REKAP INSTRUMEN PROGRAM MONEV

PELAKSANAAN RENCANA PROYEK KEPEMIMPINAN

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA DIGITAL MELALUI IHT
DI SMA NEGERI UNGGUL SUBULUSSALAM

Oleh :

SYAHRI RAMADHAN, [Link]

NIP. 198306122008031001

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI ACEH

SMA NEGERI UNGGUL SUBULUSSALAM
TAHUN 2021
 PROGRAM MONITORING DAN EVALUASI
Pelaksanaan Rencana Kepemimpinan

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI UNGGUL SUBULUSSALAM

JUDUL RPK : Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Dengan
Menggunakan Media Digital Melalui IHT di SMA Negeri
Unggul Subulussalam

1 Tujuan Monev 1. Monitoring kegiatan RTK meliputi persiapan, pelaksanaan,

monev dan refleksi. Tuliskan dalam laporan tentang
penjelasan hasil monitoring (kualitatif dan kuantitatif)
berdasarkan instrumen yang telah diedarkan
2. Evaluasi untuk kompetensi CKS pada dimensi kompetensi
kepribadian, kompetensi kewirausahaan dan kompetensi
sosial calon kepala sekolah dan deskripsikan hasil
pelaksanaan evaluasi secara kualitatif dan kuantitatif dari
kegiatan evaluasi berdasarkan instrumen yang telah
diedarkan sesuai dengan indikator pada kompetensi
kepribadian, kompetensi kewirausahaan dan kompetensi
sosial yang telah disiapkan oleh CKS
3. Evaluasi untuk sasaran (Guru) yang berkaitan dengan
kinerja sekolah hubungannya dengan ketercapaian kegiatan
RPK. Deskripsikan hasil evaluasi untuk peserta secara
kualitatif dan kuantitatif berdasarkan instrumen yang telah
diedarkan. Penjelasan hasil evaluasi memunculkan
ketercapaian kegiatan yang berkaitan dengan peningkatan
 kompetensi pedagogik dan professional guru.

2 Pendekatan Monev dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif

Monev dan kualitatif
3 Fokus/Aspek 1. Kegiatan RPK
Monev 2. Pengembangan kompetensi kepribadian, kompetensi
kewirausahaan dan kompetensi sosial calon kepala sekolah.
3. Meningkatkan motivasi belajar peserta didik dengan
menggunakan media digital melalui IHT
4 Indikator  Meningkatnya motivasi belajar peserta didik dengan
menggunakan media digital melalui IHT
 Meningkatnya kemampuan guru dalam menggunakan
media digital dalam pembelajaran melalui IHT
 Keterampilan guru dalam menggunakan media digital
dalam pembelajaran melalui IHT
5 Metode Monev Metode yang bisa digunakan untuk pengumpulan data adalah:
Observasi, angket, dan wawancara
6 Responden Responden dalam kegiatan Monev adalah:
Monev  guru
 narasumber
 peserta didik
7 Instrumen Instrumen yang akan digunakan adalah:
Monev 1. Instrumen keterlaksanaan program kegiatan
2. Instrumen peningkatan kompetensi calon kepala
sekolah (CKS)
3. Instrumen peningkatan kompetensi guru (kinerja
sekolah)
4. Instrumen motivasi belajar peserta didik
8 Pelaksanaan Langkah-langkah yang akan dilakukan dalam Monev adalah:
Monev 1. Pengisian Instrumen Monev
2. Pengumpulan data
3. Analisis data
4. Penulisan laporan

Subulussalam, 12 Agustus 2021

Calon Kepala Sekolah

Syahri Ramadhan, [Link]

NIP. 198306122008031001

INSTRUMEN MONITORING PELAKSANAAN KEGIATAN

Nama Kegiatan : Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dengan
menggunakan Media Digital melalui IHT di SMA Negeri
Unggul Subulussalam
Nama CKS : Syahri Ramadhan, [Link]
Tgl Kegiatan :

