1

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
 RENCANA PEMBELAJARAN MENDALAM ( PM )
KELOMPOK 4
A. IDENTITAS UMUM

1. Nama kelompok : kelompok 4

2. Guru/Wali Kelas : Ulfah Latifah,[Link], Martalena,[Link]
Khoerun Nida Purnamasari, Via Nursafitri, Lina
M.
3. Semester/TP : Semester 1
4. Alokasi Waktu : 5 x 3JP
5. Minggu Ke- 6
B. IDENTIFIKASI

No Aspek Uraian
1 Identifikasi  Anak usia dini berada dalam tahap perkembangan
Peserta Didik sosial- emosional, motorik, dan kognitif, di mana
mereka mulai memahami pentingnya pola hidup
sehat.
 Mereka dikenalkan pada berbagai jenis makanan
sehat,
manfaatnya bagi tubuh, serta kebiasaan makan
yang baik untuk mendukung pertumbuhan dan
kesehatan mereka.
2 Materi Pelajaran Menjaga Kesehatan Melalui Makanan Sehat

3 Dimensi Profil  Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME –

Lulusan Mengenalkan konsep bersyukur atas makanan
yang diberikan, membantu anak memahami
bahwa makanan adalah anugerah yang perlu
dihargai.
 Kreativitas – Mengekspresikan gagasan tentang
makanan melalui seni, seperti menggambar dan
bercerita, merangsang imajinasi serta
keterampilan berpikir kreatif.
 Kolaborasi – Bermain peran untuk mengenali cara
memilih makanan sehat bersama-sama,
mendorong anak memahami pentingnya kerja
sama dalam membuat pilihan yang baik untuk
tubuh.

15
  Komunikasi – Mengembangkan kemampuan
berbicara tentang makanan dan manfaatnya,
melatih anak dalam menyampaikan pendapat
serta memahami aspek kesehatan dalam
konsumsi makanan.

C. DESAIN PEMBELAJARAN

No Aspek Uraian
1 Capaian  Agama dan Budi Pekerti – Memahami pentingnya
Pembelajaran bersyukur atas makanan yang tersedia sebagai
bentuk rasa syukur dan penghormatan terhadap
rezeki yang diberikan.
 Jati Diri – Mengenali berbagai jenis makanan serta
manfaatnya bagi tubuh, membantu anak
memahami pilihan makanan yang sehat dan
bergizi.
 Dasar-Dasar Literasi – Mengenali konsep makanan
sehat
melalui cerita, gambar, dan aktivitas langsung,
membantu
anak memahami pola makan yang baik dengan cara yang
menyenangkan.

2 Lintas Disiplin  Seni Kreatif – Menggambar makanan sehat serta

Ilmu cara memilihnya, membantu anak memahami
pentingnya pola makan yang baik melalui ekspresi
visual dan kreativitas.
 Pramatematika – Menghitung jumlah makanan serta
mengenali pola dalam makanan sehat, melatih
keterampilan berpikir logis dan pemahaman tentang
konsep angka dalam
kehidupan sehari-hari.
3 Tujuan  Anak mengenal berbagai jenis makanan sehat
Pembelajaran serta manfaatnya bagi tubuh, membantu mereka

16
 memahami pentingnya pola makan yang bergizi.
 Anak memahami pentingnya makan dengan tertib
dan menjaga kebersihan saat makan, membangun
kebiasaan baik sejak dini.
 Anak mengekspresikan gagasan tentang makanan
sehat melalui karya seni dan aktivitas interaktif,
seperti menggambar, bermain peran, dan berdiskusi,
untuk
menguatkan pemahaman mereka secara kreatif.
4 Topik 1. Mengenal Jenis Makanan
Pembelajaran 2. Manfaat Makanan Sehat
3. Buah dan Sayur Kesukaanku
4. Makan dengan Tertib dan Bersih
5. Aku Pilih Makanan Sehat

5 Praktik Guru menggunakan pendekatan bermain aktif, bercerita,

Pedagogis dan
berkarya untuk mengenalkan konsep makanan kepada
anak.

6 Kemitraan Orang tua berperan aktif dalam menceritakan pengalaman

Pembelajaran memilih makanan sehat di rumah.

7 Lingkungan Kelas dihias dengan gambar berbagai makanan sehat,

Pembelajaran aktivitas
makan, dan ilustrasi manfaat makanan.

17
8 Pemanfaatan Guru menggunakan video pendek tentang jenis makanan
Digital sehat, manfaatnya, dan kebiasaan makan yang baik
sebagai alat
bantu visual.

9 Alat dan Bahan  Media Gambar – Poster atau ilustrasi yang

menggambarkan makanan sehat dan cara makan yang
baik, membantu anak memahami konsep pola makan
sehat secara visual.
 Alat Kreatif – Kertas gambar, pensil warna, krayon, dan
lem sebagai sarana bagi anak untuk mengekspresikan
ide dan kreativitas mereka dalam belajar tentang
makanan sehat.
 Poster Tematik – Poster yang menampilkan
informasi tentang makanan sehat dan pentingnya
makan teratur, berfungsi sebagai alat bantu
pembelajaran yang menarik dan edukatif.
D. PENGALAMAN BELAJAR

