ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Fase : D (Kelas VII)
Satuan Pendidikan : SMP/MTs
Semester 1 (Ganjil)
Capaian Pembelajaran Bab / Materi Tujuan Alokasi Profil Pelajar
Elemen
(CP) Pokok Pembelajaran (TP) Waktu Pancasila
1.1 Menjelaskan
proses perumusan
Pancasila sebagai
dasar negara.
Peserta didik memahami
1.2 Mengidentifikasi • Beriman,
sejarah kelahiran
peran para tokoh bertakwa kepada
Pancasila; memahami
Bab 1: Sejarah pendiri bangsa dalam Tuhan YME, dan
kedudukan Pancasila
Pancasila Kelahiran perumusan Pancasila. 12 JP berakhlak mulia
sebagai dasar negara,
Pancasila 1.3 Meneladani • Berkebinekaan
pandangan hidup
komitmen dan global
bangsa, dan ideologi
semangat para pendiri • Bernalar kritis
negara.
bangsa dalam
merumuskan dan
menetapkan
Pancasila.
2.1 Mengidentifikasi
jenis-jenis norma
yang berlaku dalam
kehidupan
bermasyarakat.
Peserta didik
2.2 Menjelaskan
menerapkan norma dan • Beriman,
pentingnya menaati
aturan; memahami bertakwa kepada
UUD NRI Bab 2: Norma norma demi
sejarah, fungsi, dan Tuhan YME, dan
Tahun dan UUD NRI keteraturan sosial. 12 JP
kedudukan UUD NRI berakhlak mulia
1945 Tahun 1945 2.3 Menjelaskan
Tahun 1945 sebagai • Bernalar kritis
proses perumusan dan
norma dan aturan • Mandiri
pengesahan UUD NRI
bernegara.
Tahun 1945.
2.4 Menganalisis
hubungan antara
norma dan UUD NRI
Tahun 1945.
Bhinneka Peserta didik Bab 3: 3.1 Menjelaskan 12 JP • Berkebinekaan
Tunggal mengidentifikasi Kesatuan makna Bhinneka global
Ika & keberagaman suku, Indonesia dan Tunggal Ika. • Gotong royong
NKRI agama, ras, dan Karakteristik 3.2 Mengidentifikasi • Kreatif
antargolongan; Daerah keberagaman suku,
mengidentifikasi agama, ras, dan
Capaian Pembelajaran Bab / Materi Tujuan Alokasi Profil Pelajar
Elemen
(CP) Pokok Pembelajaran (TP) Waktu Pancasila
antargolongan sebagai
kekayaan bangsa.
3.3 Menjelaskan
karakteristik daerah
wilayah NKRI dalam tempat tinggal sebagai
konteks wawasan bagian dari wilayah
Nusantara. NKRI.
3.4 Menunjukkan
sikap menghargai dan
bangga terhadap
keberagaman.
Semester 2 (Genap)
Capaian Pembelajaran Bab / Materi Tujuan Alokasi Profil Pelajar
Elemen
(CP) Pokok Pembelajaran (TP) Waktu Pancasila
4.1 Menganalisis
faktor-faktor
penyebab
keberagaman
masyarakat Indonesia.
Peserta didik
mengidentifikasi
4.2 Mengidentifikasi • Berkebinekaan
Bhinneka keberagaman suku, Bab 4:
berbagai bentuk global
Tunggal agama, ras, dan Kebinekaan 12 JP
keberagaman budaya • Bernalar kritis
Ika antargolongan; menerima Indonesia
(rumah adat, pakaian • Gotong royong
keberagaman dan
adat, tarian, dll.).
perubahan budaya.
4.3 Mempromosikan
sikap toleransi dan
persatuan dalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika.
Bhinneka Peserta didik memahami Bab 5: 5.1 Mengidentifikasi 12 JP • Beriman,
Tunggal pentingnya pelestarian Menghargai contoh tradisi, bertakwa kepada
Ika tradisi, kearifan lokal, dan Lingkungan kearifan lokal, dan Tuhan YME, dan
budaya; menumbuhkan dan Budaya budaya di lingkungan berakhlak mulia
sikap tanggung jawab dan Lokal sekitar. • Gotong royong
berperan aktif menjaga 5.2 Menjelaskan • Kreatif
dan melestarikan praktik pentingnya
tradisi, kearifan lokal, dan menghargai dan
budaya. melestarikan budaya
lokal sebagai bagian
dari identitas bangsa.
5.3 Mempraktikkan
salah satu bentuk
partisipasi dalam
melestarikan budaya
Capaian Pembelajaran Bab / Materi Tujuan Alokasi Profil Pelajar
Elemen
(CP) Pokok Pembelajaran (TP) Waktu Pancasila
lokal.
6.1 Menjelaskan
makna dan pentingnya
kerja sama dan gotong
royong.
6.2 Mengidentifikasi
Peserta didik menerapkan contoh kerja sama dan
nilai-nilai Pancasila; gotong royong di
Pancasila Bab 6:
menumbuhkan sikap berbagai lingkungan
& Bekerja Sama • Gotong royong
tanggung jawab dan (keluarga, sekolah,
Bhinneka dan 12 JP • Bernalar kritis
berperan aktif menjaga masyarakat).
Tunggal Bergotong • Kreatif
dan melestarikan praktik 6.3 Menganalisis
Ika Royong
tradisi, kearifan lokal, dan nilai-nilai Pancasila
budaya. yang terkandung
dalam praktik gotong
royong.
6.4 Berpartisipasi
aktif dalam kegiatan
gotong royong.
Mengetahui ……………, ……….2025
Kepala SMP…………… Guru Mata Pelajaran
(Nama Kepala Sekolah) ( Nama Guru Mata Pelajaran)
NIP. NIP.