PROGRAM SEMESTER

TP 2024-2025
Satuan Pendidikan : SDN 05 Jaruai
Fase : C
Kelas / Semester : V (lima) / I (satu)
Mata Pelajaran : IPAS
Rasio CP : Pada akhir Fase C, peserta didik memiliki kemampuan untuk memahami sistem organ tubuh manusia; ekosistem; siklus air;
bunyi dan cahaya; energi; tata surya; letak dan kondisi geografis; perjuangan para pahlawan; keragaman budaya; dan
kegiatan ekonomi yang berfungsi sebagai dasar untuk melakukan suatu tindakan; untuk digunakan dalam mengambil suatu
keputusan atau menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari berdasarkan pemahamannya
terhadap materi yang telah dipelajari. Konsep-konsep tersebut memungkinkan peserta didik untuk menerapkan dan
engembangkan keterampilan inkuiri sains mereka.
ELEMEN CAPAIN PEMBELAJARAN
Pemahaman Peserta didik memahami sistem organ tubuh manusia yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan tubuhnya; hubungan antar komponen
IPAS biotik dan abiotik serta pengaruhnya terhadap ekosistem; siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air; fenomena
gelombang bunyi dan cahaya dalam kehidupan sehari-hari; upaya penghematan energi serta pemanfaatan sumber energi alternatif dari
sumber daya yang ada di sekitarnya sebagai upaya mitigasi perubahan iklim; sistem Elemen Capaian Pembelajaran tata surya dan
kaitannya dengan rotasi dan revolusi umi; letak dan kondisi geografis negara Indonesia melalui peta konvensional/digital; sejarah
perjuangan para pahlawan di lingkungan sekitar tempat tinggalnya; keragaman budaya nasional yang dikaitkan dengan konteks
kebinekaan berdasarkan pemahamannya terhadap nilai-nilai kearifan lokal yang berlaku di wilayahnya; serta kegiatan ekonomi
masyarakat dan ekonomi kreatif di lingkungan sekitar.
Keterampilan  Mengamati Peserta didik mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana, mencatat hasil Pengamatannya, serta mencari
Proses persamaan dan perbedaannya.
 Mempertanyakan dan Memprediksi dengan panduan, peserta didik mengidentifikasi pertanyaan yang dapat diselidiki secara ilmiah dan
membuat prediksinya.
 Merencanakan dan Melakukan Penyelidikan Secara mandiri, peserta didik merencanakan dan melakukan langkah-langkah operasional
untuk menjawab pertanyaan yang diajukan. Peserta didik Elemen Capaian Pembelajaran melakukan observasi menggunakan alat bantu
pengukuran sederhana.
 Memproses serta Menganalisis Data dan Informasi Peserta didik mengolah data dalam bentuk tabel dan grafik serta menjelaskan hasil
pengamatan dan pola atau hubungan pada data. Peserta didik membandingkan data dengan prediksi dan Memberikan alasan
berdasarkan bukti.
 Mengevaluasi dan Refleksi melakukan refleksi dan Memberikan saran perbaikan terhadap enyelidikan yang sudah dilakukan.
 Mengomunikasikan Hasil Peserta didik mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh yang ditunjang dengan argumen dalam
berbagai media.
No Tujuan Pembelajaran Jml Juli Agustus September Oktober November Desember
 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Menjelaskan organ pernapasan dan
√
fungsinya pada manusia, serta cara √
1 5.1. 10 JP √
memelihara kesehatan organ √
√
pernapasan manusia
Menjelaskan organ pencernaan dan
√
fungsinya pada manusia serta cara √
2 5.2 10 JP √
memelihara kesehatan organ √
√
pencernaan manusia
Menjelaskan organ peredaran darah
√
dan fungsinya pada manusia serta cara
5.3 10 JP √
memelihara kesehatan organ peredaran
√
darah manusia.
3 SUMATIF 1 2 JP √
Menjelaskan hubungan saling

LIBUR SEMSTER I
ketergantungan antar komponen
ekosistem, rantai makanan, jaring- √
√
4 5.4 jaring makanan, aliran energy dan 12 JP √ √
√
piramida makanan serta pengaruh √
perubahan lingkungan terhadap
keseimbangan ekosistem
Menganalisis siklus air dan kaitannya √
√ √
5 5.5 dengan upaya menjaga ketersediaan 14 JP √
√ √
air √
6 SUMATIF 2 2 JP √
Mengidentifikasi sifat-sifat bunyi dan √ √
√
7 5.6 sifat-sifat cahaya 16 JP √ √
√
√ √
9 SUMATIF 3 2 JP √
10 5.7 Mengidentifikasi berbagai sumber 16 JP √ √ √ √
energi, perubahan bentuk energi, dan √ √ √
sumber energi alternatif (angin, air, √
matahari, panas bumi, bahan bakar
organik, dan nuklir) dalam kehidupan
sehari-hari serta upaya penghematan
 energi dan pemanfaatan sumber energi

AN
PENERIMA
alternatif dari sumber daya yang ada di

SUMATIF

SUMATIF
TENGAH

AKHIR
MPLS

RAPORT
sekitarnya sebagai upaya mitigasi
perubahan iklim
12 SUMATIF 4 2 JP √
JUMLAH 96JP

PROGRAM SEMESTER
TP 2024-2025

No Tujuan Pembelajaran Jml Januari Februari Maret April Mei Juni

 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Mengidentifikasi karakteristik √ √ √
5.8 geografis Indonesia melalui 20 JP √ √ √
√
peta konvensional/digital √ √ √
2 SUMATIF 1 2 JP √

AWAL RAMADHAN DAN KEGIATAN PESANTREN RAMADHAN

3 Mengidentifikasi sejarah
√ √
perjuangan para pahlawan di √ √
5.9. 18 JP √ √
lingkungan sekitar tempat √
√ √
tinggalnya
4 SUMATIF 2 2 JP √

PENERIMAAN RAPORT SEMESTER II

5 Megidentifikasi keragaman

SUMATIF TENGAH SEMESTER II

SUMATIF AKHIR SEMESTER II

LIBUR HARI RAYA IDUL FITRI
budaya nasional yang dikaitkan
dengan konteks kebinekaan √ √ √

LIBUR SEMSESTER II
5.10 berdasarkan pemahamannya 18 JP √ √ √
terhadap nilai-nilai kearifan √ √ √
lokal yang berlaku di
wilayahnya;
6 SUMATIF 3 2 JP √
7 Memahami factor pendukung
perekonomian daerah dan
mengenal produk unggulan
daerah serta memahami
ekonomi kreatif di lingkungan
sekitar dan melakukan suatu
√ √ √ √
tindakan atau mengambil suatu
5.11 20 JP √ √ √
keputusan yang berkaitan
√ √ √
dengan kehidupan sehari-hari
berdasarkan pemahamannya
terhadap kekayaan kearifan
lokal yang berlaku di
wilayahnya serta nilai-nilai
ilmiah dari kearifan lokal.
8 SUMATIF 4 2 JP √
JUMLAH 84 JP
 Mengetahui Padang, Januari 2025
Kepala Sekolah Guru Kelas V.B

Elinisfa, [Link] Lisa Oktavia, [Link]

NIP. 19720101 200604 2 027 NIP. 19861021 202012 2 006