UNIVERSITAS MUSLIM INDONESIA

Kode Dokumen
FAKULTAS ILMU KOMPUTER RPS/SI-FIK/203-02/2023
PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (SKS) SEMESTER Tgl Penyusunan
KONSEP SISTEM INFORMASI 3 KKB 203 Sistem Informasi T=3 P=0 2 28 Oktober 2023
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Lilis Nur Hayati,.[Link],.[Link] Lilis Nur Hayati,.[Link],.[Link] DR. Dolly Indra, [Link].,[Link].
Harlinda,.[Link],.[Link],.MM

Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

Pembelajaran Sikap Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri [ST.09]
(CP) Pengetahuan Mampu menjelaskan keterkaitan antara sistem informasi dan strategi bisnis dalam menunjang efisiensi dan efektifitas investasi
organisasi. [PP.20]
Keterampilan
Menjelaskan berbagai metodologi pengembangan sistem informasi.[KM.07]
Umum
Keterampilan komputer, mengemukakan proses bisnis teknologi informasi dengan pemanfaatan konsep umum e-Business dan e-Commerce
Khusus serta menguraikan keunggulan kompetitif dan strategi sistem informasi untuk memperkirakan dampak organisasi teknologi
informasi bagi masyarakat { KK.14]
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
Mampu memahami sistem informasi berbasis komputer, dalam proses bisnis teknologi informasi dengan pemanfaatan konsep
CPMK
umum e-Business dan e-Commerce dalam organisasi teknologi informasi bagi masyarakat
CPL  Sub-CPMK
CPL-1 Menguasai teori sistem informasi berbasis Komputer
Menguasai teori proses bisnis teknologi informasi pemanfaatan konsep umum e-Business dan e-Commerce serta menguraikan
CPL-2
keunggulan kompetitif
CPL-3 Menguasai Teknik strategi sistem informasi untuk memperkirakan dampak organisasi teknologi informasi bagi masyarakat
Deskripsi Singkat Mata kuliah Konsep Sistem Informasi akan membahas tentang system informasi dalam organisasi dan membuat strategi dari segi Keamanan
MK Informasi dan Manajemen Data dan Pengetahuan untuk membentuk Telekomunikasi dan Jaringan dalam E-Business dan E-Commerce agar
Keunggulan Kompetitif dalam sebuah perusahan atau organisasi
Bahan Kajian / 1. Sistem Informasi Sebagai Disiplin Ilmu
Materi 2. Strategi Organisasi, Keunggulan Kompetitif dan Sistem Informasi
Pembelajaran
 3. Etika dan Profesi
4. Keamanan Informasi
5. Manajemen Data dan Pengetahuan
6. Telekomunikasi dan Jaringan
7. E-Business dan E-Commerce
8. Komputasi Nirkabel, Seluler dan Perdagangan Seluler
9. Komputasi Sosial
10. Sistem Informasi dalam Organisasi
Pustaka Utama :
[1] Introduction to Information Systems Supporting and Transforming Business Fifth Edition R. Kelly Rainer [Link] Prince Casey Cegielski 2013

Pendukung :
[2] O'Brien, James A. 2005. Introduction to Information System, 12th Edition. McGraw Hill Companies Inc., New York
[3] Rainer, K., Turban, E. & Potter, R.E. 2007. Introduction to Information Systems :Supporting and Transforming Business,John Wiley and Sons,
NewJersey

Dosen Lilis Nur Hayati, [Link].,[Link].

