masing-masing kelompok, berinteraksi, dan mendapatkan

respon/apresiasi dari kelompok lain.
2. Tes tulis (pilihan jamak, jawaban singkat, esai)

PENUTUP (bermakna, menggembirakan)

 Murid melaksanakan refleksi 3W (what, what now, what next) dan ditulis di buku catatan
masing-masing.
 Guru menyampaikan kegiatan pertemuan berikutnya yang akan membahas tentang aplikasi
rangkaian gerbang dasar NOT .
 Menutup kegiatan dengan doa bersama
 Asesmen pada Awal Self assesment
PEMBELAJARA Pembelajaran
ASESMEN

Asesmen pada Proses Penilaian kinerja dan peer assesment

N

Pembelajaran Penilaian proyek dan produk

Asesmen pada Akhir Self assesment

Pembelajaran Tes tulis (pilihan jamak, jawaban singkat, esai)

Contoh pertanyaan refleksi murid dan Guru

a. Apa yang saya pelajari hari ini? (what)
b. Bagian mana yang paling menarik? (what now)
c. Apa yang bisa saya lakukan untuk menerapkan pengetahuan baru itu dalam kehidupan
sehari-hari? (what next)
Contoh Formatif awal menggunakan padlet
- Apa yang kamu ketahui tentang tombol NO, NC, NONC ?
- Apa yang kamu ketahui tentang aplikasi rangkaian elektronika berbasis computer ?
- Bagaimana perasan kalian hari ini ?

ASESMEN :
1. Asesmen diagnostik non kognitif
Informasi yang digali Pertanyaan kunci
Aktivitas belajar di rumah 1. Apa saja kegiatan di rumah yang kamu lakukan ?
2. Berapa lama waktu yang digunakan untuk belajar di rumah ?
3. Bagaimana gaya belajar kamu ketika belajar di rumah ?
 4. Apa harapanmu ketika harus melaksanakan pembelajaran
daring ?
Minat dan bakat peserta didik 1. Apa yang saya pelajari hari ini? (what)
2. Bagian mana yang paling menarik? (what now)
3. Apa yang bisa saya lakukan untuk menerapkan pengetahuan
baru itu dalam kehidupan sehari-hari? (what next)

2. Asesmen diagnostik kognitif

Kemung-
Identifikasi materi yang Skor
Pertanyaan kinan Rencana Tindak Lanjut
akan diujikan (Kategori)
Jawaban

Sebutkan beberapa Rangkian Paham Pembelajaran dapat

Peserta didik secara
penerapan rangkaian Tombol Utuh dilanjutkan ke unit
kreatif mampu
listrik dasar NO / NC / berikutnya
menjelaskan penerapan
menggunakan tombol NONC
rangkaian rangkaian
berupa wiring /
listrik dasar
commissioning pada Rangkian Paham Memberikan
menggunakan tombol
system control industry Seri / sebagian pembelajaran remedial
berupa wiring /
yang ada di lingkungan Paralel /
commissioning pada
sekitar dan industri Kombinasi
system control industry
yang ada di lingkungan Rangkian Tidak Memberikan
sekitar dan industri Lampu Paham pembelajaran remedial
AC,
Lampu
DC

3. Asesmen diagnostik psikomotorik

Kemung-
Identifikasi materi yang kinan Skor
Pertanyaan Rencana Tindak Lanjut
akan diujikan Hasil (Kategori)
kerja

Rakitlah instalasi Rangkaia Paham Pembelajaran dapat

Peserta didik secara
penerapan rangkaian n selesai Utuh dilanjutkan ke unit
kreatif mampu merakit
listrik dasar dan berikutnya
penerapan rangkaian
menggunakan tombol bekerja
listrik dasar
NO, NC, NONC berupa
menggunakan tombol
wiring / commissioning Rangkaia Paham Memberikan
NO, NC, NONC berupa
pada system control n selesai sebagian pembelajaran remedial
wiring / commissioning
industry dan tidak
pada system control bekerja
industry
Rangkaia Tidak Memberikan
n tidak Paham pembelajaran remedial
selesai
dan tidak
bekerja

Rubrik Penilaian Praktik Sesuai Timer (Pembelajaran Berdifferensiasi Proses) dilakukan oleh
siswa sendiri (Tutor Teman Sebaya) secara Mandiri dan Jujur (P5)
Nilai Kriteria Waktu Skor (Kategori) Rencana Tindak Lanjut

100 0 s.d 29 detik Paham Utuh Sharing Ilmu dalam kelompok dan Pembuatan Laporan
 (Sangat Baik)

Paham Utuh Sharing Ilmu dalam kelompok dan Pembuatan Laporan

95 30 detik s.d 59 detik
(Sangat Baik)

Paham Utuh Sharing Ilmu dalam kelompok dan Pembuatan Laporan

90 60 detik s.d 89 detik
(Sangat Baik)

