PROGRAM SEMESTER
Sekolah : SMA/MA
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/1
Juli Agustus September Oktober November Desember
Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Alokasi Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 1 1. Memahami ciri-ciri laporan Mengungkap Fakta Alam … Jam
Menyimak hasil observasi yang Secara Objektif Pelajaran
Peserta didik mampu mengevaluasi akurat. 1. Membandingkan
dan mengkreasi informasi berupa 2. Memahami langkah- Informasi yang Akurat
gagasan, pikiran, perasaan, langkah membandingkan dalam Laporan Hasil
pandangan, arahan atau pesan yang informasi. Observasi
akurat dari menyimak berbagai tipe 3. Memahami struktur teks 2. Mengidentiikasi
teks (nonfiksi dan fiksi) dalam bentuk laporan hasil observasi. Makna Kata dan
monolog, dialog, dan gelar wicara. 4. Mengidentifikasi makna Informasi Faktual
Membaca dan Memirsa kata dan informasi faktual dalam Laporan Hasil
Peserta didik mengevaluasi dalam teks lapora hasil Observasi dan
informasi berupa gagasan, pikiran, observasi. Sumber Lainnya yang
pandangan, arahan atau pesan dari 5. Mengidentifikasi makna Mendukung
teks deskripsi, laporan, narasi, kata dalam teks lapora 3. Menggunakan Kaidah
rekon, eksplanasi, eksposisi dan hasil observasi. Kebahasaan dalam
diskusi, dari teks visual dan 6. Mengidentifikasi informasi Laporan Hasil
audiovisual untuk menemukan faktual dalam teks lapora Observasi
makna yang tersurat dan tersirat. hasil observasi. 4. Menulis Laporan Hasil
Peserta didik menginterpretasi 7. Memahami kalimat definisi Observasi yang
informasi untuk mengungkapkan dan deskripsi. Objektif
gagasan perasaan simpati, peduli, 8. Memahami imbuhan di- 5. Menyajikan Laporan
empati dan/atau pendapat pro/kontra dan kata depan di-. Hasil Observasi dalam
dari teks visual dan audiovisual 9. Memahami penulisan Bentuk Buku Tempel
secara kreatif. Peserta didik kutipan tidak langsung dan 6. Mempresentasikan
menggunakan sumber lain untuk sumber rujukannya. Laporan Hasil
menilai akurasi dan kualitas data 10. Memahami tujuan menulis Observasi
serta membandingkan isi teks. laporan hasil observasi. 7. Jurnal Membaca
Berbicara dan Mempresentasikan 11. Memahami langkah-
Peserta didik mampu mengolah dan langkah menulis teks
menyajikan gagasan,pikiran, laporan hasil observasi.
pandangan, arahan atau pesan 12. Memaham pengertian dan
untuk tujuan pengajuan usul, tujuan membuat buku
perumusan masalah, dan solusi tempel.
dalam bentuk monolog, dialog, dan 13. Memahami langkah-
gelar wicara secara logis, runtut, langkah menyusun buku
kritis, dan kreatif. Peserta didik tempel.
mampu mengkreasi ungkapan 14. Mempresentasikan laporan
sesuai dengan norma kesopanan hasil observasi.
dalam berkomunikasi. Peserta didik
berkontribusi lebih aktif dalam
diskusi dengan mempersiapkan
materi diskusi, melaksanakan tugas
dan fungsi dalam diskusi. Peserta
didik mampu mengungkapkan
simpati, empati, peduli, perasaan,
dan penghargaan secara kreatif
dalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi
multimodal.
Menulis
Peserta didik mampu menulis
gagasan,pikiran, pandangan, arahan
atau pesan tertulis untuk berbagai
Juli Agustus September Oktober November Desember
Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Alokasi Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
tujuan secara logis, kritis, dan kreatif
dalam bentuk teks informasional
dan/atau fiksi. Peserta didik mampu
menulis teks eksposisi hasil
penelitian dan teks fungsional dunia
kerja. Peserta didik mampu
mengalihwahanakan satu teks ke
teks lainnya untuk tujuan ekonomi
kreatif. Peserta didik mampu
menerbitkan hasil tulisan di media
cetak maupun digital.
Mengetahui ..............................................., 20..