Pengampu Harlinda L ,.[Link],.M.M,.[Link]
Matakuliah Sistem dan Teknologi Informasi , Dasar Manajemen bisnis
syarat
Bentuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran,
Sub-CPMK Penilaian Bobot
Penugasan Mahasiswa, Materi Pembelajaran
Mg Ke- (Kemampuan akhir tiap Penilaia
[ Estimasi Waktu] [ Pustaka ]
tahapan belajar) n (%)
Indikator Kriteria & Bentuk Luring (offline) Daring
(online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan definisi  Kriteria: Kuliah, Small Group - Sistem Informasi 5
memahami dan dan ruang lingkup Konsep Sistem Ketepatan dan Discussion (SGD), dan Sebagai Disiplin Ilmu
mengetahui Sistem Informasi (KSI) penguasaan Resitasi Kontrak Kuliah [1, 2]
Informasi Sebagai
Teori : 1(3x50”)
Disiplin Ilmu  Bentuk:
(contoh)
- Membuat
2
 resume terkait
ruang lingkup
KSI
- Seminar
Presentasii
- Keterlibatan
dalam diskusi
- Kuis

2 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Strategi  Kriteria: Kuliah, Diskusi, Strategi Organisasi, 5
memahami Strategi Organisasi, Keunggulan Ketepatan dan Cooperative Script, Keunggulan Kompetitif
Organisasi, Keunggulan Kompetitif dan Sistem Informasi penguasaan dan Resitasi dan Sistem Informasi
 Bentuk non-
Kompetitif dan Sistem Teori : 1(3x50”) [1.3]
Informasi test:
 Membuat
resume terkait
Strategi
Organisasi,
Keunggulan
Kompetitif dan
Sistem Informasi
- Review
textbook
3 Mahasiswa mampu 1. Ketepatan menjelaskan  Kriteria: Kuliah, Problem Based Etika dan Profesi 5
memahami Etika dan Masalah Etis profesi Ketepatan dan Learning, Cooperative [1,2]
Profesi 2. Ketepatan menjelaskan penguasaan Script, dan Resitasi
Privasi etika profesi  Bentuk non-
Teori : 1(3x50”)
test:
- Presentasi
Kelompok
- Membuat
resume
- Review
textbook
4 Mahasiswa mampu 1. Ketepatan menjelaskan  Kriteria: Kuliah, Problem Based Keamanan Informasi 10
3
 memahami Keamanan keamanan informasi Ketepatan dan Learning, Cooperative [1,2.3]
Informasi Pengambilan Keputusan, penguasaan Script, dan Resitasi
2. Ketepatan Menerangkan  Bentuk non-
Teori : 1(3x50”)
ancaman yang tidak test:
disengaja/ sengaja terhadap - Presentasi
sistem informasi Kelompok
3. Ketepatan Mengemukakan - Membuat
apa yang dilakukan organisasi resume
untuk melindungi sumber - Review
daya informasi textbook
4. Ketepatan Menerapkan
kontrol keamanan informasi
5 Mahasiswa mampu 1. Ketepatan menjelaskan  Kriteria: Kuliah, Problem Based Manajemen Data dan 10
mengetahui dan Pengelola Data Ketepatan dan Learning, Cooperative Pengetahuan
memahami Manajemen 2. Ketepatan Menguraikan data penguasaan Script, dan Resitasi [1,3]
besar  Bentuk non-
Data dan Pengetahuan Teori : 1(3x50”)
3. Ketepatan menjabarkan Basis test:
data - Presentasi
4. Ketepatan Menggali Sistem Kelompok
Manajeman berbasis data - Membuat
5. Ketepatan Membandingnkan resume
Gudang Data dan data mart - Review
6. Ketepatan Merangkum textbook
manajemen pengetahuan
6 Mahasiswa mampu 1. Ketepatan menjelaskan  Kriteria: Kuliah, Problem Based Telekomunikasi dan 5
memahami jaringan computer Ketepatan dan Learning, Cooperative Jaringan [1,2.3]
Telekomunikasi dan 2. Ketepatan Menguraikan penguasaan Script, dan Resitasi
Jaringan dasar dasar jaringan  Bentuk non- Teori : 1(3x50”)
3. Ketepatan Memahami test:
internet world wide web - Presentasi
4. Ketepatan Menjabarkan Kelompok
aplikasi jaringan - Membuat
resume
- Review
textbook
4
7 Mahasiswa mampu 1. Ketepatan Menjelaskan  Kriteria: Kuliah, Problem Based E-Business dan E- 10
membedakan dan secara umum E-Bisnis dan E- Ketepatan dan Learning, Cooperative Commerce [1,2.3]
menguraikan E- commerce. penguasaan Script, dan Resitasi
2. Ketepatan Membedakan  Bentuk non-
Business dan E- Teori : 1(3x50”)
Commerce perdagangan elektonik bisnis test:
– ke konsumen ( B2C ) - Presentasi
3. Ketepatan Membedakan Kelompok
perdagangan elektonik bisnis - Membuat
– ke bisnis ( B2B ) resume
4. Ketepatan menguraikan - Review
Menguraikan Masalah etis textbook
dan hukum dalam e-bisnis