Keterlaksanaan
No Kegiatan Uraian Ket
Ya Tidak
a b c d e f
1 Persiapan 1. Sosialisasi kegiatan RPK
2. Menyusun kepanitiaan,
menentukan narasumber,
berkoordinasi dengan Kepala
Sekolah
3. Menentukan waktu pelaksanaan,
menentukan jumlah peserta
4. Menyusun anggaran kegiatan
5. Mempersiapkan tempat yang akan
dilaksanakan di ruang workshop,
menyiapkan ATK
6. Membuat instrumen kegiatan,
membuat daftar hadir peserta
kegiatan,
7. Mempersiapkan RPP IHT, bahan
ajar IHT, soal Pre Test/ Pos Test
8. Mengirimkan undangan kepada
guru-guru sebagai peserta
2 Pelaksanaan 1. Pembukaan acara
 Keterlaksanaan
No Kegiatan Uraian Ket
Ya Tidak
2. Arahan, bimbingan, dan
pembukaan kegiatan
3. Pre test
4. Penyampaian Materi
5. Pembuatan Media digital
6. Post test
Jumlah
Skor Perolehan “Ya”
Total Perolehan (skor perolehan
Skor diperoleh
“Ya” : skor maksimal (sejumlah X 100
Skor Maksimal
item uraian) x 100)
Keterangan:
Jawaban Ya =1
Jawaban Tidak = 0
Kriteria penskoran:
HURUF
ANGKA (Kuantitatif) KETERANGAN
(Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
 INSTRUMEN PENINGKATAN KOMPETENSI
CALON KEPALA SEKOLAH (CKS) BERDASARKAN HASIL AKPK

Nama Kegiatan : Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dengan

menggunakan Media Digital melalui IHT di SMA Negeri
Unggul Subulussalam
Nama CKS : Syahri Ramadhan, [Link]
Tgl Kegiatan :

Skor
No Uraian Indikator Ket
1 2 3 4
A. Kompetensi Kepribadian
Calon kepala sekolah mengajak rekan sejawat untuk
1 meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan
menggunakan media digital melalui IHT
Calon Kepala Sekolah aktif dalam meningkatkan
2 pengetahuan dan keterampilan melalui kegiatan
pengembangan diri.
Calon Kepala Sekolah melaksanakan tugas dengan
3
perencaan yang baik dan matang
Sikap dan perilaku calon kepala sekolah diteladani
oleh warga sekolah baik dalam kegiatan
4
meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan
menggunakan media digital melalui IHT
Calon kepala sekolah berbagi pengalaman kepada
rekan-rekan sejawat dalam
5
menerapkan/pemanfaatan berbagai macam media
pembelajaran.
 B. Kompetensi Sosial
Calon kepala sekolah terlibat secara aktif dalam
1
kegiatan sosial di sekolah.
Calon kepala sekolah melakukan kerja sama yang
2
baik secara perseorangan maupun kelompok
Calon Kepala sekolah mensosialisasikan kegiatan
meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan
3
menggunakan media digital melalui IHT kepada
warga sekolah dengan jelas.
Calon Kepala Sekolah mendukung semua program
4
kegiatan di sekolah dengan baik.
Berkoordinasi secara aktif dengan kepala sekolah
5 dan guru -guru yang akan membantu terlaksananya
kegiatan.
C. Kompetensi Kewirausahaan
Calon Kepala sekolah bekerja keras menyiapkan
perlengkapan kegiatan meningkatkan hasil belajar
1
peserta didik denhgan menggunakan media digital
melalui IHT
Calon kepala sekolah dengan sepenuh hati,
mengawal pelaksanaan kegiatan meningkatkan
2
hasil belajar peserta didik denhgan menggunakan
media digital melalui IHT
Calon kepala sekolah dengan penuh semangat
mendampingi peserta dalam penyusunan RPP pada
3
kegiatan meningkatkan hasil belajar peserta didik
denhgan menggunakan media digital melalui IHT
4 Calon Kepala sekolah mengetahui cara melakukan
 perbaikan atau evaluasi terhadap program yang ada
di sekolah maupun dalam kegiatan meningkatkan
hasil belajar peserta didik dengan menggunakan
media digital melalui IHT
Calon kepala sekolah menindaklanjuti hasil
pelaksanaan kegiatan meningkatkan hasil belajar
5
peserta didik dengan menggunakan media digital
melalui IHT
Jumlah Skor
Total Skor Diperoleh
Hasil (Skor diperoleh : Skor Maksimal) x 100

Kategori penilaian:
Keterangan
A. 4 = Baik Sekali
Amat Baik 86 - 100
B. 3 = Baik
Baik 71 - 85
C. 2 = Cukup
Cukup 55 - 70
D. 1 = Kurang
Kurang 00 - 54

Subulussalam,
Agustus 2021
Peserta

( )
 INSTRUMEN EVALUASI HASIL KEGIATAN

Nama Kegiatan : Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dengan

menggunakan Media Digital melalui IHT di SMA Negeri
Unggul Subulussalam
Nama CKS : Syahri Ramadhan, [Link]
Tgl Kegiatan :

