CAPAIAN PEMBELAJARAN

TUJUAN PEMBELAJARAN
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (IPAS)
FASE C KELAS VI

Fase C

Pada akhir Fase C, peserta didik memiliki kemampuan untuk memahami sistem organ tubuh manusia; ekosistem; siklus air; bunyi dan cahaya; energi;
tata surya; letak dan kondisi geografis; perjuangan para pahlawan; keragaman budaya; dan kegiatan ekonomi yang berfungsi sebagai dasar untuk
melakukan suatu tindakan; untuk digunakan dalam mengambil suatu keputusan atau menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari berdasarkan pemahamannya terhadap materi yang telah dipelajari. Konsep-konsep tersebut memungkinkan peserta didik untuk
menerapkan dan mengembangkan keterampilan inkuiri sains mereka.

Fase C Berdasarkan Elemen.

Elemen Capaian Pembelajaran

Pemahaman IPAS Peserta didik memahami sistem organ tubuh manusia yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan tubuhnya; hubungan
antar komponen biotik dan abiotik serta pengaruhnya terhadap ekosistem; siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga
ketersediaan air; fenomena gelombang bunyi dan cahaya dalam kehidupan sehari-hari; upaya penghematan energi serta
pemanfaatan sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya sebagai upaya mitigasi perubahan iklim;
sistem tata surya dan kaitannya dengan rotasi dan revolusi bumi; letak dan kondisi geografis negara Indonesia melalui peta
konvensional/digital; sejarah perjuangan para pahlawan di lingkungan sekitar tempat tinggalnya; keragaman budaya nasional
yang dikaitkan dengan konteks kebinekaan berdasarkan pemahamannya terhadap nilai-nilai kearifan lokal yang berlaku di
wilayahnya; serta kegiatan ekonomi masyarakat dan ekonomi kreatif di lingkungan sekitar.

Keterampilan Proses 1. Mengamati

Pada akhir fase C, peserta didik mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dengan menggunakan panca indra,
mencatat hasil pengamatannya, serta mencari persamaan dan perbedaannya.
2. Mempertanyakan dan memprediksi
 Dengan panduan, peserta didik dapat mengajukan pertanyaan lebih lanjut untuk memperjelas hasil pengamatan dan
membuat prediksi tentang penyelidikan ilmiah.
3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan
Secara mandiri, peserta didik merencanakan dan melakukan langkah-langkah operasional untuk menjawab pertanyaan
yang diajukan. Menggunakan alat dan bahan yang sesuai dengan mengutamakan keselamatan. Peserta didik
menggunakan alat bantu pengukuran untuk mendapatkan data yang akurat.
4. Memproses, menganalisis data dan informasi
Menyajikan data dalam bentuk tabel atau grafik serta menjelaskan hasil pengamatan dan pola atau hubungan pada data
secara digital atau non digital. Membandingkan data dengan prediksi dan menggunakannya sebagai bukti dalam
menyusun penjelasan ilmiah.
5. Mengevaluasi dan refleksi
Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada. Merefleksikan proses investigasi, termasuk
merefleksikan validitas suatu tes.
6. Mengomunikasikan hasil
Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh yang ditunjang dengan argumen, bahasa, serta konvensi sains yang
umum sesuai format yang ditentukan.

Kelas 6

BAB 1 : Bagaimana Tubuh Kita Bergerak?