8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester 5

9 Mahasiswa mampu 1. Ketepatan Menjelaskan  Kriteria: Kuliah, Problem Based Komputasi Nirkabel, 10
mengetahui dan teknologi Nirkabel Ketepatan dan Learning, Cooperative Seluler dan
membandikan 2. Ketepatan penguasaan Script, dan Resitasi Perdagangan Seluler
Membandingkan Jaringan  Bentuk non-
Komputasi Nirkabel, Teori : 2 (3x50”) [1,3]
Seluler dan computer nirkabel dan test:
Perdagangan Seluler akses internet - Presentasi
3. Ketepatan Kelompok
Membandingkan - Membuat
Komputasi seluler dan resume
perdagangan seluler - Review
4. Ketepatan Mempolakan textbook
Komputesi pervasive
5. Ketepatan Menentukan
Keamanan Nirkabel

10 Mahasiswa mampu 1. Ketepatan menjelaskan  Kriteria: Kuliah, Problem Based Komputasi Sosial 10
memahami dan Web 2.0 Ketepatan dan Learning, Cooperative
[1,3]
menguraikan 2. Ketepatan Memahami penguasaan Script, dan Resitasi
Dasar – dasar komputasi  Bentuk non-
Komputasi Sosial Teori : 1 (3x50”)
social dalam bisnis test:
5
 3. Ketepatan Menguraikan - Presentasi
komputasi social dalam Kelompok
bisnis belanja - Membuat
4. Ketepatan Menguraikan resume
komputasi social dalam - Review
bisnis pemasaran textbook
5. Ketepatan Menguraikan
komputasi social dalam
bisnis Manajemen
hubungan pelanggan
6. Ketepatan Menguraikan
komputasi social dalam
bisnis Manajemen
sumber daya manusia

11 Mahasiswa mampu 1. Ketepatan Menjelaskan  Kriteria: Kuliah, Cooperative Sistem Informasi dalam 15
memahami dan sistem informasi dalam Ketepatan dan Script, dan Project Organisasi [1,2,3,]
menyimpulkan Sistem organisasi penguasaan Based Learning
Informasi dalam 2. Ketepatan Memahami  Bentuk non-
Teori : 2 (3x50”)
Organisasi sistem informasi area test:
fungsional - Membuat
3. Ketepatan Menguraikan resume
sistem perencanaan - Review
sumber daya perusahaan textbook
( ERP ) - Studi Kasus
4. Ketepatan menyimpulkan
dukungan ERP untuk
proses bisnis
14 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester 10

6
 UNIVERSITAS MUSLIM INDONESIA
FAKULTAS ILMU KOMPUTER
PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH KONSEP SISTEM INFORMASI
KODE 3 KKB 203 sks 3 SEMESTER 2
DOSEN PENGAMPU Lilis Nur Hayati,.[Link],.[Link]
Harlinda,.[Link],.[Link],.MM
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Tugas Individu Mahasiswa
120 menit
Tugas membuat rangkuman
JUDUL TUGAS
Tugas Pembelajaran I
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu memahami dan mengetahui Konsep Sistem Informasi Sebagai Disiplin Ilmu
Mahasiswa mampu Menggambarkan sistem Informasi Berbasis Komputer
Mahasiswa mampu Memperkirakan dampak organisasi teknologi informasi
DISKRIPSI TUGAS
Membuat resume terkait ruang lingkup Konsep Sistem Informasi ( KSI )
Membuat resume terkait sistem Informasi Berbasis Komputer
Membuat resume terkait dampak organisasi teknologi informasi
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Metode Resitasi, melaksanakan latihan-latihan selama melakukan tugas sehingga pengalaman mahasiswa dalam mempelajari sesuatu dapat lebih
terintegrasi
2. Cooperative learning melaksanakan diskusi sesuai sub CPMK perkelompok