Respon peserta
No Uraian Kegiatan
1 2 3 4
1 Kehadiran peserta tepat waktu
Keseriusan peserta mengikuti kegiatan meningkatkan
2 motivasi belajar peserta didik dengan menggunakan
media digital melalui IHT
3 Berkomunikasi secara aktif dengan narasumber
4 Peduli sesama peserta
5 Tingkat pemahaman tentang materi yang disajikan
Jumlah Skor
Tota Skor yang diperoleh
Hasil (Skor diperoleh : Skor Maksimal) x 100

Kategori penilaian:
Keterangan A. 4 = Baik Sekali
Amat Baik 86 - 100 B. 3 = Baik
Baik 71 - 85 C. 2 = Cukup
Cukup 55 - 70 D. 1 = Kurang
Kurang 00 - 54

Subulussalam, Agustus 2021

Peserta

( )
 INSTRUMEN WAWANCARA
CALON KEPALA SEKOLAH DENGAN GURU

Nama Peserta :
Kegiatan : Pengumpulan data RPK
Hari/Tanggal :
Catatan
No Pertanyaan
Pewawancara
Apakah bapak/ibu paham tentang penggunaan
1
media digital dalam pembelajaran melalui IHT?
Apakah bapak/ibu pernah menggunakan media
2
digital dalam pembelajaran melalui IHT?
Apa kelebihan dari penggunaan media digital
3
dalam pembelajaran melalui IHT?
Apa kelemahan dari penggunaan media digital
4
dalam pembelajaran melalui IHT?
Coba jelaskan langkah-langkah penggunaan
5
media digital dalam pembelajaran melalui IHT?
Bagaimana proses penilaian penggunaan media
6
digital dalam pembelajaran melalui IHT?

Guru yang di wawancarai : Subulussalam, Agustus 2021

Calon Kepala Sekolah

Syahri Ramadhan, [Link]

NIP. 198306122008031001
 INSTRUMEN DAMPAK KEBERHASILAN PROGRAM/KEGIATAN RPK
TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN BAGI
PESERTA DIDIK

Nama Kegiatan : Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dengan

menggunakan Media Digital melalui IHT di SMA Negeri
Unggul Subulussalam
Nama CKS : Syahri Ramadhan, [Link]
Tgl Kegiatan :
Respon peserta
No Uraian Kegiatan
1 2 3 4
1 Semangat mengikuti kegiatan pembelajaran
2 Aktif dalam kegiatan pemebelajaran
Memiliki motivasi yang kuat untuk mengikuti
3
pembelajara
Tugas – tugas yang diberikan guru terselesaikan sesuai
4
dengan waktu yang diberikan
5 Rata – rata nilai ulangan harian peserta didik meningkat
Jumlah Skor
Tota Skor yang diperoleh
Hasil (Skor diperoleh : Skor Maksimal) x 100

Kategori penilaian:
Keterangan A. 4 = Baik Sekali
Amat Baik 86 - 100 B. 3 = Baik
Baik 71 - 85 C. 2 = Cukup
Cukup 55 - 70 D. 1 = Kurang
Kurang 00 - 54
Subulussalam, Agustus
2021
Peserta
 ( )
INSTRUMEN PENCAPAIAN STUDENTS WELBEING
(KEBAHAGIAN PESERTA DIDIK)

Nama Kegiatan : Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dengan

menggunakan Media Digital melalui IHT di SMA Negeri
Unggul Subulussalam
Nama CKS : Syahri Ramadhan, [Link]
Tgl Kegiatan :
Respon
No Uraian Kegiatan peserta
1 2 3 4
Penggunaan media digital membuat saya lebih semangat
1
untuk mengikuti pembelajaran
Penggunaan media digital dalam kegiatam pembelajaran
2 membat saya lebih mudah memahami materi yang
disajikan oleh guru kepada kami.
Penggunaan media digital dalam kegiatan pembelajaran
3 membuat saya lebih tertarik untuk terus belajar dan
meningkatkan kemampuan saya terhadap pembelajaran.
Penggunaan media digital dalam kegiatan pembelajaran
4 membuat saya termotivasi untuk menyelesaikan tugas –
tugas yang diberikan guru.
Penggunaan media digital dalam kegiatan pembelajaran
5 membuat saya lebih nyaman mengikuti kegiatan
pembelajaran di kelas.
Jumlah Skor
Tota Skor yang diperoleh
Hasil (Skor diperoleh : Skor Maksimal) x 100
 Kategori penilaian:
Keterangan
A. 4 = Baik Sekali
Amat Baik 86 - 100
B. 3 = Baik
Baik 71 - 85
C. 2 = Cukup
Cukup 55 - 70
D. 1 = Kurang
Kurang 00 - 54

Subulussalam, Agustus 2021

Peserta

( )