Nama Topik Tahapan Kegiatan

Hari
Senin Mengenal Awal 1. Salam Pagi & Doa
Jenis (Pembukaan) 2. Lagu Ceria: “Aku Suka Makan
Makanan Sayur” atau “4 sehat 5
sempurna””
3. Tanya Jawab Ringan
 “Teman2 apakah sudah
makan dirumah?
 Tadi pagi kamu makan apa??”
4. Tebak Gambar
 Guru memperlihatkan gambar
makanan → anak menebak
nama dan jenisnya
(buah/sayur/lauk, dll)

18
Inti 1. Memahami (Pengenalan Jenis
Makanan)
Guru menjelaskan secara sederhana:
 Makanan pokok: nasi, roti,
singkong
 Lauk-pauk: telur, ayam, tahu,
ikan
 Sayuran: wortel, bayam, brokoli
 Buah-buahan: apel,
pisang, semangka
Gunakan gambar, kartu makanan, atau
benda asli agar anak mudah
mengenal dan membedakan.
Interaktif: Ajak anak menempel
gambar makanan pada kelompok
yang sesuai
2. Mengaplikasi (Permainan Kelompok)
Permainan: “Pasangkan Makanan!”
 Anak mendapat gambar acak
 Diminta memasangkan
makanan dengan
kelompoknya
Contoh: Apel ke kelompok
buah, bayam ke kelompok
sayur.
3. Refleksi
(Cerita Singkat & Tanya Jawab)
Cerita pendek: “Tono Sakit Perut
karena Jajan Sembarangan”
→ Diskusi:
 “Apa yang dimakan Tono?”
 “Kalau kamu, lebih suka
makanan sehat atau jajan
sembarangan?”
Anak diajak menyadari pentingnya
memilih makanan yang baik untuk
tubuh.
4. Pramembaca
(Mencocokkan Gambar & Huruf Awal)
 Contoh: B untuk Buah →
gambar buah

19
  Anak menarik garis dari huruf
ke gambar yang sesuai.
5. Pramenulis
(Menebalkan Nama Makanan)
 Menebalkan kata seperti: nasi,
susu, buah,sayur dan Lauk
 Bisa dilengkapi dengan
mewarnai gambar
makanannya.
6. Pramatematika (Menghitung Makanan)
 Contoh: “Ada 3 apel dan 2
jeruk. Berapa semua
buahnya?”
 Anak menjawab sambil
menempel angka yang sesuai.
7. Main Peran
(Pasar Sehat-Anak Jual Beli
Makanan Sehat)
 Anak bermain peran sebagai
penjual & pembeli makanan
sehat.
 Menggunakan mainan
makanan atau gambar-
gambar.

20
Penutup 1. Doa Syukur atas
Makanan/mengulang doa setelah
makan
2. Evaluasi kegiatan hari ini:
“teman2 senang tidak bermain
hari ini”
Coba sebutkan apa saja
makanan yang sehat itu?
3. Pesan Guru:
“Makanan sehat membuat
tubuh kita kuat dan pintar. Yuk,
kita pilih makanan yang baik,!”
4. Doa & salam.

21
Selasa Manfaat Makanan Awal 1. Doa dan Salam Ceria
Sehat (Pembukaan) 2. Lagu Ceria: “Makan Sehat” atau
“Sayur dan Buah Temanku”
3. Ice Breaking: Gerakan “Ayo Sehat!”
 Anak menirukan gerakan
(misal: makan apel → gigit
pura-pura; minum susu →
teguk imajinasi)
4. Tanya Jawab Singkat
 “Apa makanan sehat yang
kamu makan hari ini?”
 “Kenapa kita butuh makanan
sehat?”

22
Inti 1. Memahami (Penjelasan
Interaktif) Guru menjelaskan
secara sederhana dan interaktif
mengenai manfaat makanan
sehat dengan menggunakan
gambar untuk membantu
pemahaman.

23
  Membuat tubuh kuat dan
tidak mudah sakit.
 Memberikan tenaga untuk
bermain dan belajar.
o Membantu anak tumbuh
tinggi, cerdas, dan ceria.
o Contoh makanan sehat: nasi,
telur, ayam, ikan, bayam,
wortel, apel, jeruk, susu.
Pertanyaan reflektif:
o Apa yang terjadi jika kita
makan permen terus?
o Apa yang terjadi jika tidak
makan sayur dan buah?
2. Mengaplikasi (Kolase "Piring Makan
Sehatku")
Anak membuat kolase isi piring
makan sehat menggunakan
potongan gambar makanan dari
majalah atau kertas gambar.
o Tujuan: Mengenal jenis
makanan sehat dan menyusun
makanan seimbang.
o Alat dan bahan: Gunting,
lem, gambar makanan sehat,
kertas berbentuk piring.
3. Permainan Edukasi "Benar atau
Salah?"
Guru menyebutkan nama
makanan, anak merespons
dengan gerakan:
o Jika sehat → anak tepuk tangan.
o Jika tidak sehat → anak diam.
o Contoh:
 Susu (tepuk)
 Es krim (diam)
 Wortel (tepuk)
 Permen (diam)
4. Pramembaca
Anak mencocokkan gambar
makanan dengan manfaatnya:
o Wortel → Baik untuk mata
o Susu → Menguatkan tulang
o Apel → Menjaga tubuh tetap segar

24
5. Pramenulis
Anak menebalkan kalimat
pendek untuk melatih
keterampilan menulis:
o Aku suka makan sehat
o Sayur membuat tubuhku kuat
o Susu baik untuk tulang

25