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Obyek Garapan: Jurnal, artikel, dan skripsi dan buku referensi
b. Bentuk Luaran:
Laporan hasil resume terkait definisi, ruang lingkup konsep sistem informasi
Laporan hasil resume terkait sistem Informasi Berbasis Komputer

7
Laporan hasil resume terkait dampak organisasi teknologi informasi dalam sebuah perusahan

INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN

Ketepatan menjelaskan definisi, ruang lingkup Konsep Sistem Informasi
Ketepatan menjelaskan sistem Informasi Berbasis Komputer
Ketepatan menjelaskan dampak organisasi teknologi informasi dalam sebuah perusahan
JADWAL PELAKSANAAN
Tugas dikerjakan setelah proses perkuliahan luring atau daring.
LAIN-LAIN

DAFTAR RUJUKAN
[1] Introduction to Information Systems Supporting and Transforming Business Fifth Edition R. Kelly Rainer [Link] Prince Casey Cegielski 2013
[2] O'Brien, James A. 2005. Introduction to Information System, 12th Edition. McGraw Hill Companies Inc., New York
[3] Rainer, K., Turban, E. & Potter, R.E. 2007. Introduction to Information Systems :Supporting and Transforming Business,John Wiley and Sons, NewJersey

8
 UNIVERSITAS MUSLIM INDONESIA
FAKULTAS ILMU KOMPUTER
PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH KONSEP SISTEM INFORMASI
KODE 3 KKB 203 SKS 3 SEMESTER 2
DOSEN PENGAMPU Lilis Nur Hayati,.[Link],.[Link]
Harlinda,.[Link],.[Link],.MM
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Tugas tim mahasiswa mendiskusikan dan membuat rangkuman materi sesuai dengan pembagian 360 menit
kelompok
JUDUL TUGAS
Tugas Pembelajaran II
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu memahami materi:
1. E-Bisnis dan E-commerce.
2. perdagangan elektonik bisnis – ke konsumen ( B2C )Mengelolah sumber daya data
3. perdagangan elektonik bisnis – ke bisnis ( B2B )
4. Masalah etis dan hukum dalam e-bisnis
DESKRIPSI TUGAS
Membuat resume terkait E-Bisnis dan E-commerce.
Membuat resume terkait perdagangan elektonik bisnis – ke konsumen ( B2C )Mengelolah sumber daya data
Membuat resume terkait perdagangan elektonik bisnis – ke bisnis ( B2B )
Membuat resume terkait Masalah etis dan hukum dalam e-bisnis
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Metode Resitasi, melaksanakan latihan-latihan selama melakukan tugas sehingga pengalaman mahasiswa dalam mempelajari sesuatu dapat lebih
terintegrasi.
2. Cooperative learning, melaksanakan diskusi sesuai sub CPMK per kelompok.

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

9
a. Obyek Garapan: Jurnal, artikel, dan skripsi dan buku referensi
b. Bentuk Luaran:
Laporan hasil resume E-Bisnis dan E-commerce.
Laporan hasil resume perdagangan elektonik bisnis – ke konsumen ( B2C )Mengelolah sumber daya data
Laporan hasil resume perdagangan elektonik bisnis – ke bisnis ( B2B )
Laporan hasil resume Masalah etis dan hukum dalam e-bisnis
INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN
Ketepatan menjelaskan E-Bisnis dan E-commerce.
Ketepatan menjelaskan perdagangan elektonik bisnis – ke konsumen ( B2C )Mengelolah sumber daya data
Ketepatan menjelaskan perdagangan elektonik bisnis – ke bisnis ( B2B )
Ketepatan menjelaskan Masalah etis dan hukum dalam e-bisnis
JADWAL PELAKSANAAN
Tugas dikerjakan setelah proses perkuliahan luring atau daring.
LAIN-LAIN

