DESAIN PEMBELAJARAN MENDALAM

NAMA SEKOLAH: SMA…

MATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS

KELAS/SEMESTER: XII/6

FASE: F

MATERI POKOK: APPLICATION LETTER

ALOKASI WAKTU: 5 PERTEMUAN (`1 PERTEMUAN 90 MENIT)

NAMA GURU MATA PELAJARAN:

TAHUN PELAJARAN: 2025/2026

Identifikasi Jejang: SMA

Fase: F

Kelas XII

Karakteristik Peserta Didik:

Peserta didik memiliki pengetahuan awal terkait Application Letter, khususnya tentang fungsi dan
tujuannya, namun masih kurang memahami tentang struktur surat dan kaidah kebahasaan yang
digunakan dalam menulis Application Letter. Selain itu masih perlu mendapat pengalaman aplikatif
bagaimana Application Letter akan digunakan dalam wawancara kerja di dunia nyata. Sebagian besar
peserta didik menyukai cara belajar yang dinamis dan tidak monoton, dengan aktivitas belajar yang
variatif. Peserta didik membutuhkan aktivitas pembelajaran yang membuat mereka lebih memahami
relevansi application letter dengan wawancara kerja, misalnya aktivitas simulasi.

Mata Pelajaran: Bahasa Inggris

Fase: F (Kelas XII)

Topik: Application Letter

Alokasi Waktu: 5 x 45 Menit

Materi Pelajaran:

Materi pelajaran tentang Application Letter meliputi fungsi dan tujuan surat, struktur surat, kaidah
kebahasaan (termasuk Tenses) yang digunakan dalam surat lamaran pekerjaan. Materi ini sangat
relevan dengan dunia kerja. Aspek materi yang tingkat kesulitannya lumayan tinggi adalah penggunaan
Tenses dan gaya Bahasa dalam penulisan surat lamaran pekerjaan. Struktur materi mencakup: Fungsi
dan tujuan surat lamaran pekerjaan, struktur surat lamaran pekerjaan, dan kaidah kebahasaan surat
lamaran pekerjaan. Pembelajaran melibatkan pengembangan nilai-nilai karakter seperti percaya diri,
optimis, kreatif, dan sebagainya.

Dimensi Profil Lulusan: Pilihlah dimensi profil lulusan yang akan dicapai dalam pembelajaran

● DPL 1 Keimanaan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa

Sebelum mulai belajar, peserta didik diminta berdoa dan bersyukur kepada Tuhan YME
● DPL 2 Kewarganegaraan
Sebelum mulai belajar, peserta didik menyanyikan lagu wajib nasional
● DPL 3 Penalaran Kritis
Secara berkelompok, peserta didik mengamati sebuah surat lamaran pekerjaan dan
mengevaluasi apakah surat tersebut sudah memiliki struktur dan kaidah kebahasaan yang sesuai.
● DPL 4 Kreativitas
Peserta didik menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan lowongan pekerjaan
● DPL 5 Kolaborasi
Secara berkelompok, peserta didik mengamati sebuah surat lamaran pekerjaan dan
mengevaluasi apakah surat tersebut sudah memiliki struktur dan kaidah kebahasaan yang sesuai.
 ● DPL 6 Kemandirian
Peserta didik menulis surat lamaran pekerjaan, mempresentasikan nya, dan melakukan simulasi
wawancara kerja.
● DPL 8 Komunikasi
Peserta didik mempresentasikan surat lamaran kerjanya dan melakukan simulasi wawancara
kerja.

