PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
SMKN 1 KOLAKA UTARA
Jalan: Dermaga No. 78 Desa Maruge Kec. Katoi Kab. Kolaka Utara 93914 Email:[Link]@[Link]
MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA
DASAR-DASAR TEKNIK OTOMOTIF FASE E KELAS X
INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Idris, [Link]., [Link].
Instansi : SMK Negeri 1 Kolaka Utara
Tahun Penyusunan : Tahun 2024/2025
Mata Pelajaran : Dasar- Dasar Teknik Otomotif
Fase E, Kelas / Semester : X TSM / II (Genap)
Elemen : Melakukan perakitan komponen-komponen
elektronika dasar dan pematrian sesuai
Prosedur Operasional Standar (POS)
Alokasi Waktu : 8 JP x 1 Pertemuan (1 x 45 menit)
B. KOMPETENSI AWAL
Capaian Pembelajaran Fase E
Pada akhir fase E (kelas X SMK) peserta didik akan mendapatkan gambaran
menyeluruh mengenai program keahlian Pekerjaan Sosial, dalam rangka
menumbuhkan renjana (passion), visi (vision), imajinasi, dan kreativitas untuk
merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar
Fase E berdasarkan elemen.
Elemen Capaian Pembelajaran
Melakukan Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
perakitan komponen elektronika dasar, termasuk fungsi dan cara
komponen- kerja komponenkomponen elektronika dasar, perakitan,
komponen diagnosa gangguan, perawatan komponen-komponen
elektronika dasar elektronika, serta pematrian komponen sesuai prosedur
dan pematrian manual perbaikan, pemeriksaan hasil pematrian secara
sesuai Prosedur visual, dan pengujian fungsi komponen hasil pematrian.
Operasional Standar
(POS)
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Berpikir Kritis Ketika menentukan daerah asal dan daerah hasil fungsi, kemudian
memastika kebenaran hasilnya.
Kreatif dalam memodelkan permasalahan nyata kedalam fungsi komposisi dan fungsi
invers kemudian menentukan penyelesaiannya.
D. SARANA DAN PRASARANA
1. Vidio Pembelajaran.
2. Slide Powerpoint.
3. LCD Proyektor.
E. TARGET PESERTA DIDIK
Peserta didik reguler/tipikal
F. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran tatap muka, pembelajaran jarak jauh luar jaringan (PJJ
Luring), dan discovery learning.
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran :
1. Memahami komponen elektronika dasar
2. Menganalisis komponen elektronika dasar
3. Menjelaskan komponen elektronika dasar
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Siswa melakukan beberapa eksplorasi tentang komponen elektronika dasar dengan
konteks kehidupan sehari-hari.
C. PERTANYAAN PEMANTIK
Bagaimana menerapkan komponen elektronika dasar untuk memodelkan suatu
keadaan atau masalah?
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-10-12
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Guru mengucapkan salam pembuka, mengecek kehadiran peserta didik, berdoa
untuk memulai pembelajaran.
Guru menanyakan kabar kepada peserta didik.
Guru mengajukan pertanyaan- pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan capai.
Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
pembelajaran.
Kegiatan Inti (70 menit)
Orientasi peserta didik kepada masalah
Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang maksimal
terdiri 3 orang atau 4 orang menyesuaikan jumlah siswa.
Peserta didik diminta untuk mengamati lembar kerja, pemberikan contoh-
contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media
interaktif, dst yang berhubungan dengan komponen elektronika dasar.
Jenis-jenis Komponen Elektronika
1. Resistor, Resistor atau disebut juga dengan Hambatan adalah Komponen
Elektronika Pasif yang berfungsi untuk menghambat dan mengatur arus
listrik dalam suatu rangkaian Elektronika
2. Kapasitor (Capacitor), Kapasitor atau disebut juga dengan Kondensator
adalah Komponen Elektronika Pasif yang dapat menyimpan energi atau
muatan listrik dalam sementara waktu.
3. Induktor (Inductor), Induktor atau disebut juga dengan Coil (Kumparan)
adalah Komponen Elektronika Pasif yang berfungsi sebagai Pengatur
Frekuensi, Filter dan juga sebagai alat kopel (Penyambung).
4. Dioda (Diode), Diode adalah Komponen Elektronika Aktif yang
berfungsi untuk menghantarkan arus listrik ke satu arah dan menghambat
arus listrik dari arah sebaliknya. Diode terdiri dari 2 Elektroda yaitu
Anoda dan Katoda.
5. Transistor, Transistor merupakan Komponen Elektronika Aktif yang
memiliki banyak fungsi dan merupakan Komponen yang memegang
peranan yang sangat penting dalam dunia Elektronik modern ini.
6. IC (Integrated Circuit), IC (Integrated Circuit) adalah Komponen
Elektronika Aktif yang terdiri dari gabungan ratusan bahkan jutaan
Transistor, Resistor dan komponen lainnya yang diintegrasi menjadi
sebuah Rangkaian Elektronika dalam sebuah kemasan kecil.
7. Saklar (Switch), Saklar adalah Komponen yang digunakan untuk
menghubungkan dan memutuskan aliran listrik. Dalam Rangkaian
Elektronika, Saklar sering digunakan sebagai ON/OFF dalam peralatan
Elektronika.