DAFTAR RUJUKAN
[1] Introduction to Information Systems Supporting and Transforming Business Fifth Edition R. Kelly Rainer [Link] Prince Casey Cegielski 2013
[2] O'Brien, James A. 2005. Introduction to Information System, 12th Edition. McGraw Hill Companies Inc., New York
[3] Rainer, K., Turban, E. & Potter, R.E. 2007. Introduction to Information Systems :Supporting and Transforming Business,John Wiley and Sons, NewJersey

10
 UNIVERSITAS MUSLIM INDONESIA
FAKULTAS ILMU KOMPUTER
PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH KONSEP SISTEM INFORMASI
KODE 3 KKB 203 SKS 3 SEMESTER 2
DOSEN PENGAMPU Lilis Nur Hayati,.[Link],.[Link]
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Tugas tim mahasiswa mendiskusikan dan membuat rangkuman materi sesuai dengan pembagian 360 menit
kelompok
JUDUL TUGAS
Tugas Pembelajaran III
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
 Mahasiswa mampu Menjelaskan sistem informasi dalam organisasi .
 Mahasiswa mampu Memahami sistem informasi area fungsional
 Mahasiswa mampu Menguraikan sistem perencanaan sumber daya perusahaan ( ERP )
 Mahasiswa mampu Menyimpulkan Dukungan ERP untuk proses bisnis

DESKRIPSI TUGAS
Membuat resume terkait sistem informasi dalam organisasi
Membuat resume terkait sistem informasi area fungsional
Membuat resume terkait Menguraikan sistem perencanaan sumber daya perusahaan ( ERP )
Membuat resume terkait Menyimpulkan Dukungan ERP untuk proses bisnis
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Metode Resitasi, melaksanakan latihan-latihan selama melakukan tugas sehingga pengalaman mahasiswa dalam mempelajari sesuatu dapat lebih
terintegrasi.
2. Project Based Learning dan Collaborative Learning, melaksanakan diskusi sesuai sub CPMK per kelompok.
BENTUK DAN FORMAT LUARAN

11
 a. Obyek Garapan: Jurnal, artikel, dan skripsi dan buku referensi
b. Bentuk Luaran:
Laporan hasil resume sistem informasi dalam organisasi
Laporan hasil resume sistem informasi area fungsional
Laporan hasil resume Menguraikan sistem perencanaan sumber daya perusahaan ( ERP )
Laporan hasil resume Menyimpulkan Dukungan ERP untuk proses bisnis
INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN
Ketepatan menjelaskan sistem informasi dalam organisasi
Ketepatan menjelaskan sistem informasi area fungsional
Ketepatan menjelaskan Menguraikan sistem perencanaan sumber daya perusahaan ( ERP )
Ketepatan menjelaskan Menyimpulkan Dukungan ERP untuk proses bisnis
JADWAL PELAKSANAAN
Tugas dikerjakan setelah proses perkuliahan luring atau daring.
LAIN-LAIN

DAFTAR RUJUKAN
[1] Introduction to Information Systems Supporting and Transforming Business Fifth Edition R. Kelly Rainer [Link] Prince Casey Cegielski 2013
[2] O'Brien, James A. 2005. Introduction to Information System, 12th Edition. McGraw Hill Companies Inc., New York
[3] Rainer, K., Turban, E. & Potter, R.E. 2007. Introduction to Information Systems :Supporting and Transforming Business,John Wiley and Sons, NewJersey

KRITERIA PENILAIAN

Penilaian dilakukan atas komponen-komponen tersebut di atas. Nilai akhir yang diperoleh Mahasiswa merupakan rata-rata dari perolehan tiap komponen dengan
melibatkan bobot masing-masing. Secara keseluruhan nilai ini mencerminkan tingkat keseriusan dalam proses dan hasil kerja yang diperoleh sampai dengan berakhirnya
masa perkuliahan mata kuliah (yaitu sampai dengan pelaksanaan UAS).
E Merupakan perolehan mahasiswa yang tidak membuat logbook atau tidak mengikuti UTS atau tidak mengikuti UAS atau kehadirannya kurang
dari 70%
D Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan seadanya, tidak memiliki kemauan dan tanggung jawab untuk
memahami materi pada konteks mata kuliah ini