Desain Pembelajaran Capaian Pembelajaran :

Pada akhir Fase F, peserta didik menulis berbagai jenis teks fiksi dan faktual secara mandiri,
menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target pembaca

Lintas Disiplin Ilmu : Bahasa dan Sastra, Ilmu sosial, Etika dan Komunikasi

Tujuan Pembelajaran :

▪ Peserta didik mampu memahami struktur atau komponen dari surat lamaran pekerjaan dan CV

▪ Peserta didik mampu memahami kaidah kebahasaan dari surat lamaran pekerjaan dan CV

▪ Peserta didik mampu menulis surat lamaran pekerjaan dan CV

▪ Peserta didik mampu mempresentasikan surat lamaran pekerjaan dan CV yang dibuat
 ▪ Peserta didik mampu melakukan simulasi wawancara kerja menggunakan surat lamaran dan CV
yang telah dibuat
▪ Mampu memahami informasi dalam iklan lowongan pekerjaan.

Topik Pembelajaran:

▪ Struktur/komponen surat lamaran pekerjaan dan CV

▪ Kaidah kebahasaan Surat Lamaran Pekerjaan dan CV

▪ Etika dan Teknik wawancara

▪ Iklan Lowongan Pekerjaan

Praktik Pedagogis:

▪ Pendekatan Pembelajaran: Pembelajaran Mendalam

▪ Model pembelajaran: Cooperative Learning, Role Playing / Simulasi

▪ Strategi Pembelajaran: Strategi Kooperatif, strategi inkuiri, pembelajaran aktif.

▪ Metode Pembelajaran: Diskusi, Tanya Jawab, Simulasi

Kemitraan Pembelajaran:

Guru IT untuk Literasi Digital

 Lingkungan Pembelajaran:

Ruang kelas

Pemanfaatan Digital:

Video Youtube (Contoh Wawancara Kerja)

Google Search (Contoh-contoh surat lamaran kerja, CV, dan Iklan lowongan pekerjaan)

Langkah-Langkah Pembelajaran

Pengalaman Belajar AWAL (Berkesadaran dan Menggembirakan)

▪ Guru membuka pelajaran dengan salam, doa bersama, dan sapaan ramah untuk menciptakan
suasana positif

▪ Guru menerapkan teknik permainan pemusatan konsentrasi

▪ Guru memberi motivasi dan memandu Ice breaking

▪ Guru memandu apersepsi (mengaitkan materi yang telah dipelajari di pertemuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari)
▪ Guru menampilkan sebuah gambar surat lamaran pekerjaan di proyektor.

▪ Guru mengajukan pertanyaan pemantik “Pernahkah kalian melihat atau menulis surat lamaran
kerja? Apa isinya?”
 ▪ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan ruang lingkup materi yang akan dipelajari

INTI

Memahami, Mengaplikasikan, Merefleksi

Berkesadaran, Bermakna, Menggembirakan

Memahami (Berkesadaran, bermakna, menggembirakan)

A. Pertemuan 1 (Aktivasi dan Eksplorasi Awal)

● Peserta didik melakukan aktivitas Berbagi: Tanya jawab seputar cita-cita dan pekerjaan impian.

● Guru menayangkan video singkat tentang proses melamar pekerjaan.

● Peserta didik melakukan diskusi kelas terkait “Apa saja yang dibutuhkan untuk melamar kerja?”

● Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok kecil dan setiap kelompok mendapat dua
lembar kertas berisi dua contoh surat lamaran kerja dan CV
● Peserta didik menganalisis contoh surat lamaran pekerjaan dan CV dalam kelompok kecil.

● Peserta didik menyajikan hasil diskusinya dalam bentuk kesimpulan mana surat lamaran
pekerjaan dan CV yang baik dan mana yang tidak sesuai beserta alasannya.
B. Pertemuan 2 (Pendalaman Struktur dan Kaidah Bahasa)

● Guru menjelaskan struktur baku dan kaidah bahasa surat lamaran.

● Peserta didik mengerjakan Latihan klasifikasi bagian surat lamaran (pembukaan, isi, penutup).

● Peserta didik berdiskusi tentang penggunaan bahasa formal dan sopan.

● Guru menjelaskan tentang format dan konten CV yang baik

● Peserta didik membuat kerangka surat lamaran untuk pekerjaan impian mereka.