Topik : A. Rangka, Sendi dan Otot: Aktor Dibalik Bentuk Tubuh Kita
B. Sistem Saraf: Kabel Panjang di Tubuh Kita
C. Penyakit yang Menyerang Sistem Gerak
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Profil Pelajar Pancasila Alokasi Waktu
6.1.1 Mengidentifikasi organ tubuh yang berkaitan dengan Topik A : Struktur Rangka; Jenis-jenis Dimensi: 21 JP
sistem gerak. Rangka; Sendi; Jenis-jenis Sendi; Otot;
Beriman, Bertakwa
6.1.2 Menjelaskan cara tubuh kita bisa bergerak. Pertumbuhan Tulang dan Otot
6.1.3 Mengenal sistem saraf yang mengendalikan tubuh kepada Tuhan YME, dan
kita. Berakhlak Mulia
6.1.4 Menjelaskan cara menjaga kesehatan sistem gerak Topik B : Sistem Saraf Manusia
dalam perilaku sehari-hari.
 Topik C : Penyakit pada Sistem Saraf;
Cara Menjaga Kesehatan Sistem Saraf

BAB 2 : Cerita tentang Indonesia Kita

Topik : A. Kedatangan Bangsa-Bangsa Asing di Indonesia

B. Macam-Macam Perlawanan
C. Kemerdekaan dan Peristiwa di Sekitarnya
6.2.1 Mengenal sejarah, baik tokoh maupun Topik A : Kedatangan Bangsa-Bangsa Dimensi: 27 JP
periodisasinya di Indonesia serta menghubungkan Asing di Indonesia
dengan konteks kehidupan saat ini. Beriman, Bertakwa
6.2.2 Menceritakan kembali bagaimana perjuangan Topik B :
kepada Tuhan YME, dan
bangsa Indonesia melawan imperialisme dan • Perlawanan Kedaerahan Berakhlak Mulia
mencapai kemerdekaan.
6.2.3 Merefleksikan semangat juang para pahlawan dan • Masa Pergerakan Nasional
meneladani perjuangan pahlawan yang
diimplementasikan dalam tindakan nyata di • Kedatangan Penjajah Jepang
kehidupan sehari-hari
Topik C : Peristiwa Penting Menjelang
Kemerdekaan (Perang Asia Pasifik,
Rengas–dengklok, perumusan teks
proklamasi, pembacaan teks
proklamasi)

BAB 3 : PELESIR KELILING DUNIA

Topik : A. Enam Benua di Dunia

B. Perbedaan Geografis Negara-Negara di Dunia
C. Pemanfaatan Kondisi Geografis

Topik A : Benua dan Negara-Negara di Dimensi: 27 JP

6.3.1 Mengidentifikasi pembagian wilayah di enam benua,
Dunia
ciri khas kondisi geografis di berbagai negara. Bernalar Kritis
6.3.2 Mengenali ciri khas di beberapa negara dan bentang Topik B : Kondisi Geografis Beberapa
 alam populernya. Negara Lintas Benua
6.3.3 Menganalisis negara-negara yang mampu Topik C : Pemanfaatan Kondisi
memanfaatkan kondisi geografisnya. Geografis Negara-Negara di Dunia
6.3.4 Mengidentifikasi potensi wilayah di sekitar tempat
tinggal, dan Indonesia sebagai bagian dari dunia.
BAB 4 : INDONESIA DAN MASYARAKAT DUNIA

Topik : A. Hubungan Antarnegara

B. Kerja Sama Indonesia dengan Negara-Negara di Dunia
C. Warisan Budaya Indonesia yang Mendunia

Topik A : Hubungan Antarnegara, Dimensi: 27 JP

6.4.1 Menjelaskan bentuk-bentuk interaksi antarnegara di
dunia sebagai dampak dari perkembangan Globalisasi Bernalar Kritis
globalisasi. Topik B : Kerja Sama Antarnegara,
6.4.2 Menganalisis peran Indonesia dalam kerja sama Organisasi Internasional, 17 poin
dunia untuk menghadapi tantangan global. Sasaran Pembangunan Berkelanjutan
6.4.3 Memahami perannya dalam menjaga kelestarian Topik C : Budaya benda dan tak benda,
budaya Indonesia. cara melestarikan Budaya
6.4.4 Melakukan kampanye tentang salah satu topik yang
sudah dipelajari mencakup cara menghadapi
perkembangan globalisasi, berpartisipasi dalam isu
dunia, atau melestarikan warisan budaya Indonesia
BAB 5 : MENJELAJAHI BUMI DAN ANTARIKSA

