PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
SMKN 1 KOLAKA UTARA
Jalan: Dermaga No. 78 Desa Maruge Kec. Katoi Kab. Kolaka Utara 93914 Email:[Link]@[Link]
MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA
DASAR-DASAR TEKNIK OTOMOTIF FASE E KELAS X
INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Idris, [Link]., [Link].
Instansi : SMK Negeri 1 Kolaka Utara
Tahun Penyusunan : Tahun 2024/2025
Mata Pelajaran : Dasar- Dasar Teknik Otomotif
Fase E, Kelas / Semester : X TSM / II (Genap)
Elemen : Menggunakan peralatan dan perlengkapan di
tempat kerja
Alokasi Waktu : 8 JP x 1 Pertemuan (1 x 45 menit)
B. KOMPETENSI AWAL
Capaian Pembelajaran Fase E
Pada akhir fase E (kelas X SMK) peserta didik akan mendapatkan gambaran
menyeluruh mengenai program keahlian Pekerjaan Sosial, dalam rangka
menumbuhkan renjana (passion), visi (vision), imajinasi, dan kreativitas untuk
merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar
Fase E berdasarkan elemen.
Elemen Capaian Pembelajaran
Menggunakan Pada akhir fase E, peserta didik mampu menggunakan
peralatan dan peralatan dan perlengkapan kerja, antara lain persiapan,
perlengkapan di kalibrasi, dan penggunaan peralatan dan perlengkapan
tempat kerja sesuai jenis, fungsi dan manual perbaikan.
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Berpikir Kritis Ketika menentukan daerah asal dan daerah hasil fungsi, kemudian
memastika kebenaran hasilnya.
Kreatif dalam memodelkan permasalahan nyata kedalam fungsi komposisi dan fungsi
invers kemudian menentukan penyelesaiannya.
D. SARANA DAN PRASARANA
1. Vidio Pembelajaran.
2. Slide Powerpoint.
3. LCD Proyektor.
E. TARGET PESERTA DIDIK
Peserta didik reguler/tipikal
F. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran tatap muka, pembelajaran jarak jauh luar jaringan (PJJ
Luring), dan discovery learning.
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran :
1. Memahami peralatan dan perlengkapan kerja
2. Menganalisis peralatan dan perlengkapan kerja
3. Menjelaskan peralatan dan perlengkapan kerja
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Siswa melakukan beberapa eksplorasi tentang peralatan dan perlengkapan kerja
dengan konteks kehidupan sehari-hari.
C. PERTANYAAN PEMANTIK
Bagaimana menerapkan peralatan dan perlengkapan kerja untuk memodelkan
suatu keadaan atau masalah?
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-4-6
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Guru mengucapkan salam pembuka, mengecek kehadiran peserta didik, berdoa
untuk memulai pembelajaran.
Guru menanyakan kabar kepada peserta didik.
Guru mengajukan pertanyaan- pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan capai.
Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
pembelajaran.
Kegiatan Inti (70 menit)
Orientasi peserta didik kepada masalah
Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang maksimal
terdiri 3 orang atau 4 orang menyesuaikan jumlah siswa.
Peserta didik diminta untuk mengamati lembar kerja, pemberikan contoh-
contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media
interaktif, dst yang berhubungan dengan peralatan dan perlengkapan kerja.
Dalam kegiatan praktikum di bengkel/work shop atau proses produksi di
industri, peralatan merupakan salah satu komponen kunci keberhasilan
produktivatitas kerja, keselamatan kerja dan produk yang memenuhi standar.
Peralatan dimaksud berkaitan dengan dua hal yakni peralatan yang langsung
dengan produk dan peralatan yang diperlukan untuk melindungi pekerja dari
kecelakaan yang tidak diharapkan. Jadi sifatnya peralatan tersebut sebagai
penunjang.
Perlengkapan kerja sebagai salah satu sub infra struktur komponen kegiatan
di workh shop, bengkel atau industri merupakan persyaratan standar
pelayanan minimal yang harus dipenuhi, dalam rangka menunjang
keselamatan kerja. Salah definisi mengatakan bahwa standar perlengkapan
kerja yangf bertalian dengan keselamatan adalah kegiatan bertalian dengan
mesin, pesawat, alat kerja, bahan dan proses pengolahannya, landasan tempat
kerja dan lingkungannya serta caracara melakukan pekerjaan. Karena
perlengkapan kerja merupakan persyaratan standar baku, maka menyangkut
segala sesuatu peralatan yang dipakai, baik secara langsung maupun tidak
langsung. Keselamatan kerja bersasaran segala tempat kerja, baik di darat, di
dalam tanah, di permukaan air, di dalam air maupun di udara. Tempat-
tempat kerja demikian tersebar pada segenap kegiatan ekonomi, seperti
pertanian, industri, pertambangan, perhubungan, pekerjaan umum, jasa, dll.
Keselamatan kerja menyangkut segenap proses produksi dan distribusi, baik
barang maupun jasa.
Mengorganisasikan peserta didik
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan untuk berkaitan dengan peralatan dan
perlengkapan kerja yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar.
