Modul Ajar Pendidikan Agama Islam

Informasi Umum

Nama Penyusun : KIKI SANTI

Institutsi : SDN 115490 Purworejo

Tahun Penyusunan 2025

Jenjang Sekolah : Sekolah dasar

Fase :A

Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 2 x 35 Menit )

Kompetensi Awal :

Peserta didik diharapkan mampu mengenal rukun islam dengan baik

Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin :

Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah
● Beriman Dan Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa,
● Berakhlak Mulia,
● Mandiri,
● Bernalar Kritis,
● Kreatif,
● Bergotong-Royong,
● Berkebinekaan Global

Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin yang ingin dicapai adalah

❖ Berkeadaban (ta’addub);
❖ Keteladanan (qudwah);
❖ Kewarganegaraan dan kebangsaan (muwaṭanah);
❖ Mengambil jalan tengah (tawassuṭ);
❖ Berimbang (tawāzun);
❖ Lurus dan tegas (I’tidāl);
❖ Kesetaraan (musāwah);
❖ Musyawarah (syūra);
❖ Toleransi (tasāmuh);
❖ Dinamis dan inovatif (taṭawwur wa ibtikār);
 Sarana prasana : .

1) Papan tulis, spidol, serta alat tulis lainnya

2) Proyektor LCD, pelantang (speaker) aktif, laptop, media pembelajaran interaktif,

gambar/poster huruf hijaiah, buku Iqra’/Tilawati, dan alat peraga huruf hijaiah

Target Peserta Didik : Peserta didik SDN 115490 Purworejo

Model Pembelajaran :

- TPACK

Kompetensi Inti
Tujuan Pembelajaran
- Mampu mengenal lima rukun islam dengan baik
- Mampu menghafal lima rukun islam

Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

- Peserta didik diharapkan mampu mengenal lima rukun islam dengan baik
- Peserta didik diharapkan mampu menghafal lima rukun islam dengan lancar

Pemahaman Bermakna
- Mengenal rukun islam
- Menghafal enam rukun islam

Pertanyaan Pemantik
- Tahukah kalian apa aitu rukun islam, dan apa saja bunyinya ?

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

1. Guru melakukan pembukaan dengan mengucapkan salam, menanyakan kabar
dan mengajak peserta didik untuk berdoa dengan dipimpin ketua kelas
2. Guru mengecek kehadiran siswa dengan mengabsen
3. Menyanyikan lagu “Indonesia Raya”
4. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan materi sebelumnya
5. Guru menyampaikan gambaran pembelajaran hari ini
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (50 menit)

Sintak 1 Penentuan pertanyaan mendasar

1. Guru menayangkan power point mengenai rukun islam (TPACK)
2. Peserta didik mengamati power point tersebut. (saintifik-mengamati)
3. Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru tentang materi yang ada di power
point dan yang bisa menjawab mendapatkan reward.
4. Peserta didik dan guru saling bertanya jawab tentang pemecahan masalah.
(Pedagogical- TPACK, Komunikasi)

Sintak 2 Mendisain Perencanaan Produk

5. Peserta didik menerima penjelasan guru bahwa pembelajaran kali ini akan di
lakukan secara diskusi kelompok ataupun individu. (Komunikasi)
6. Peserta didik telah menerima LKPD dari guru berupa quiz, peserta didik membaca
petunjuk pengerjaan LKPD, jika dirasa ada yang belum dipahami bisa ditanyakan
kepada guru. (Mandiri, Berpikir Kritis-PPK)
7. Peserta didik mendapatkan pengarahan dari guru tentang kegiatan di LKPD yaitu
menjawab quiz yang telah disediakan guru. (Komunikasi)

Sintak 3 Menyusun Jadwal Pembuatan

8. Peserta didik dan guru membuat kesepakatan tentang menjawab quiz (tahapan-
tahapan pengumpulannya) (berpikir kritis, TPACK)
9. Peserta didik menyusun jadwal penyelesaian quiz dengan memperhatikan batas
waktu yang telah ditentukan bersama.

Sintak 4 Memonitor keaktifan dan perkembangan proyek

10. Guru memantau keaktifan peserta didik selama melaksanakan quiz, memantau
realisasi perkembangan dan membimbing jika mengalami kesulitan.
11. Peserta didik melakukan pengerjaan quiz sesuai jadwal, mencatat setiap tahapan,
mendiskusikan setiap masalah yang muncul selama penyelesaian proyek dengan guru.

