PROGRAM SEMESTERKURIKULUM MERDEKA
MATEMATIKAFASE E KELAS X
Mata Pelajaran : Matematika
Satuan Pendidikan : SMAN 1 TAHUNAN
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase D Kelas/Semester : X (Sepuluh) / I ( Ganjil )
A. Capaian Pembelajaran Fase E
Deskripsi Capaian Pembelajaran Fase E (Kelas X SMA)
Pada akhir fase E, peserta didik dapat menggunakan bilangan eksponen baik pangkatbulat maupun rasional, menentukan barisan dan deret bilangan, baik
barisandan deret aritmetika maupun barisan dan deret geometris. Peserta didik dapatmembentuk dan menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear tiga
variabel,kuadrat dan eksponensial baik secara grafik maupun aljabar. Mereka memodelkanfenomena hubungan antara dua besaran dengan menggunakan
fungsi linear,kuadrat dan eksponensial, dan mengevaluasi kesesuaian model, serta menyelesaikansistem persamaan linear tiga variabel. Peserta didik
memahami kekongruenan danpenerapannya dalam konteks transformasi geometri, menentukan perbandingantrigonometri dan memecahkan masalah yang
melibatkan segitiga siku-siku. Merekamenggunakan rumus volume dan luas permukaan untuk memecahkan [Link] didik dapat memilih tampilan
data yang sesuai dan menginterpretasi datamenurut bentuk distribusi data menggunakan nilai tengah (median, mean) dansebaran (jangkauan interkuartil,
standar deviasi).
B. Capaian berdasarkan domain
Elemen Capaian Pembelajaran
Bilangan Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasisifat-sifat operasi bilangan berpangkat (eksponen)dan
logaritma, serta menggunakan barisan dan deret(aritmetika dan geometri).
Aljabar dan Di akhir fase E, peserta didik dapat menginterpretasiekspresi eksponensial. Menggunakan sistempersamaan linear
Fungsi tiga variabel, sistem pertidaksamaanlinear dua variabel, fungsi kuadrat dan fungsieksponensial dalam
menyelesaikan [Link] operasi Vektor.
Geometri Di akhir fase E, peserta didik dapat menentukanperbandingan trigonometri dan memecahkanmasalah yang
melibatkan segitiga siku-siku.
Analisis Data dan Di akhir fase E, peserta didik dapat menampilkan danmenginterpretasi data menggunakan statistik yangsesuai
Peluang bentuk distribusi data untuk membandingkannilai tengah (median, mean) dan sebaran (jangkauaninterkuartil,
standar deviasi) untuk membandingkandua atau lebih himpunan data. Mereka dapatmeringkas data kategorikal
untuk dua kategori dalamtabel frekuensi dua arah, menafsirkan frekuensirelatif dalam konteks data (termasuk
frekuensi relatif bersama, marginal, dan kondisional), dan mengenalikemungkinan asosiasi dan tren dalam data.
Merekadapat membedakan antara korelasi dan [Link] dapat membandingkan distribusi
teoretisdiskrit dan distribusi eksperimental, dan mengenalperan penting dari ukuran sampel. Mereka
dapatmenghitung peluang dalam situasi diskrit.
Alokasi Jenis
Bab Alur Tujuan Pembelajaran Materi
Waktu Penilaian
Semester 1
Bab 1 Eksponen dan Logaritma
A. Eksponen 1. Mengidentifikasi sifat-sifat eksponen. Bentuk eksponen 12 JP Tes
2. Mengidentifikasi bentuk akar. Bentuk akar Tertulis
3. Mengidentifikasi fungsi eksponen. Fungsi eksponen
4. Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang
berkaitan dengan fungsi eksponen.
B. Persamaan 1. Menyelesaikan persamaan eksponen Persamaan eksponen 16 JP Portofolio
Eksponen 2. Menginterpretasi karakteristik utama dari tabel
maupun grafik dari fungsi eksponen.
