Scribd
Unggah
5 tayangan2 halaman

Metode CREATE untuk Pembelajaran Efektif

Metode CREATE mencakup berbagai pendekatan dalam proses pembelajaran, seperti penggabungan, pembalikan, penghilangan, penggantian, pemutaran, dan penguraian metode. Contoh-contoh yang diberikan menunjukkan bagaimana metode ini dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran melalui kombinasi dan modifikasi proses yang ada. Metode ini bertujuan untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan efisien.

Diunggah oleh

ziariz6104
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
5 tayangan2 halaman

Metode CREATE untuk Pembelajaran Efektif

Metode CREATE mencakup berbagai pendekatan dalam proses pembelajaran, seperti penggabungan, pembalikan, penghilangan, penggantian, pemutaran, dan penguraian metode. Contoh-contoh yang diberikan menunjukkan bagaimana metode ini dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran melalui kombinasi dan modifikasi proses yang ada. Metode ini bertujuan untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan efisien.

Diunggah oleh

ziariz6104
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

Metode CREATE

Metode CREATE

Apakah ada proses kerja atau proses Ada. Proses pembelajaran bisa
pembelajaran yang bisa “digabungkan”, digabungkan. Misalnya metode
misalnya dari A dan B menjadi AB? pengamatano dan diskusi. Karena
dengan penggabungan kedua
metode ini akan menghasilkan
pembelajaran yang efektif

Apakah ada proses kerja atau proses Ada. disesuaikan dengan prioritas
pembelajaran yang bisa “dibalik”, misalnya agar proses pembelajaran berjalan
dari A – B menjadi B - A? dengan baik.

Apakah ada proses kerja atau proses Ada. misalkan dalam melakukan
pembelajaran yang bisa “dihilangkan” praktikum tertera dalam rencana
(seluruhnya atau cuma sebagian), misalnya pembelajaran 40 menit. Ternyata
AB menjadi A sedangkan B dihilangkan atau bisa dilakukan hanya 20 menit.
menjadi Ab (dengan B diperkecil menjadi Waktu lebihnya digunakan diskusi
b)? bersama di dalam kelas dengan
waktu diskusi yang tadinya 20 menit
menjadi 40 menit.

Apakah ada proses kerja atau proses Ada. misalkan ketika asesmen
pembelajaran yang bisa “diganti” misalnya semester akhir berbasis CBT
dari manual ke digital atau dari luring dengan menggunakan HP.
menjadi daring? Asesmen menggunakan quizizz
atau kahoot yang interaktif

Apakah ada proses kerja atau proses Ada. di dalam proses pembelajaran
pembelajaran yang bisa “diputar” misalnya pastinya akan ada evaluasi.
dari A – B – C menjadi A – C – B agar lebih Misalnya ternyata seharusnya anak-
efisien? anak melakukan diskusi dahulu baru
praktikum agar pembelajaran lebih
efektif dan efisien

Apakah ada proses kerja atau proses Ada. misal dalam proses
pembelajaran yang bisa “diurai” menjadi pembelajaran pesawat sederhana
beberapa proses yang baru, misalnya dari yang mana menghitung keuntungan
Metode CREATE

P1 diurai menjadi P11 dan P12? mekanis pesawat sederhana.


Dengan cara menguraikan masing-
masing keuntungan mekanis dari
macam-macam jenis pesawat
sederhana.

Anda mungkin juga menyukai