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran
______________________ _______________________________
NIP NIP
PROGRAM SEMESTER
Sekolah : SMA/MA
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/1
Juli Agustus September Oktober November Desember
Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Alokasi Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 2 1. Menyimak anekdot aural Mengungkapkan Kritik … Jam
Menyimak berbentuk lawakan tunggal. Lewat Humor Pelajaran
Peserta didik mampu mengevaluasi 2. Mengidentifikasi teks 1. Mengevaluasi Pesan
dan mengkreasi informasi berupa anekdot dalam bentuk dari Menyimak Teks
gagasan, pikiran, perasaan, lawakan tunggal. Monolog Lawakan
pandangan, arahan atau pesan yang 3. Memahami struktur teks Tunggal
akurat dari menyimak berbagai tipe anekdot. 2. Menentukan Struktur
teks (nonfiksi dan fiksi) dalam bentuk 4. Memahami manfaat Teks dari Menyimak
monolog, dialog, dan gelar wicara. memahami struktur teks Monolog Lawakan
Membaca dan Memirsa anekdot. Tunggal dan/atau
Peserta didik mengevaluasi 5. Membandingkan informasi Anekdot
informasi berupa gagasan, pikiran, untuk mengungkapkan 3. Menilai Akurasi Kritik
pandangan, arahan atau pesan dari gagasan dan perasaan Sosial yang
teks deskripsi, laporan, narasi, simpati, peduli, empati, Disampaikan dengan
rekon, eksplanasi, eksposisi dan dan/atau pendapat Membandingkan
diskusi, dari teks visual dan pro/kontra dari teks visual Beberapa Isi Teks
audiovisual untuk menemukan yang dipirsa. 4. Menggunakan Kaidah
makna yang tersurat dan tersirat. 6. Membandingkan informasi Bahasa untuk
Peserta didik menginterpretasi dari dua sumber yang Menyampaikan Kritik
informasi untuk mengungkapkan berbeda. 5. Menulis Teks
gagasan perasaan simpati, peduli, 7. Memahami kaidah Eksposisi Hasil
empati dan/atau pendapat pro/kontra kebahasaan teks anekdot. Penelitian Sederhana
dari teks visual dan audiovisual 8. Memahami pengertian, ciri- sebagai Bahan untuk
secara kreatif. Peserta didik ciri dan struktur teks Menyampaikan Kritik
menggunakan sumber lain untuk eksposisi. Sosial
menilai akurasi dan kualitas data 9. menulis teks eksposisi hasil 6. Mengubah Teks
serta membandingkan isi teks. penelitian sederhana Anekdot ke dalam
Berbicara dan Mempresentasikan sebagai sumber Bentuk Komik
Peserta didik mampu mengolah dan penyampaian kritik sosial Potongan (Comic
menyajikan gagasan,pikiran, yang akurat dalam bentuk Strip)
pandangan, arahan atau pesan eksposisi. 7. Menampilkan
untuk tujuan pengajuan usul, 10. menyajikan teks eksposisi Lawakan Tunggal
perumusan masalah, dan solusi hasil penelitian sederhana secara Santun
dalam bentuk monolog, dialog, dan sebagai sumber 8. Jurnal Membaca
gelar wicara secara logis, runtut, penyampaian kritik sosial
kritis, dan kreatif. Peserta didik yang akurat dalam bentuk
mampu mengkreasi ungkapan infografik.
sesuai dengan norma kesopanan 11. Memahami pengertian, ciri-
dalam berkomunikasi. Peserta didik ciri, komponen komik
berkontribusi lebih aktif dalam potongan atau comic strip.
diskusi dengan mempersiapkan 12. Memahami karakteristik
materi diskusi, melaksanakan tugas dan isitilah-istilah dalam
dan fungsi dalam diskusi. Peserta lawakan tunggal.
didik mampu mengungkapkan 13. Menampilkan lawakan
simpati, empati, peduli, perasaan, tunggal dengan santun.
dan penghargaan secara kreatif
dalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi
multimodal.