85 90 detik s.d 119 detik Paham Utuh (Baik) Sharing Ilmu dalam kelompok dan Pembuatan Laporan

80 120 detik s.d 149 detik Paham Utuh (Baik) Sharing Ilmu dalam kelompok dan Pembuatan Laporan

Paham Utuh Sharing Ilmu dalam kelompok dan Pembuatan Laporan

75 150 detik s.d 179 detik
(Cukup)

Paham sebagian - Pembelajaran Remedial Internal Kelompok (Tutor

dan Tidak Paham teman sebaya)
- Pembelajaran Remedial Antar Kelompok (Tutor
0 180 detik ke atas
teman sebaya)
- Memberikan pembelajaran remedial (Guru)
- Melaksanakan Remidial Ujian Praktik

ASESMEN FORMATIF
LEMBAR AKTIVITAS PRAKTIK

MATA PELAJARAN Mata Pelajaran Konsentrasi Keahlian

JUDUL ELEMEN Sistem Kendali Industri
KELAS XI – Elektronika Industri
INSTRUKSI
Nama : ...................................................
........... 1. Peserta didik diberikan kesempatan untuk
melakukan studi pustaka (browsing internet) guna
mengeksplorasi contoh penerapan rangkaian listrik
Kelas : ................................................... dasar menggunakan tombol NO, NC, NONC
........... berupa wiring / commissioning pada system control
industry yang ada di lingkungan sekitar dan
industri
Tanggal : ...................................... 2. Peserta didik diberi kesempatan untuk
........................ menggambar simbol rangkaian listrik dasar
menggunakan tombol NO, NC, NONC yang ada di
lingkungan sekitar dan industry
3. Peserta didik diberi kesempatan untuk
menggambar gambar actual kerja (diagram blok)
rangkaian listrik dasar menggunakan tombol NO,
NC, NONC yang ada di lingkungan sekitar dan
industry
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk
menggambar gambar sistem kerja rangkaian listrik
dasar menggunakan tombol NO, NC, NONC yang
ada di lingkungan sekitar dan industry
5. Peserta didik diberi kesempatan untuk
menggambar gambar aplikasi rangkaian
(Instalasi/Wiring/Comisioning) rangkaian listrik
dasar menggunakan tombol NO, NC, NONC yang
ada di lingkungan sekitar dan industry
6. Peserta didik diberi kesempatan untuk merakit
rangkaian listrik dasar menggunakan tombol NO,
NC, NONC dasar berupa wiring / commissioning
pada aplikasi simulasi Live Wire
7. Peserta didik diberi kesempatan untuk merakit
rangkaian listrik dasar menggunakan tombol NO,
NC, NONC dasar berupa wiring / commissioning
pada system control industry yang ada di
lingkungan sekitar dan industri
8. Peserta didik diberi kesempatan untuk
menyimpulkan prinsip kerja instalasi rangkaian
listrik dasar menggunakan tombol NO, NC, NONC
pada system control industry yang ada di
lingkungan sekitar dan industri
9. Peserta didik diberi kesempatan untuk
menyampaikan hasil praktiknya kepada kelompok
lain di depan kelas.

Nilai Tanda tangan Guru

ASESMEN SUMATIF
SOAL ESSAY
MATA PELAJARAN Mata Pelajaran Konsentrasi Keahlian
JUDUL ELEMEN Sistem Kendali Industri
 KELAS XI – Elektronika Industri

Kerjakan soal-soal berikut untuk meguji kemampuan setelah pembelajaran rangkaian listrik
dasar menggunakan tombol NO, NC, NONC !

1. Gambarkan gambar actual kerja (Diagram Blok) rangkaian NO, NC, NONC !
2. Gambarkan gambar sistem kerja (Skema) rangkaian NO, NC, NONC !
3. Gambarkan gambar aplikasi rangkaian (Instalasi, wiring, commisioning) rangkaian NO, NC,
NONC !
4. Jelaskan prinsip kerja dari rangkaian NO, NC, NONC !
5. Gambarkan rangkaian listrik dari rangkaian NO, NC, NONC yang ada di sekitar kita !