Topik : A. Menjelajahi Bumi, Bulan, dan Matahari

B. Dampak Gerak Rotasi dan Revolusi di Kehidupan Kita
C. Menjelajahi Sistem Tata Surya

6.5.1 Mengaitkan peristiwa rotasi dan revolusi Bumi Topik A : Dimensi: 27 JP

dengan kehidupan di Bumi. 1. Revolusi dan Rotasi Bumi Kreatif
6.5.2 Menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik 2. Revolusi dan Rotasi Bulan
anggotanya. Topik B :
1. Garis Khatulistiwa
 2. Poros Bumi
3. Siang dan Malam
4. Perbedaan Waktu
5. Perubahan Musim

Topik C :
1. Benda-benda Langit
2. Sistem Tata Surya dan Ciri-cirinya
3. Planet di Tata Surya dan
Karakteristiknya

BAB 6 : GAWAT! BENARKAH ENERGI DI BUMI AKAN HABIS?

Topik : A. Apa Jadinya Jika Tidak Ada Energi?

B. Benarkah Energi akan Habis?
C. Energi Terbarukan
Topik A : Peran Energi dalam Kehidupan Dimensi: 22 JP
6.6.1 Memahami pentingnya peran energi dalam
membantu kita menjalani aktivitas sehari-hari. Topik B : Energi Fosil Bernalar Kritis
6.6.2 Memahami peran energi terbarukan dalam upaya Topik C : Energi Alternatif dan
bahwa ketersediaan sumber energi terbatas.
Sumbernya
6.6.3 Melakukan upaya-upaya penghematan energi.

BAB 7 : BUMI KITA TERANCAM BAHAYA

Topik : A. Pengaruh Aktivitas Manusia terhadap Lingkungan

B. Ragam Permasalahan Lingkungan Akibat Perbuatan Manusia
C. Kita Bisa menjadi Penyelamat Bumi
Topik A : perubahan pada lingkungan Dimensi: 27 JP
6.7.1 Mempelajari bagaimana pengaruh aktivitas manusia
terhadap lingkungan.
Topik B : Pengaruh Aktivitas Manusia Kreatif
6.7.2 Mencari tahu permasalahan pada lingkungan yang pada Lingkungan; Pemanasan Global
diakibatkan oleh manusia.
6.7.3 Mengusulkan langkah atau tindakan yang dapat Topik C : Upaya Mengatasi
mengurangi dampak negatif pada lingkungan.
Permasalahan Lingkungan
BAB 8 : PROYEK AKHIR IPAS
Topik : A. Apa Itu Proyek Akhir IPAS?
B. Bagaimana Cara Melakukan Proyek Akhir?
C. Jurnal Proyek Akhir IPAS
D. Mentoring Proyek Akhir IPAS
E. Presentasi Proyek Akhir IPAS
Topik A : Penjelasan Umum Proyek Dimensi:
6.8.1 Merancang proyek akhir IPAS yang menarik.
Akhir IPAS Bernalar Kritis
6.8.2 Melakukan proyek akhir IPAS menggunakan Topik B : Kerangka dan Alur Proyek
pendekatan inkuiri. Akhir IPAS
6.8.3 Mengomunikasikan hasil proyek akhir IPAS kepada Topik C : Merancang dan Melakukan
orang banyak Pencatatan Proyek Akhir IPAS
Topik D : Pendampingan Implementasi
Rancangan Proyek Akhir IPAS
Topik E : Presentasi Proyek Akhir IPAS

Mengetahui, Jakarta, 14 Juli 2025

Kepala SDN Tegal Alur 04 Pagi Guru Kelas VI B

SYARIF HIDAYAT, [Link]., [Link]. RATNA FIRDAUS, [Link].

NIP 197507182014121001 NIP 199801072020122014