C. Pertemuan 3 (Pendalaman Etika dan teknik wawancara dan Iklan lowongan pekerjaan)

● Guru menayangkan dua video wawancara pekerjaan

● Secara berkelompok, peserta didik menganalisis mana wawancara kerja yang baik dan kurang
baik beserta alasannya
● Peserta didik melakukan pencarian informasi dari berbagai sumber terkait etika dan teknik
wawancara yang benar
● Peserta didik membuat peta konsep terkait etika seorang pelamar dalam wawancara dan teknik
yang digunakan
 ● Setiap kelompok menyajikan Peta Konsepnya

● Guru menampilkan sebuah iklan lowongan pekerjaan di Layar

● Peserta didik mengidentifikasi bagian-bagian iklan lowongan pekerjaan yang wajib dipahami
dan diperhatikan ketika menulis surat lamaran pekerjaan
● Guru memandu peserta didik untuk berbagi dan berdiskusi terkait relevansi iklan lowongan
pekerjaan dengan penulisan surat lamaran pekerjaan
● Guru memandu peserta didik membuat kesimpulan dan memberikan penguatan.

Mengaplikasi (Berkesadaran, Bermakna, Menggembirakan)

D. Pertemuan 4 (Menulis Surat Lamaran Pekerjaan)

● Peserta didik memilih iklan lowongan pekerjaan yang disediakan guru

● Peserta didik menulis surat lamaran pekerjaan dan CV berdasarkan iklan yang dipilih

● Secara berpasangan, peserta didik berbagi surat lamaran yang telah dibuat dan saling memberi
umpan balik untuk perbaikan.
● Guru memberi umpan balik terhadap surat lamaran pekerjaan yang telah dibuat peserta didik

● Peserta didik merevisi surat lamaran pekerjaannya berdasarkan umpan balik dari rekan sejawat
dan guru.
 ● Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok.

● Guru menyampaikan instruksi tugas simulasi wawancara kerja di pertemuan berikutnya

(simulasi secara berkelompok)

E. Pertemuan 5 (Simulasi Wawancara Kerja)

● Guru menyampaikan ketentuan dalam kegiatan Simulasi Wawancara Kerja

● Secara berkelompok, peserta didik melakukan simulasi wawancara kerja

● Setiap Peserta didik memiliki peran.

● Guru melakukan penilaian ketika peserta didik melakukan simulasi wawancara kerja

Merefleksi (Berkesadaran, bermakna, menggembirakan)

● Guru memandu peserta didik menuliskan jurnal refleksi terkait pengalaman, perasaan,
pembelajaran, dan rencana perbaikan setelah belajar tentang surat lamaran pekerjaan.

PENUTUP (Berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan)

● Guru memberi umpan balik atas proses pembelajaran dan kinerja yang telah ditampilkan peserta
didik.
● Guru memandu peserta didik membuat kesimpulan
 ● Guru meminta peserta didik untuk kembali mereview surat lamaran yang telah ibuat dan
mengumpulkan kembali di pertemuan berikutnya untuk dinilai.
● Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

Asesmen Pembelajaran Asesmen pada Awal Pembelajaran: Pertanyaan pemantik

1. Pernahkah kalian menulis surat lamaran pekerjaan? Apa saja isinya?

2. Apa saja yang dibutuhkan ketika melamar pekerjaan?

Asesmen pada Proses Pembelajaran:

1. Umpan balik rekan sejawat

2. Umpan balik guru
3. Jurnal Refleksi
4. Observasi ketika simulasi

Asesmen pada Akhir Pembelajaran:

1. Penilaian kinerja ketika simulasi

2. Penilaian produk: Surat lamaran pekerjaan

Asesmen dalam pembelajaran mendalam disesuaikan dengan assessment as learning, assessment

for learning, dan assessment of learning. Tentukan metode atau cara yang digunakan secara
komprehensif untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik. Contoh: Tes tertulis, Tes
lisan, Penilaian Kinerja, Penilaian Proyek, Penilaian Produk, Observasi, Portofolio, Peer
Assessment, Self Assessment, penilaian berbasis kelas, dan sebagainya
RUBRIK PENILAIAN SURAT LAMARAN PEKERJAAN
 Kriteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

