RPP Pendekatan DEEP LEARNING
Nama Sekolah SMK Negeri 8 Makassar
Nama Guru NISWATI
Mata Pelajaran Konsentrasi Keahlian Usaha Perjalanan Wisata
Elemen Pengelolaan MICE (Meeting, Incentive Conference, Exhibition)
Jumlah Pertemuan/Alokasi 1 Pertemuan / 6 x 45 menit
Identifikasi Murid:
Murid memiliki pengetahuan dasar yang bervariasi mengenai konsep MICE (Meeting, Incentive,
Conference, Exhibition)
Materi Pelajaran :
Materi Perancangan Kegiatan (Event) dapat mencakup identifikasi kegiatan yang akan dilaksanakan.
Materi ini dirancang relevan dengan kehidupan nyata di dunia kerja saat ini seperti merancang
seminar, konferensi, festival, bazaar dan lainnya. Materi ini diperkuat dengan kemampuan Murid
dalam menuliskan rancanangan kegiatan, menghitung pembiayaan dan merancang urutan acara
kegiatan. Materi ini juga memperkuat penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian,
kesehatan dan komunikasi setiap Murid.
Dimensi Profil Lulusan :
DPL 1 ☑ DPL 3 ☑ DPL 5 □ DPL 7
Keimanan dan Ketakwaan Penalaran Kritis Kolaborasi Kesehatan
terhadap Tuhan YME
DPL 2 □ DPL 4 □ DPL 6 ☑ DPL 8
Kewargaan Kreativitas Kemandirian Komunikasi
Desain Capaian Pembelajaran :
Pembelajaran Pada akhir fase F, murid mampu melaksanakan salah satu atau beberapa kegiatan yang
sesuai dengan unggulan daerah: merencanakan event, membuat proposal penawaran
kegiatan MICE, mengelola kegiatan MICE secara luring dan/atau daring serta melakukan
aktivitas protokoler kegiatan MICE
Lintas Disiplin Ilmu :
Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Dasar-Dasar Usaha Layanan Pariwisata,
Informatika, Projek Kreatif dan Kewirausahaan
Tujuan Pembelajaran :
Murid mampu Menyusun rancangan sebuah kegiatan
Topik Pembelajaran :
Penyusunan Rancangan Kegiatan (Event)
Praktik Pedagogik :
1. Pembelajaran Berbasis Projek
2. Diskusi Kelompok, Eksplorasi informasi dan referensi, presentasi
RPP Pendekatan DEEP LEARNING
Nama Sekolah SMK Negeri 8 Makassar
Nama Guru NISWATI
Mata Pelajaran Konsentrasi Keahlian Usaha Perjalanan Wisata
Elemen Pengelolaan MICE (Meeting, Incentive Conference, Exhibition)
Jumlah Pertemuan/Alokasi 1 Pertemuan / 6 x 45 menit
Kemitraan Pembelajaran:
1. Guru Mapel terkait
2. Perusahaan Sponsor terkait (LV Project dan RA event Planner)
3. Penanggung Jawab Ruang Kegiatan
Lingkungan Pembelajaran:
1. Ruang Fisik : Ruang Kelas dan lingkungan Sekolah
2. Ruang Virtual : Platform daring terkait dengan sumber informasi MICE
3. Budaya Belajar : penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan dan
komunikasi
Pemanfaatan Digital :
Penggunaan ruang virtual untuk mencari informasi terkait perancangan kegiatan
Pengalaman
Belajar
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
AWAL (Berkesadaran, Bermakna)
1. Murid dengan penuh kesadaran menjawab salam dan sapaan guru. Serta
memimpin doa [Link] pembelajaran menciptakan suasana
positif
2. Murid dengan penuh kegembiraan Melakukan ice breaking bersama guru dengan
teknik permainan pemusatan konsentrasi
3. Murid menyimak gambaran singkat dengan membuat grafis mengenai
kegiatan (event) Yang disajikan oleh guru.
4. Dengan penuh kesadaran Murid menjawab pertanyaan pemantik dari Guru
“Jenis Event apa saja yang sering anda lihat /ikuti dalam kehidupan sehari-hari?
(menstimulasi pemahaman Murid
5. Murid melakukan literasi melalui bahan bacaan pada websites tentang
perancangan kegiatan
6. Guru melakukan Tanya jawab dengan Murid untuk menumbuhkan pemahaman
mengenai perancanan kegiatan
7. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan
menghubungkan dengan peran Murid yang akan berkarir pda pengelolaan MICE
INTI (Berkesadaran, Bermakna, Menggembirakan)
Memahami
1. Mendiskusikan mengenai tahapan-tahapan dalam merancang kegiatan MICE yang
akan dilaksanakan oleh kelompok kelas mereka. Hal ini dapat meliputi:
o Analisis kebutuhan klien.
o Penentuan tema dan konsep acara.
RPP Pendekatan DEEP LEARNING
Nama Sekolah SMK Negeri 8 Makassar
Nama Guru NISWATI
Mata Pelajaran Konsentrasi Keahlian Usaha Perjalanan Wisata
Elemen Pengelolaan MICE (Meeting, Incentive Conference, Exhibition)
Jumlah Pertemuan/Alokasi 1 Pertemuan / 6 x 45 menit
o Penyusunan anggaran.
o Pemilihan lokasi dan vendor.
o Penyusunan jadwal acara.
o Promosi dan pemasaran.
o Pelaksanaan dan evaluasi acara.
2. Membuat peta konsep tentang tantangan dan peluang dalam merancang kegiatan
MICE kelompok kelas yang telah disepakati
Mengaplikasi
1. Meminta Ketua kelompok untuk memimpin diskusi kelompok
2. Mengarahkan ketua kelompok untuk mendapatkan input dari semua anggota
kelompok
3. Mengearakan ketua kelompok untuk membagi peserta dalam kelompok kecil
4. Ketua kelompok meminta setiap kelompok untuk mendisuksikan dan menyusun
rencana kegiatan secara detail
Merefleksi
1. Meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka secara
singkat
2. Memberikan umpan balik dan apresiasi atas hasil kerja Murid
3. Murid diminta untuk menemukan secara kelompok apa saja yang harus disiapkan
untuk menyelenggarakan kegiatan yang akan dilaksanakan
PENUTUP (Berkesadaran, Bermakna, Menggembirakan)
1. Murid dengan penuh kesadaran membuat kesimpulan pembelajaran
2. Murid diajak untuk menyiapkan tahapan lanjutan pelaksanaan kegaitannya
3. Guru memberikan apresiasi atas kerja kelompok yang telah dilaksanakan
Asesmen Asesmen pada Awal Pembelajaran :
Pembelajaran Pertanyaan singkat mengenai kesiapan kelompok kelas untuk melanjutkan perancangan
kegiatan
Asesmen pada Proses Pembelajaran :
Rubrik Peta Konsep, Kerja Kelompok dan Hasil Kerja Kelompok
Asesmen pada Akhir Pembelajaran :
Memberikan Instrumen Asesmen Mandiri mengenai capaian hasil kerja kelompok dan
tindak lanjut yang akan dilaksanakan