12
C- Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan seadanya, tidak fokus dalam memahami materi sehingga hanya
mampu menyelesaikan sebagian dari masalah itupun dengan akurasi yang buruk
C Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan cukup baik, berusaha memahami materi namun kurang persisten
sehingga baru mampu menyelesaikan sebagian dari masalah dengan akurasi yang kurang
C+ merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, berusaha memahami materi namun kurang persisten sehingga
baru mampu menyelesaikan sebagian masaah dengan akurasi cukup
B- merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan mampu menyelesaikan masalah
dengan akurasi cukup
B Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan mampu menyelesaikan masalah
dengan akurasi bagus
B+ Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti dengan baik, mampu memahami materi dan mampu menyelesaikan masalah dengan
akurasi bagus
A- merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan sangat baik, memahami materi dengan sangat baik, memiliki tingkat
proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari informasi terkait materi, mampu menyelesaikan masalah dengan akurasi sangat baik.
A merupakan perolehan mahasiswa superior, yaitu mereka yang mengikuti perkuliahan dengan sangat baik, memahami materi dengan sangat
baik bahkan tertantang, untuk memahami lebih jauh, memilki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari informasi terkait materi,
mampu menyelesaikan masalah dengan akurasi sempurna bahkan mampu mengenali masalah nyata pada masyarakat/industri dan mampu
mengusulkan konsep solusinya.

RUBRIK PENILAIAN

JENJANG ANGKA
DESKRIPSI INDIKATOR KERJA
/GRADE /SKOR
A 86-100 a. Mahasiswa mampu menggambarkan sistem informasi berbasis komputer
b. Mahasiswa mampu mengemukakan proses bisnis teknologi informasi dengan pemanfaatan konsep umum e-
Business dan e-Commerce