Struktur Surat Lengkap dan tepat Hampir lengkap Beberapa bagian kurang Tidak lengkap
tepat

Bahasa Sangat formal dan sesuai Cukup formal, ada kesalahan Kurang formal Tidak sesuai
konteks kecil

Argumentasi & Sangat meyakinkan Cukup meyakinkan Kurang kuat Tidak

Ketertarikan meyakinkan

Kerapian & Tata Letak Sangat rapi dan enak dibaca Cukup rapi Agak berantakan Tidak rapi

RUBRIK SIMULASI WAWANCARA KERJA

Aspek Penilaian Skor 4 (Sangat Baik) Skor 3 (Baik) Skor 2 (Cukup) Skor 1 (Kurang)

1. Penampilan Diri Berpakaian rapi, sopan, dan Berpakaian cukup rapi Penampilan kurang Berpakaian tidak sesuai
(Grooming & Sikap sesuai konteks wawancara; dan sopan; sikap tubuh rapi; sikap tubuh konteks; sikap tubuh lemah
Tubuh) sikap tubuh percaya diri dan cukup percaya diri kurang meyakinkan atau tidak sopan
profesional

2. Kemampuan Jelas, lancar, kosakata tepat, Cukup lancar, sedikit Sering terbata-bata, Tidak lancar, banyak
Komunikasi Lisan tidak terbata-bata jeda, kosakata cukup kurang kosakata tepat kesalahan dalam berbicara
sesuai

3. Kejelasan dalam Jawaban tepat, logis, dan sesuai Jawaban cukup tepat, Jawaban kurang fokus Jawaban tidak sesuai, tidak
Menjawab Pertanyaan dengan pertanyaan tapi kurang mendalam atau menyimpang logis atau membingungkan
sedikit
4. Pemahaman Menjelaskan dengan sangat baik Menjelaskan cukup baik Menjelaskan secara Tidak paham posisi yang
terhadap Posisi yang posisi, tanggung jawab, dan posisi dan alasan umum tapi tidak dilamar atau asal-asalan
Dilamar alasan melamar melamar mendalam

5. Kesiapan Dokumen Membawa surat lamaran, CV, Membawa sebagian Dokumen tidak Tidak membawa dokumen
& Kelengkapan dan dokumen pendukung besar dokumen penting lengkap atau tidak sama sekali
Portofolio dengan lengkap dan rapi tertata

MATERI AJAR
MATERI ESENSIAL
1. APPLICATION LETTER (SURAT LAMARAN PEKERJAAN)

A. Pengertian Application Letter

Application letter adalah surat yang ditulis untuk melamar sebuah pekerjaan di suatu perusahaan atau lembaga.

B. Fungsi Sosial Application Letter

● Menyatakan minat terhadap posisi pekerjaan.

● Menunjukkan kualifikasi, pengalaman, dan motivasi pelamar.

● Meyakinkan pemberi kerja bahwa pelamar cocok untuk posisi tersebut.

C. Struktur Teks Application Letter

Bagian Isi Contoh

1. Sender’s Address Alamat pengirim Jl. Merdeka No.10, Jakarta

2. Date Tanggal penulisan surat March 10, 2025

3. Recipient’s Address Alamat penerima HRD PT Maju Jaya

4. Salutation Sapaan pembuka Dear Sir/Madam,

5. Opening Paragraph Menyebutkan posisi yang dilamar dan sumber info lowongan I am writing to apply for the position of...

6. Body Paragraph(s) Menjelaskan kualifikasi, pengalaman, dan keahlian I graduated from... / I have experience in...
7. Closing Paragraph Harapan dan penutup I hope you will consider my application...

8. Signature Tanda tangan dan nama Sincerely, / Yours faithfully,

D. Unsur Kebahasaan (Language Features)

● Formal language (tidak menggunakan slang/informal)

● Simple Present untuk menggambarkan kondisi sekarang:

I am a fresh graduate from...