Mengorganisasikan peserta didik
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan untuk berkaitan dengan komponen
elektronika dasar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar.
Membimbing penyelidikan individu dan kelompok
Peserta didik mengumpukan informasi yang relevan untuk menjawab
pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan.
Diskusikan komponen elektronika dasar dengan meminta siswa memahami
penjelasan dalam buku siswa.
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Peserta didik menyampakan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan
hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk memgembankan
sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengumgkapkan
pendapat dengan sopan.
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal
tentang komponen elektronika dasar
Menganalisa dan mengevaluasikan proses pemecahan masalah
Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait
pembelajaran tentang komponen elektronika dasar
Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru dan peserta didik membuat simpulan bersama-sama terhapad kegiatan
pembelajaran yang sudah dilakukan.
Guru dan peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran hari ini.
Guru mengingatkan topik pembelajaran berikutnya.
Guru dan peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan doa.
E. REFLEKSI
Refleksi Guru
1. Apakah peserta didik dapat memahami materi komponen elektronika dasar
dengan baik?
2. Kesulitan apa yang dialami oleh peserta didik dalam memahami materi
komponen elektronika dasar ?
3. Bagaimana cara menyelesaikan kesulitan peserta didik ?
Refleksi Peserta Didik
1. Apakah saya dapat memahami komponen elektronika dasar ?
2. Apakah saya dapat menganalisis komponen elektronika dasar?
3. Bagaimana saya menjelaskan komponen elektronika dasar untuk membuat
permodelan masalah sehari-hari dan menyelesaikannya?
F. ASESMEN / PENILAIAN
Penilaian
1. Penilaian Dasar-dasar Otomotif (Presentasi Hasil Belajar)
Aspek Penilaian
Nama Gesture Jumlah
No Nilai Predikat
Siswa Sitematika dan Skor
Komunikasi Wawasan Keberanian Antusias
penyampaian Penampil
an
1.
2.
3.
dst
Keterangan Skor :
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Kriteria Nilai
Nilai Konversi
Keterangan
Nilai Predikat
91 – 100 A Sangat Baik
71 – 90 B Baik
61 - 70 C Cukup
¿ 60 D Kurang
2. Penilaian Portofolio Hasil Lembar Peserta Didik
Capaian
No Kompetensi Skor Keterangan
Pembelajaran
1. Pendalaman Materi Akurat
2. Sintesis Tepat
3. Penyimpulan Sesuai
Jumlah Skor
Nilai
3. Penilaian Tes Tertulis Pada Akhir Pembelajaran
Jenis Tes No Tanggal Topik Nilai Paraf Guru Ket
Formatif 1
Sumatif 1
G. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Kegiatan Pengayaan
Bagi siswa dengan kecepatan belajar tinggi (advanced), minta mereka membuat
pertanyaan-pertanyaan tambahan untuk dijawab baik sendiri maupun dari teman
dengan kecepatan belajar tinggi.
Minta mereka juga mencatat jika ada pertanyaan yang tidak dapat
mereka jawab dengan informasi yang ada.
Kegiatan Remedial
Bagi siswa yang mengalami kesulitan memahami komponen elektronika dasar
berikan vidio dahulu.
Bagi siswa yang mengalami kesulitan menganalisis komponen elektronika dasar
perlu lebih banyak latihan.
Bagi siswa yang mengalami kesulitan menjelaskan komponen elektronika dasar
perlu lebih banyak kegiatan observasi.
LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Nama : ………………..
Kelas : ………………..
Petunjuk : Kerjakan soal berikut ini dengan baik dan benar
1. Apa yang dimaksud dengan konduktor dan isolator dalam elektronika? Berikan
contoh dari masing-masing.
2. Apa yang dimaksud dengan arus listrik dan tegangan listrik? Bagaimana
keduanya berbeda?
3. Apa yang dimaksud dengan resistor dalam elektronika? Bagaimana resistor
mempengaruhi arus listrik dalam suatu rangkaian?
4. Apa yang dimaksud dengan transistor dalam elektronika? Bagaimana transistor
digunakan dalam suatu rangkaian?
5. Apa yang dimaksud dengan kapasitor dalam elektronika? Bagaimana kapasitor
mempengaruhi tegangan listrik dalam suatu rangkaian?
B. BAHAN BACAAN GURU & PESERTA DIDIK
Guru dan peserta didik mencari berbagai informasi tentang komponen elektronika
dasar di media atau website resmi dibawah nauangan kementerian pendidikan,
kebudayaan, riset dan teknologi.
Buku Panduan Guru dan Siswa Dasar-dasar Otomotif untuk SMK/MAK Kelas X :
Penerbit, Pusat Perbukuan,Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan,
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
D. DAFTAR PUSTAKA
Fahrul., A., dkk. (2021). Dasar-Dasar Otomotif I untuk SMK/MAK Kelas X
semester I, Jakarta. Kemendikbudristek.
Widiyatmoko, W.E., dkk, (2022). Dasar-Dasar Otomotif Bidang Keahlian
Teknologi Manufaktur dan Rekayasa. Surakarta : Mediatama
Disahkan Oleh, Maruge, Januari 2025
Kepala SMKN 1 Kolaka Utara, Guru Mata Pelajaran,
Muhammad Asdar, [Link]. Idris, [Link]., [Link].
NIP.19810517 201001 1 031 NIP.19811117 202221 1 002