Menulis
Peserta didik mampu menulis
gagasan,pikiran, pandangan, arahan
atau pesan tertulis untuk berbagai
Juli Agustus September Oktober November Desember
Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Alokasi Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
tujuan secara logis, kritis, dan kreatif
dalam bentuk teks informasional
dan/atau fiksi. Peserta didik mampu
menulis teks eksposisi hasil
penelitian dan teks fungsional dunia
kerja. Peserta didik mampu
mengalihwahanakan satu teks ke
teks lainnya untuk tujuan ekonomi
kreatif. Peserta didik mampu
menerbitkan hasil tulisan di media
cetak maupun digital.
Mengetahui ..............................................., 20..
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran
______________________ _______________________________
NIP NIP
PROGRAM SEMESTER
Sekolah : SMA/MA
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/1
Juli Agustus September Oktober November Desember
Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Alokasi Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 3 1. Memahami pengertian dan Menyusuri Nilai Dalam … Jam
Menyimak ciri hikayat. Cerita Lintas Zaman Pelajaran
Peserta didik mampu mengevaluasi 2. Memahami unsur-unsur 1. Mengidentiikasi Ide
dan mengkreasi informasi berupa dalam hikayat. dan Makna Kata
gagasan, pikiran, perasaan, 3. Memahami perbedaan dalam Teks Hikayat
pandangan, arahan atau pesan yang karakterisasi dan plot pada 2. Menganalisis
akurat dari menyimak berbagai tipe hikayat dan cerpen. Karakterisasi, Plot,
teks (nonfiksi dan fiksi) dalam bentuk 4. Memahami nilai-nilai dalam dan Nilai pada Hikayat
monolog, dialog, dan gelar wicara. hikayat. dan Cerpen
Membaca dan Memirsa 5. Menggunakan kaidah 3. Menulis Cerpen
Peserta didik mengevaluasi bahasa dalam hikayat dan Berdasarkan Nilai
informasi berupa gagasan, pikiran, cerpen. dalam Hikayat
pandangan, arahan atau pesan dari 6. Menulis cerpen 4. Membuat Media
teks deskripsi, laporan, narasi, berdasarkan nilai dalam Presentasi Berupa
rekon, eksplanasi, eksposisi dan hikayat. Video Gerak Henti
diskusi, dari teks visual dan 7. Membuat media presentasi 5. Mempresentasikan
audiovisual untuk menemukan berupa video gerak henti. Cerita Pendek dengan
makna yang tersurat dan tersirat. 8. Mempresentasikan cerita Media yang Tepat
Peserta didik menginterpretasi pendek dengan media yang 6. Jurnal Membaca
informasi untuk mengungkapkan tepat.
gagasan perasaan simpati, peduli,
empati dan/atau pendapat pro/kontra
dari teks visual dan audiovisual
secara kreatif. Peserta didik
menggunakan sumber lain untuk
menilai akurasi dan kualitas data
serta membandingkan isi teks.
Berbicara dan Mempresentasikan
Peserta didik mampu mengolah dan
menyajikan gagasan,pikiran,
pandangan, arahan atau pesan
untuk tujuan pengajuan usul,
perumusan masalah, dan solusi
dalam bentuk monolog, dialog, dan
gelar wicara secara logis, runtut,
kritis, dan kreatif. Peserta didik
mampu mengkreasi ungkapan
sesuai dengan norma kesopanan
dalam berkomunikasi. Peserta didik
berkontribusi lebih aktif dalam
diskusi dengan mempersiapkan
materi diskusi, melaksanakan tugas
dan fungsi dalam diskusi. Peserta
didik mampu mengungkapkan
simpati, empati, peduli, perasaan,
dan penghargaan secara kreatif
dalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi
multimodal.
Menulis
Peserta didik mampu menulis
gagasan,pikiran, pandangan, arahan
atau pesan tertulis untuk berbagai
Juli Agustus September Oktober November Desember
Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Alokasi Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
tujuan secara logis, kritis, dan kreatif
dalam bentuk teks informasional
dan/atau fiksi. Peserta didik mampu
menulis teks eksposisi hasil
penelitian dan teks fungsional dunia
kerja. Peserta didik mampu
mengalihwahanakan satu teks ke
teks lainnya untuk tujuan ekonomi
kreatif. Peserta didik mampu
menerbitkan hasil tulisan di media
cetak maupun digital.
Mengetahui ..............................................., 20..
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran
______________________ _______________________________
NIP NIP