Bab 2 Barisan dan Deret
A. Barisan 1. Mendeskripsikan perbedaan antara barisan aritmetika Barisan aritmetika 12 JP Tes
dan barisan geometri. Barisan geometri Tertulis
2. Menentukan suku ke-n dan beda dari barisan
aritmetika.
3. Menentukan suku ke-n dan rasio dari barisan geometri.
4. Menyelesaikan permasalahan kehidupan sehari-hari
yang berkaitan dengan konsep barisan aritmetika dan
barisan geometri.
B. Deret Bilangan 1. Menentukan jumlah suku ke-n dari deret aritmetika Deret aritmetika 12 JP Tes
dan deret geometri. Deret Geometri Tertulis
2. Menyelesaikan permasalahan kehidupan sehari-hari Deret geometritak
yang berkaitan dengan konsep deret aritmetika dan hingga
deret geometri.
3. Menentukan jumlah suku dari deret geometri tak
hingga.
4. Menyelesaikan permasalahan kehidupan sehari-hari
yang berkaitan dengan konsep deret geometri tak
hingga.
Bab 3. Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear
A. Sistem Persamaan 1. Memodelkan masalah ke dalam Sistem Persamaan Penamaan sisi segitiga 8 JP Project
Linear Linear dan menyelesaikannya. siku-siku
PerbandinganTrigonome
tri tangen.
B. Sistem 1. Memodelkan masalahke dalam Perbandingan 12 JP Project
Pertidaksamaan sistempertidaksamaanlinear danmenyelesaikannya. trigonometri sinus &
Linear cosinus
Perbandingan
trigonometri
sudutistimewa
Mengetahui, Jepara, 1 Juli 2025
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Ida Fitriningsih,[Link], [Link]
Siti Tarika, [Link]
NIP. 19701202200003 2 003
NIP. 19920409202321 2 023
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA
MATEMATIKAFASE E KELAS X
Mata Pelajaran : Matematika
Satuan Pendidikan : SMAN 1 TAHUNAN
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase D Kelas/Semester : X (Sepuluh) / II (Genap)
A. Capaian Pembelajaran Fase E
Deskripsi Capaian Pembelajaran Fase E (Kelas X SMA)
Pada akhir fase E, peserta didik dapat menggunakan bilangan eksponen baik pangkatbulat maupun rasional, menentukan barisan dan deret bilangan, baik
barisandan deret aritmetika maupun barisan dan deret geometris. Peserta didik dapatmembentuk dan menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear tiga
variabel,kuadrat dan eksponensial baik secara grafik maupun aljabar. Mereka memodelkanfenomena hubungan antara dua besaran dengan menggunakan
fungsi linear,kuadrat dan eksponensial, dan mengevaluasi kesesuaian model, serta menyelesaikansistem persamaan linear tiga variabel. Peserta didik
memahami kekongruenan danpenerapannya dalam konteks transformasi geometri, menentukan perbandingantrigonometri dan memecahkan masalah yang
melibatkan segitiga siku-siku. Merekamenggunakan rumus volume dan luas permukaan untuk memecahkan [Link] didik dapat memilih tampilan
data yang sesuai dan menginterpretasi datamenurut bentuk distribusi data menggunakan nilai tengah (median, mean) dansebaran (jangkauan interkuartil,
standar deviasi).
B. Capaian berdasarkan domain
Elemen Capaian Pembelajaran
Bilangan Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasisifat-sifat operasi bilangan berpangkat (eksponen)dan
logaritma, serta menggunakan barisan dan deret(aritmetika dan geometri).
Aljabar dan Di akhir fase E, peserta didik dapat menginterpretasiekspresi eksponensial. Menggunakan sistempersamaan linear
Fungsi tiga variabel, sistem pertidaksamaanlinear dua variabel, fungsi kuadrat dan fungsieksponensial dalam
menyelesaikan [Link] operasi Vektor.
Geometri Di akhir fase E, peserta didik dapat menentukanperbandingan trigonometri dan memecahkanmasalah yang
melibatkan segitiga siku-siku.