13
 c. Mahasiswa mampu menguraikan keunggulan kompetitif dan strategi sistem informasi
d. Mahasiswa mampu memperkirakan dampak organisasi teknologi informasi bagi masyarakat
e. Mahasiswa mampu melakukan presentasi tugas akhir dengan baik
A- 81 – 85 a. Mahasiswa cukup mampu menggambarkan sistem informasi berbasis komputer
b. Mahasiswa mampu mengemukakan proses bisnis teknologi informasi dengan pemanfaatan konsep umum e-
Business dan e-Commerce
c. Mahasiswa mampu menguraikan keunggulan kompetitif dan strategi sistem informasi
d. Mahasiswa mampu memperkirakan dampak organisasi teknologi informasi bagi masyarakat
e. Mahasiswa mampu melakukan presentasi tugas akhir dengan baik
B+ 76 – 80 a. Mahasiswa cukup mampu menggambarkan sistem informasi berbasis komputer
b. Mahasiswa cukup mampu mengemukakan proses bisnis teknologi informasi dengan pemanfaatan konsep umum e-
Business dan e-Commerce
c. Mahasiswa mampu menguraikan keunggulan kompetitif dan strategi sistem informasi
d. Mahasiswa mampu memperkirakan dampak organisasi teknologi informasi bagi masyarakat
e. Mahasiswa mampu melakukan presentasi tugas akhir dengan baik
B 71 – 75 a. Mahasiswa cukup mampu menggambarkan sistem informasi berbasis komputer
b. Mahasiswa cukup mampu mengemukakan proses bisnis teknologi informasi dengan pemanfaatan konsep umum e-
Business dan e-Commerce
c. Mahasiswa cukup mampu menguraikan keunggulan kompetitif dan strategi sistem informasi
d. Mahasiswa mampu memperkirakan dampak organisasi teknologi informasi bagi masyarakat
e. Mahasiswa mampu melakukan presentasi tugas akhir dengan baik
B- 66 – 70 a. Mahasiswa cukup mampu menggambarkan sistem informasi berbasis komputer
b. Mahasiswa cukup mampu mengemukakan proses bisnis teknologi informasi dengan pemanfaatan konsep umum e-
Business dan e-Commerce
c. Mahasiswa cukup mampu menguraikan keunggulan kompetitif dan strategi sistem informasi
14
 d. Mahasiswa cukup mampu memperkirakan dampak organisasi teknologi informasi bagi masyarakat
e. Mahasiswa mampu melakukan presentasi tugas akhir dengan baik
C+ 61 – 65 a. Mahasiswa cukup mampu menggambarkan sistem informasi berbasis komputer
b. Mahasiswa cukup mampu mengemukakan proses bisnis teknologi informasi dengan pemanfaatan konsep umum e-
Business dan e-Commerce
c. Mahasiswa cukup mampu menguraikan keunggulan kompetitif dan strategi sistem informasi
d. Mahasiswa cukup mampu memperkirakan dampak organisasi teknologi informasi bagi masyarakat
e. Mahasiswa cukup mampu melakukan presentasi tugas akhir dengan baik
C 51 – 60 a. Mahasiswa cukup mampu menggambarkan sistem informasi berbasis komputer
b. Mahasiswa cukup mampu mengemukakan proses bisnis teknologi informasi dengan pemanfaatan konsep umum e-
Business dan e-Commerce
c. Mahasiswa cukup mampu menguraikan keunggulan kompetitif dan strategi sistem informasi
d. Mahasiswa cukup mampu memperkirakan dampak organisasi teknologi informasi bagi masyarakat
e. Mahasiswa kurang melakukan presentasi tugas akhir dengan baik
D 45 – 50 a. Mahasiswa kurang mampu menggambarkan sistem informasi berbasis komputer
b. Mahasiswa kurang mampu mengemukakan proses bisnis teknologi informasi dengan pemanfaatan konsep umum e-
Business dan e-Commerce
c. Mahasiswa kurang mampu menguraikan keunggulan kompetitif dan strategi sistem informasi
d. Mahasiswa kurang mampu memperkirakan dampak organisasi teknologi informasi bagi masyarakat
e. Mahasiswa kurang melakukan presentasi tugas akhir dengan baik
E <45 a. Mahasiswa kurang mampu menggambarkan sistem informasi berbasis komputer
b. Mahasiswa tidak mampu mengemukakan proses bisnis teknologi informasi dengan pemanfaatan konsep umum e-
Business dan e-Commerce
c. Mahasiswa tidak mampu menguraikan keunggulan kompetitif dan strategi sistem informasi
d. Mahasiswa tidak mampu memperkirakan dampak organisasi teknologi informasi bagi masyarakat
15
 e. Mahasiswa tidak mampu melakukan presentasi tugas akhir dengan baik

Pengertian 1 sks dalam BENTUK PEMBELAJARAN Jam

a Kuliah, Responsi, Tutorial

Tatap Muka Penugasan Terstruktur Belajar Mandiri

50 60 60 2,83
menit/minggu/semester menit/minggu/semester menit/minggu/semester

b Seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis

Tatap muka Belajar mandiri

100 menit/minggu/semester 70 menit/minggu/semester 2,83

c Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian

kepada masyarakat, dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara

170 menit/minggu/semester 2,83

No Metode Pembelajaran Mahasiswa Kode

1 Small Group Discussion SGD
2 Role-Play & Simulation RPS
3 Discovery Learning DL
4 Self-Directed Learning SDL
5 Cooperative Learning CoL
6 Collaborative Learning CbL
7 Contextual Learning CtL
8 Project Based Learning PjBL
9 Problem Based Learning & Inquiry PBL

16
No Metode Pembelajaran Mahasiswa Kode
10 Atau metode pembelajaran lain, yang
dapat secara efektif memfasilitasi
pemenuhan capaian pembelajaran
lulusan.

CATATAN :

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap,
penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, keterampulan umum, keterampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap
bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-
indikator yang telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa
kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian,
Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion (SGD), Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian
sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.

17