Membimbing penyelidikan individu dan kelompok
Peserta didik mengumpukan informasi yang relevan untuk menjawab
pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan.
Diskusikan peralatan dan perlengkapan kerja dengan meminta siswa
memahami penjelasan dalam buku siswa.
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Peserta didik menyampakan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan
hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk memgembankan
sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengumgkapkan
pendapat dengan sopan.
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal
tentang peralatan dan perlengkapan kerja
Menganalisa dan mengevaluasikan proses pemecahan masalah
Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait
pembelajaran tentang peralatan dan perlengkapan kerja
Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru dan peserta didik membuat simpulan bersama-sama terhapad kegiatan
pembelajaran yang sudah dilakukan.
Guru dan peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran hari ini.
Guru mengingatkan topik pembelajaran berikutnya.
Guru dan peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan doa.
E. REFLEKSI
Refleksi Guru
1. Apakah peserta didik dapat memahami materi peralatan dan perlengkapan kerja
dengan baik?
2. Kesulitan apa yang dialami oleh peserta didik dalam memahami materi peralatan
dan perlengkapan kerja ?
3. Bagaimana cara menyelesaikan kesulitan peserta didik ?
Refleksi Peserta Didik
1. Apakah saya dapat memahami peralatan dan perlengkapan kerja ?
2. Apakah saya dapat menganalisis peralatan dan perlengkapan kerja?
3. Bagaimana saya menjelaskan peralatan dan perlengkapan kerja untuk membuat
permodelan masalah sehari-hari dan menyelesaikannya?
F. ASESMEN / PENILAIAN
Penilaian
1. Penilaian Dasar-dasar Otomotif (Presentasi Hasil Belajar)
Aspek Penilaian
Nama Gesture Jumlah
No Nilai Predikat
Siswa Sitematika dan Skor
Komunikasi Wawasan Keberanian Antusias
penyampaian Penampil
an
1.
2.
3.
dst
Keterangan Skor :
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Kriteria Nilai
Nilai Konversi
Keterangan
Nilai Predikat
91 – 100 A Sangat Baik
71 – 90 B Baik
61 - 70 C Cukup
¿ 60 D Kurang
2. Penilaian Portofolio Hasil Lembar Peserta Didik
Capaian
No Kompetensi Skor Keterangan
Pembelajaran
1. Pendalaman Materi Akurat
2. Sintesis Tepat
3. Penyimpulan Sesuai
Jumlah Skor
Nilai
3. Penilaian Tes Tertulis Pada Akhir Pembelajaran
Jenis Tes No Tanggal Topik Nilai Paraf Guru Ket
Formatif 1
Sumatif 1
G. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Kegiatan Pengayaan
Bagi siswa dengan kecepatan belajar tinggi (advanced), minta mereka membuat
pertanyaan-pertanyaan tambahan untuk dijawab baik sendiri maupun dari teman
dengan kecepatan belajar tinggi.
Minta mereka juga mencatat jika ada pertanyaan yang tidak dapat
mereka jawab dengan informasi yang ada.
Kegiatan Remedial
Bagi siswa yang mengalami kesulitan memahami peralatan dan perlengkapan
kerja berikan vidio dahulu.
Bagi siswa yang mengalami kesulitan menganalisis peralatan dan perlengkapan
kerja perlu lebih banyak latihan.
Bagi siswa yang mengalami kesulitan menjelaskan peralatan dan perlengkapan
kerja perlu lebih banyak kegiatan observasi.
LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Nama : ………………..
Kelas : ………………..
1. Jelaskan apa yang dimaksud Peralatan dan Perlengkapan Kerja ?
2. Sebutkan beberapa peralatan dasar yang sering dipakai ?
3. Berikan contoh pengaruh peralatan pada peningkatan produksi ?
4. Perlengkapan dan peralatan kerja apa saja yang ada di lab. sdr ?
B. BAHAN BACAAN GURU & PESERTA DIDIK
Guru dan peserta didik mencari berbagai informasi tentang peralatan dan
perlengkapan kerja di media atau website resmi dibawah nauangan kementerian
pendidikan, kebudayaan, riset dan teknologi.
Buku Panduan Guru dan Siswa Dasar-dasar Otomotif untuk SMK/MAK Kelas X :
Penerbit, Pusat Perbukuan,Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan,
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
D. DAFTAR PUSTAKA
Fahrul., A., dkk. (2021). Dasar-Dasar Otomotif I untuk SMK/MAK Kelas X
semester I, Jakarta. Kemendikbudristek.
Widiyatmoko, W.E., dkk, (2022). Dasar-Dasar Otomotif Bidang Keahlian
Teknologi Manufaktur dan Rekayasa. Surakarta : Mediatama
Disahkan Oleh, Maruge, Januari 2025
Kepala SMKN 1 Kolaka Utara, Guru Mata Pelajaran,
Muhammad Asdar, [Link]. Idris, [Link]., [Link].
NIP.19810517 201001 1 031 NIP.19811117 202221 1 002