Analisis Data dan Di akhir fase E, peserta didik dapat menampilkan danmenginterpretasi data menggunakan statistik yangsesuai
Peluang bentuk distribusi data untuk membandingkannilai tengah (median, mean) dan sebaran (jangkauaninterkuartil,
standar deviasi) untuk membandingkandua atau lebih himpunan data. Mereka dapatmeringkas data kategorikal
untuk dua kategori dalamtabel frekuensi dua arah, menafsirkan frekuensirelatif dalam konteks data (termasuk
frekuensi relatifbersama, marginal, dan kondisional), dan mengenalikemungkinan asosiasi dan tren dalam data.
Merekadapat membedakan antara korelasi dan [Link] dapat membandingkan distribusi
teoretisdiskrit dan distribusi eksperimental, dan mengenalperan penting dari ukuran sampel. Mereka
dapatmenghitung peluang dalam situasi diskrit.
Alokasi Jenis
Bab Alur Tujuan Pembelajaran Materi
Waktu Penilaian
Semester 2
Bab 4. Trigonometri
A Perbandingan 1. Mengenal perbandingan trigonometri tangen sebagai Sistem Persamaan 8 JP Tes
Trigonometri nilai perbandingan. Linear Tertulis
B. Pemanfaatan 1. Mengenal perbandingan trigonometri sinus dan Sistem 8 JP Tes
Perbandingan cosinus sebagai nilai perbandingan. PertidaksamaanLinear Tertulis
Trigonometri
Bab 6. Fungsi Kuadrat
A. Karakteristik 1. Menentukan karakteristik fungsi kuadrat Peran a dan c dalam 4 JP Portofolio
Fungsi Kuadrat fungsi kuadrat
Titik puncak
Titik potongdengan
sumbu
B. Mengkonstruksi 1. Mengkonstruksifungsi kuadrat danmengubah dari Tiga bentuk 8 JP Portofolio
Fungsi Kuadrat satubentuk ke bentuk lain fungsikuadrat
C. Menyelesaikan 1. Menyelesaikanmasalah denganfungsi kuadrat Model FungsiKuadrat 8 JP Portofolio
Masalah dengan
Fungsi Kuadrat
Bab 7. Statistika
A. Histogram 1. Membedakan berbagai macam jenis dataserta Histogram& 4 JP Portofolio
membuat grafik yang sesuai danmerepresentasikan DiagramBatang
data tersebut, sertamelakukan analisis data untuk
pengambilankesimpulan.
B. Frekuensi Relatif 1. Menggambar dan menginterpretasikanhistogram, Frekuensi Relatif 4 JP Portofolio
diagram garis batang, line plot;
C. Ukuran Pemusatan 1. Menentukan ukuran pemusatan darikumpulan data: Modus dan median 4JP Tes
mean, median, dan modus,pada data tunggal Tertulis
D. Ukuran 1. Menentukan ukuranpenempatan darikumpulan data: Kuartil dan Persentil 4 JP
Penempatan kuartildan persentil daridata tunggal
E. Ukuran Penyebaran 1. Ukuran penyebaran darikumpulan data: Varian dan Simpangan 4 JP
Jangkauaninterkuartil, varian, dansimpangan baku. Baku
Bab 8. Peluang
A. Distribusi Peluang 1. Menentukan ruangsampel sebuah kejadian DistribusiPeluang 4 JP Tes
2. Membuat distribusipeluang kejadian Tertulis
B. Aturan 1. Membedakan antarakejadian saling lepas dankejadian KejadianSaling Lepas 12 JP
Penjumlahan tidak saling lepas
2. Menggunakan aturanpenjumlahan untukmenentukan
peluang duakejadian saling lepas
3. Memodifikasi aturanpenjumlahan untukmenentukan
peluang duakejadian tidak saling lepas
Jumlah Jam Pelajaran 144JP
Mengetahui, Jepara, 1 Juli 2025
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Ida Fitriningsih,[Link], [Link]
Siti Tarika, [Link]
NIP. 19701202200003 2 003
NIP. 19920409202321 2 023