● Present Perfect untuk pengalaman:

I have worked as a cashier for 2 years.

● Modals untuk menyatakan kemampuan atau harapan:

I would be grateful if... / I can work well under pressure.

2. JOB VACANCY (IKLAN LOWONGAN PEKERJAAN)

A. PENGERTIAN JOB VACANCY

Job Vacancy adalah informasi resmi yang diterbitkan oleh perusahaan, instansi, atau lembaga yang menunjukkan adanya kebutuhan tenaga
kerja di suatu posisi tertentu.

B. UNSUR-UNSUR JOB VACANCY

Unsur Penjelasan Contoh

Job Title Posisi yang ditawarkan Marketing Staff

Company Name Nama perusahaan PT Maju Jaya

Job Description Tugas-tugas utama Handling customer data, making reports

Requirements / Qualifications Kualifikasi pelamar Min. SMA, good communication

Location Tempat kerja Jakarta, Indonesia

How to Apply Cara melamar Send CV to hrd@[Link]

Deadline Batas waktu Before May 30, 2025

C. CONTOH JOB VACANCY TEXT

 JOB VACANCY

PT Nusantara Teknologi is looking for a Graphic Designer.

Requirements:

- Male/Female, max. 25 years old

- Proficient in Adobe Photoshop & Illustrator

- Good sense of design and creativity

- Able to work under pressure

- Min. SMA/SMK

Send your CV and portfolio to:

hrd@[Link]

Deadline: May 30, 2025

D. UNSUR KEBAHASAAN
 ● Simple Present Tense: is looking for, send your CV

● Imperative sentences: Send your application to...

● Bullet points: Digunakan untuk menyusun syarat dengan rapi

● Formal vocabulary: Proficient, qualified, creative, team player

MATERI PRAKTIKAL
TEKNIK DAN ETIKA DALAM WAWANCARA KERJA

A. PENGERTIAN WAWANCARA KERJA

Wawancara kerja adalah proses tanya jawab antara pelamar kerja dan perekrut (HRD) untuk menilai apakah pelamar sesuai dengan posisi
yang dilamar.

B. TUJUAN WAWANCARA KERJA

● Menilai kepribadian dan keterampilan komunikasi pelamar.

● Menggali motivasi dan kesiapan bekerja.

● Menilai kesesuaian pelamar dengan budaya kerja perusahaan.

C. TEKNIK WAWANCARA YANG BAIK

1. Persiapan Sebelum Wawancara

 ● Pelajari profil perusahaan dan posisi yang dilamar.

● Latihan menjawab pertanyaan umum wawancara.

● Siapkan dokumen (CV, surat lamaran, portofolio).

● Gunakan pakaian rapi dan profesional.

2. Pertanyaan Umum dan Cara Menjawab

Pertanyaan Tips Menjawab

“Ceritakan tentang diri Anda.” Singkat, fokus pada kelebihan dan pengalaman.

“Apa kelebihan dan kekurangan Anda?” Jujur tapi positif; kekurangan disertai solusi.

“Kenapa Anda melamar di perusahaan ini?” Tunjukkan minat dan pengetahuan tentang perusahaan.

“Apa rencana Anda dalam 5 tahun ke depan?” Tunjukkan ambisi yang realistis.

3. Teknik STAR (Situation – Task – Action – Result)

Gunakan STAR untuk menjawab pertanyaan berbasis pengalaman:

● Situation: Jelaskan situasinya.

● Task: Apa tugas Anda?

 ● Action: Apa yang Anda lakukan?

● Result: Apa hasilnya?

Contoh: “Saat menjadi ketua OSIS (S), saya bertugas mengatur lomba sekolah (T). Saya membentuk tim kerja, menyusun jadwal, dan koordinasi
sponsor (A). Acara berjalan lancar dan mendapat pujian dari kepala sekolah (R).”