RUBRIK ASESMEN SOAL TEORI DAN HASIL AKTIVITAS PRAKTIK

INSTRUMEN Belum Kompeten Cukup Kompeten Kompeten (8-9) Sangat Kompeten

PENILAIAN: (0-6) (6-7) (10)
 PROSES DAN
PRODUK ASPEK
FORMATIF Peserta didik tidak Peserta didik Peserta didik Peserta didik mampu
mampu melakukan mampu melakukan mampu melakukan studi
studi pustaka dan studi pustaka dan melakukan studi pustaka dan
mengeksplorasi mengeksplorasi pustaka dan mengeksplorasi
penerapan sebagian kecil mengeksplorasi sebagian besar dan
rangkaian listrik penerapan beberapa komprehensif
dasar rangkaian listrik penerapan penerapan rangkaian
menggunakan dasar rangkaian listrik listrik dasar
tombol NO, NC, menggunakan dasar menggunakan
NONC berupa tombol NO, NC, menggunakan tombol NO, NC,
wiring / NONC berupa tombol NO, NC, NONC berupa
commissioning wiring / NONC berupa wiring /
pada system commissioning wiring / commissioning pada
control industry pada system commissioning system control
secara kritis control industry pada system industry secara kritis
secara kritis control industry
secara kritis
SUMATIF Peserta didik tidak Peserta didik Peserta didik Peserta didik mampu
mampu menjawab mampu menjawab mampu menjawab semua
soal essay sama 3 soal essay menjawab 4 soal soal essay
sekali essay

Pengayaan dan Remidial :

1. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah melampaui nilai KKM. Kemudian
guru memberikan materi penerapan rangkaian listrik dasar menggunakan tombol NO, NC, NONC
berdasarkan mekanisme proses peralatan/mesin
2. Remidial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka peserta didik
diberi motivasi untuk tidak putus asa. Selanjutnya diberikan pembelajaran tambahan sebagai
remedial terhadap capaian yang belum tuntas dengan teknik :
PROGRAM REMIDIAL DAN PENGAYAAN
Aktivitas : : Kelas/Semester : XI EI/Ganjil
Mata Pelajaran : Mata Pelajaran Konsentrasi Keahlian Tahun Pelajaran :2025/2026
MATERI / KEGIATAN
NO ASPEK KOMPETENSI Waktu/ Tempat
REMIDIAL PENGAYAAN
1 Asesmen Formatif Sesuai jadwal/Kelas
2 Asesmen Sumatif Sesuai jadwal/Kelas
 BAHAN AJAR GURU DAN SISWA
SISTEM KENDALI INDUSTRI
MENGGUNAKAN RANGKAIAN LISTRIK DASAR
MENGGUNAKAN TOMBOL NO, NC, NONC

KEGIATAN PEMBELAJARAN-1
KOMPONEN KOMPONEN KONTROL

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti menyelesaikan materi ini, peserta diharapkan mampu :
- Memahami penerapan rangkaian listrik dasar menggunakan tombol NO, NC, NONC berupa
wiring / commissioning pada system control industry
- Mempraktikkan penerapan rangkaian listrik dasar menggunakan tombol NO, NC, NONC
berupa wiring / commissioning pada aplikasi Live Wire
- Mempraktikkan penerapan rangkaian listrik dasar menggunakan tombol NO, NC, NONC
berupa wiring / commissioning pada system control industry

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

Peserta mampu :
1. Menjelaskan penerapan rangkaian listrik dasar menggunakan tombol NO, NC, NONC
2. Melakukan instalasi penerapan rangkaian listrik dasar menggunakan tombol NO, NC,
NONC pada aplikasi Live Wire
3. Melakukan instalasi penerapan rangkaian listrik dasar menggunakan tombol NO, NC,
NONC pada peralatan praktik sebenarnya

C. Uraian Materi
Pada sistem kontrol, baik sistem kontrol terbuka maupun kontrol tertutup memerlukan beberapa
peralatan kontrol yang dapat menghubungkan beberapa sistem mulai dari input sampai pada
output.
Rangkaian Listrik Dasar Menggunakan Tombol NO, NC, NONC

1. Gambar Aktual Kerja (Diagram Blok)

A. Menggunakan Tombol NO

Sumber Tombol Lampu

Tegangan NO

B. Menggunakan Tombol NC

Sumber Tombol Lampu

Tegangan NC

C. Menggunakan Tombol NO NC

Sumber Tombol Lampu-1

Tegangan NO NC
Lampu-2

2. Gambar Sistem Kerja (Rangkaian)

A. Menggunakan Tombol NO

Keterangan :
VS : Voltage Source (220 VAC)
S-1 : Switch-1 (NO)
L-1 : Lamp-1 (Hijau)

B. Menggunakan Tombol NC

Keterangan :
VS : Voltage Source (220 VAC)
S-1 : Switch-1 (NC)
L-1 : Lamp-1 (Merah)

C. Menggunakan Tombol NO NC

Keterangan :
VS : Voltage Source (220 VAC)
S-1 : Switch-1 (NONC)
L-1 : Lamp-1 (Hijau)
L-2 : Lamp-2 (Merah)
3. Gambar Aplikasi Rangkaian (Instalasi/Wiring/Comisioning)

A. Menggunakan Tombol NO

B. Menggunakan Tombol NC

C. Menggunakan Tombol NO NC

4. Kesimpulan / Prinsip Kerja

A. Menggunakan Tombol NO
……………………………………………………..

B. Menggunakan Tombol NC
……………………………………………………..

C. Menggunakan Tombol NO NC
……………………………………………………..