Sintak 5 Menguji Hasil

12. Peserta didik dan guru berdiskusi tentang langkah langkah
mengerjakan quiz. (Komunikasi, Berpikir Kritis)
13. Guru memantau hasil quiz yang telah dibuat, dan mengukur ketercapaian standart.
14. Peserta didik membahas kelayakan menjawab quiz yang telah dibuat.
15. Peserta didik memaparkan jawaban quiz yang telah disediakan.

Sintak 6 Evaluasi Pengalaman Belajar

16. Sebelum evaluasi, peserta didik dengan bimbingan guru melakukan kegiatan ice
breaking “A Ram Sam Sam” [Link]
17. Peserta didik kelompok lain dan guru menanggapi hasil quiz yang telah dijawab.
18. Guru memberikan penilaian hasil quiz. (Berpikir Kritis)
19. Kelompok yang karya nya paling bagus dan rapi mendapatkan reward berupa
bintang berpoint dari guru.
 Kegiatan Penutup (10 menit)

13. Guru melakukan refleksi kepada peserta didik

14. Guru memberikan tes sumatif berupa google form
[Link]
kGi8_7q87IQPKQd-g/viewform?usp=sf_link kepada peserta didik yang harus
dikerjakan secara mandiri
15. Guru menyampaikan materi pelajaran untuk pertemuan berikutnya Guru menutup
pelajaran bersama dengan peserta didik mengucapkan Hamdalah, kemudian mengucapkan
salam

Asesmen
1) Penilaian sikap spiritual dilakukan dengan menggunakan teknik penilaian observasi dengan
instrumen penilaian jurnal sebagai berikut.
Nama Peserta Catatan Butir Tindak
No. Tanggal
Didik Perilaku Sikap Lanjut
1
2
3

2) Penilaian sikap sosial dilakukan dengan menggunakan teknik penilaian observasi dengan
instrumen penilaian jurnal sebagai berikut.
Nama Siswa Catatan Butir Tindak
No. Tanggal
Perilaku Sikap Lanjut
1
2
3

3) Penilaian pengetahuan dilakukan dengan menggunakan teknik penilaian tes lisan dan tulis. Tes lisan
berupa tanya jawab dengan peserta didik, yaitu guru menunjukkan salah satu huruf hijaiah dan
peserta didik menyebutkan nama huruf hijaiah tersebut. Sementara itu, tes tulis dilakukan dengan
cara peserta didik mengerjakan soal dengan jawab singkat yang tersedia pada buku siswa
4) Penilaian keterampilan dilakukan dengan menggunakan teknik penilaian praktik.
Instrumen yang digunakan berupa rubrik sebagai berikut.
Nama Peserta didik: ........................................

No. Indikator 4 3 2 1 0

1 Menyebutkan rukun islam

2 Menjelaskan rukun islam
• Skor 4 diberikan apabila peserta didik memenuhi empat kriteria.
• Skor 3 diberikan apabila peserta didik memenuhi tiga kriteria.
• Skor 2 diberikan apabila peserta didik memenuhi dua kriteria.
• Skor 1 diberikan apabila peserta didik memenuhi satu kriteria.
• Skor 0 diberikan apabila peserta didik tidak mampu memenuhi kriteria sama sekali.

Pengayaan dan Remidial

1. Kegiatan remedial:

Siswa yang hasil belajarnya belum mencapai target guru melakukan pengulangan
materi dengan pendekatan yang lebih individual dan memberikan tugas individual
tambahan untuk memperbaiki hasil belajar siswa yang bersangkutan.

2. Kegiatan pengayaan:

Siswa yang daya tangkap dan daya kerjanya lebih dari siswa lain, guru memberikan
kegiatan pengayaan yang lebih menantang dan memperkuat daya serapnyaterhadap
materi yang telah dipelajari.

Glosarium
Rukun islam : landasan atau fondasi bagi umat islam yang harus selalu diamalkan
agar imannya senantiasa terjaga selama kehidupannya
Proyektor : sebuah alat optik yang digunakan untuk menampilkan gambar di
sebuah layar proyeksi
Speaker : perangkat keras output yang berfungsi mengeluarkan hasil
pemrosesan oleh CPU berupa audio/suara
TPACK : pengetahuan tentang pentingnya integrasi antaea teknologi dan
pedagogic dalam pengmbangan konten didunia Pendidikan.
Daftar Pustaka

Daftar Pustaka

Muhammad Nurzakun, Joko Santoso. 2021. Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti. Jakarta Pusat. Pusat Kurikulum dan Perbukuan.

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru PAI

[Link], [Link] Kiki Santi

Nip. 196812311994011002 Nip. 199501102024212037