PERANGKAT PEMBELAJARAN GURU

PROGRAM SEMESTER

KELAS II
SD PATRA DHARMA 1 BALIKPAPAN
 PROGRAM SEMESTER

KELAS / SEMESTER : FASE A (KELAS 1 DAN 2) / GANJIL SATUAN PENDIDIKAN : SD PATRA DHARMA 1 BALIKPAPAN
MUATAN PELAJARAN : BAHASA INDONESIA TAHUN PELAJARAN : 2025 / 2026

Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

NO ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

S
Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh
U
perhatian.
M
Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta
1 Menyimak 36 JP √ √ √ √ √ A
mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks
T
aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi lisan, dan
I
percakapan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.
F
L L L
Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang I I S I
menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa. B B S U B
Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenalinya sehari-hari U U U M U
dengan fasih. R R M A R
Membaca dan P
2 Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan 36 JP √ √ √ √ √ A T
Memirsa E
yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi S S T I S
M
anak. M M I F M
B
Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca T T F T
A
atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi. 2 2 A 1
G
K
I
T T H T
Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik A
P P I P
yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai N
S R
konteks. Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang
2 2 U 2
sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, R
0 0 M S 0
Berbicara dan dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. A
3 36 JP 2 2 √ √ √ √ √ A E 2
Mempresentasikan Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan P
5 5 T M 5
atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. O
/ / I E /
Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang R
2 2 F S 2
dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang
dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan. 0 0 T 0
2 2 E 2
6 6 R 6
 R
S
T
E
R
Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan
dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku,
S
menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media
U
digital.
M
Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.
4 Menulis 36 JP √ √ √ √ √ √ A
Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat
T
sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis
I
kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar,
F
menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks
eksposisi tentang kehidupan sehari- hari.
MASA PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH (MPLS) 17, 18, 20 Juli 2025
PEMBAGIAN RAPOR 16 DESEMBER 2025
 PROGRAM SEMESTER

KELAS / SEMESTER : FASE A (KELAS 1 DAN 2) / GANJIL SATUAN PENDIDIKAN : SD PATRA DHARMA 1 BALIKPAPAN
MUATAN PELAJARAN : MATEMATIKA TAHUN PELAJARAN : 2025 / 2026

Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

NO ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan

(number sense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat
membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, S
mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi U
(mengurai) bilangan. M
1 Bilangan Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan 20 JP √ √ √ √ A
menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20. T
Peserta didik menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari L L I L
keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan I I F S I
benda sama banyak, pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan B B U B
seperempat. U U M U
R R A R
S P
T
Peserta didik dapat menunjukan pemahaman makna simbol matematika U E
S S I S
"=" dalam suatu kalimat matematika yang terkait dengan penjumlahan M M
M M F M
2 Aljabar dan pengurangan bilangan cacah sampai 20 menggunakan gambar. 16 JP √ √ √ A B
T T T
Peserta didik dapat mengenali, meniru, dan melanjutkan pola bukan T A
2 2 A 1
bilangan (misalnya, gambar, warna, suara) I G
K
F I
T T H T
S A
P P I P
U N
M R
Peserta didik dapat membandingkan panjang dan berat benda secara
2 2 2
3 Pengukuran langsung, dan membandingkan durasi waktu. Mereka dapat mengukur 20 JP √ √ √ √ A R
dan mengestimasi panjang benda menggunakan satuan tidak baku. 0 0 S 0
T A
2 2 E 2
I P
5 5 M 5
F O
/ / S E /
Pada akhir Fase A, peserta didik dapat mengenal berbagai bangun R
2 2 U S 2
datar (segitiga, segiempat, segibanyak, lingkaran) dan bangun ruang 0 0 T 0
M
(balok, kubus, kerucut, dan bola). Mereka dapat menyusun (komposisi) 2 2 E 2
4 Geometri 16 JP √ √ √ √ A
dan mengurai (dekomposisi) suatu bangun datar (segitiga, segiempat, 6 6 R 6
T
dan segibanyak). Peserta didik juga dapat menentukan posisi benda
I
terhadap benda lain (kanan, kiri, depan belakang).
F
 2 2 R 2
3 3 4

S
U
Pada akhir fase A, peserta didik dapat mengurutkan, menyortir,
M
Analisis Data dan mengelompokkan, membandingkan, dan menyajikan data dari banyak
5 18 JP √ √ √ √ √ A
Peluang benda dengan menggunakan turus dan piktogram paling banyak 4
T
kategori.
I
F
MASA PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH (MPLS) 17, 18, 20 Juli 2025
PEMBAGIAN RAPOR 16 DESEMBER 2025
 PROGRAM SEMESTER

KELAS / SEMESTER : FASE A (KELAS 1 DAN 2) / GANJIL SATUAN PENDIDIKAN : SD PATRA DHARMA 1 BALIKPAPAN
MUATAN PELAJARAN : PENDIDIKAN PANCASILA TAHUN PELAJARAN : 2025 / 2026

Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

NO ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
S
Peserta didik mampu mengenal dan menceritakan simbol dan sila-sila
U
Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila.
M
Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan hubungan
1 Pancasila 24 JP √ √ √ √ √ A
antara simbol dan sila dalam lambang negara Garuda Pancasila. L L L
T
Peserta didik mampu menerapkan nilai- nilai Pancasila di lingkungan I I S I
I
keluarga dan sekolah B B U B
F
U U S M U
R R U A R
Peserta didik mampu mengenal aturan di lingkungan keluarga dan P
Undang-Undang T
sekolah. Peserta didik mampu menceritakan contoh sikap mematuhi M E
Dasar Negara S S I S
2 dan tidak mematuhi aturan di keluarga dan sekolah. 24 JP √ √ √ √ √ A M
Republik Indonesia M M F M
Peserta didik mampu menunjukkan perilaku mematuhi aturan di T B
Tahun 1945 T T T
keluarga dan sekolah. I A
2 2 F A 1
G
K
Peserta didik mampu menyebutkan identitas dirinya sesuai dengan I
T T S H T
jenis kelamin, ciri-ciri fisik, dan hobinya. A
P P U I P
Peserta didik mampu menyebutkan identitas diri (fisik dan non fisik) N
M R
Bhinneka Tunggal keluarga dan teman- temannya di lingkungan rumah dan di sekolah. 2 2 2
3 20 JP √ √ √ √ √ A
Ika Peserta didik mampu menceritakan dan menghargai perbedaan baik R
0 0 T S 0
fisik (contoh : warna kulit, jenis rambut, dll) maupun nonfisik (contoh : A
2 2 I E 2
miskin, kaya, dll) keluarga dan teman-temannya di lingkungan rumah P
5 5 F M 5
dan sekolah. O
/ / E /
R
2 2 S 2
Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menceritakan bentuk kerja 0 0 S T 0
sama dalam keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah. 2 2 U E 2
Peserta didik mampu mengenal ciri-ciri fisik lingkungan keluarga dan 6 6 M R 6
Negara Kesatuan
4 sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI. 22 JP √ √ √ √ √ √ A
Republik Indonesia
Peserta didik mampu menyebutkan contoh sikap dan perilaku menjaga T
lingkungan sekitar serta mempraktikkannya di lingkungan keluarga dan I
sekolah. F

MASA PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH (MPLS) 17, 18, 20 Juli 2025

PEMBAGIAN RAPOR 16 DESEMBER 2025
 PROGRAM SEMESTER

KELAS / SEMESTER : FASE A (KELAS 1 DAN 2) / GANJIL SATUAN PENDIDIKAN : SD PATRA DHARMA 1 BALIKPAPAN
MUATAN PELAJARAN : SENI RUPA TAHUN PELAJARAN : 2025 / 2026

Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

NO ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengamati elemen-elemen S
rupa di lingkungan kesehariannya dan menuangkan pengalaman U
M
Mengalami kesehariannya secara visual dengan menggunakan bentuk-bentuk
1 15 JP L L √ √ √ √ A
L
(Experiencing) dasar geometris. Peserta didik mengeksplorasi alat dan bahan dasar T
dalam berkarya seperti kertas, alat menggambar, mewarnai, I I I
S I
membentuk, memotong, dan merekat. B B F U B
U U M U
S
R R U
A R
P
Pada akhir fase A, peserta didik mampu menciptakan karya dengan M T
Menciptakan E
2 mengeksplorasi dan menggunakan elemen seni rupa berupa garis, 15 JP S S √ √ √ √ A I S
(Making/Creating) T
M
bentuk dan warna. M M F M
I B
T T T
F A
2 2 A 1
S G
U K
Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengenali dan menceritakan I
T T M H T
Merefleksikan fokus dari karya yang diciptakan atau dilihatnya (dari teman sekelas A
3 15 JP P P √ √ √ √ A I P
(Reflecting) karya seni dari orang lain) serta pengalaman dan perasaannya T N
R
mengenai karya tersebut. I
2 2 2
F R
0 0 S
S 0
A
2 2 U E 2
Berpikir dan Bekerja Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengenali dan membiasakan P
5 5 M M 5
Artistik (Thinking diri dengan berbagai prosedur dasar sederhana untuk berkarya dengan O
4 15 JP / / √ √ √ √ A E /
and Working aneka pilihan media yang tersedia di sekitar. Peserta didik mengetahui T R
Artistically) 2 2 S 2
dan memahami keutamaan faktor keselamatan dalam bekerja. I
0 0 F
T 0
2 2 S E 2
6 6 U R 6
M
Berdampak Pada akhir fase A, peserta didik mampu menciptakan karya sendiri
5 12 JP √ √ √ √ A
(Impacting) yang sesuai dengan perasaan atau minatnya. T
I
F
MASA PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH (MPLS) 17, 18, 20 Juli 2025
PEMBAGIAN RAPOR 16 DESEMBER 2025

Mengetahui Balikpapan, 24 Agustus 2025

Kepala Sekolah Guru Kelas II

Hariyanto,[Link] Sunarni