MODUL PEMBELAJARAN

KURIKULUM MERDEKA

ALQURAN HADIS
SMP / MTs KELAS VII (TUJUH)

KRITERIA KETERCAPAIAN
PENILAIAN

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

KRITERIA KETUNTASAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran / Seri : Al-Qur’An Hadist

Satuan Pendidikan : MTs Al Quran Harsallakum
Kelas/Semester : VII / Gnajil – Genap
Fase : D
Alokasi Waktu : 2 jam / minggu
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Capaian Kompleksitas Daya Dukung Intake Penil

Pembelajaran aian
Tin Sed Ren Tin Sed Ren Tin Sed Ren
ggi ang dah ggi ang dah ggi ang dah
Kompetensi Materi
Awal Pokok 81 81
50
65 - 81 - - 65 - 50 - - 65 - 50 -
-
80 100 10 80 64 10 80 64
64
0 0
Ilmu Tajwid  Memahami AL-
kedudukan QUR’AN
Peserta didik mampu
dan fungsi DAN
menerapkan hukum
al-Qur`an HADIS
bacaan Mad Tabi'i, Mad
hadis PEDOMAN
Far'i, dan bacaan Gharib
dalam HIDUPKU
agar dapat
Islam
membiasakan membaca Al-Qur’an
Al-Qur·an dengan baik  Menyajika
Hadis
dan benar, sebagai n
prasyarat membaca Al kesimpula Funsi Al-
Qur'an secara fasih n tentang Qur’an
untuk menjalankan kedudukan Hadis
kewajiban menghayati dan fungsi
dan mengamalkannya al-Qur’an
dalam kon tek hadis
beragama, berbangsa, dalam
dan bernegara. Islam

Al-Quran  Menganali MENIKMAT

sis isi I
Peserta didik
kandungan KEKUASAA
mampu melafalkan,
Q.S. as- N DAN
menghafal, memahami,
Syams RAHMAT
mengomunikasikan,
(91): 1-10, ALLAH
menganalisis arti dan isi
Q.S. Ali SWT
kandungan ayat-ayat Al-
Imran (3):
Qur'an secara tekstual Isi
190 dan
dan kontekstual Kandunga
hadis
tentang; kekuasaan dan n QS. Asy-
riwayat
rahmat Allah Swt, sifat Syams
Bukhari
pemurah, optimis dan dari Abu (91):1-10
sabar, infak di jalan Allah Hurairahte
Isi
Swt., kehidupan dunia ntang
Kandunga
yang sementara dan kekuasaan
n QS. Ali
akhirat yang kekal, sikap dan
Imron:
peduli terhadap rahmat
190
masyarakat dan Allah SWT
lingkungannya, bersikap Isi
 Mendemon
JUJUr dalam Kandunga
strasikan
bermuamalah, semangat n Hadis
hafalan
menuntut ilmu baik Riawayat
Q.S. as-
secara tekstual maupun Bukhari
Syams
kontekstual agar terwujud dari Abu
(91): 1-10,
pribadi yang berakhlakul Hurairah
Q.S. Ali
karimah, menghindari
Imran (3):
sifat sekulerisme,
190 dan
hedonisme, dan korupsi
hadis
yang dapat merugikan diri
riwayat
sendiri maupun orang lain
Bukhari
dalam kehidupan
dari Abu
bermasyarakat berbangsa
Hurairah.
dan bernegara.
 Mengolah
fenomena
Hadis sosial dan
alam
Peserta didik mampu
sebagai
membaca, menghafal,
bukti
memahami dan
kekuasaan
menganalisis arti dan isi
Allah
kandungan hadis secara
sebagaima
tekstual dan kontekstual
na dalam
tentang; kekuasaan dan Q.S. as-
rahmat Allah Swt, sifat Syams
pemurah, optimis dan (91): 1-10,
sabar, infak di jalan Allah Q.S. Ali
Swt., kehidupan dunia Imran (3):
yang sementara dan 190 dan
akhirat yang kekal, sikap hadis
peduli terhadap riwayat
masyarakat dan Bukhari
lingkungannya, bersikap dari Abu
JUJUr dalam Hurairah;
bermuamalah, semangat tentang
menuntut ilmu baik kekuasan
secara tekstual maupun dan
kontekstual agar terwujud rahmat
pribadi yang saleh secara Allah Swt.
sosial, berakhlakul
karimah, menghindari
sifat sekulerisme,  Menganali MENGGAP
hedonisme, dan korupsi sis isi AI RIDHA
yang dapat merugikan kandungan ALLAH
diri sendiri maupun orang Q.S. al-Lail SWT
lain dalam kehidupan (92): 1-11, DENGAN
bermasyarakat berbangsa dan hadis SIKAP
dan bernegara. hadis DERMAWA
riwayat N DAN
Muslim MENGHIN
dari Abu DARI KIKIR
Hurairah;
Isi
hadis
Kandunga
riwayat
n QS. al-
Muslim
 dari Jabir Lail (92):1-
bin 7
Abdillah
Isi
tentang
Kandunga
sifat
n QS. al-
pemurah
Lail (92): 8
dan
– 11
menjauhi
sifat kikir
 Mendemon
strasikan
hafalan
Q.S. al-Lail
(92): 1-11,
dan hadis
riwayat
Muslim
dari Abu
Hurairah
 Menyimpul
kan
keterkaita
n isi
kandungan
Q.S. al-Lail
(92): 1-11,
dan hadis
riwayat
Muslim
dari Abu
Hurairah
 dan hadis
riwayat
Muslim
dari Jabir
bin
Abdillah
dengan
fenomena
sosial dan
menyajika
nnya
secara
lisan atau
tulisan

 Memahami MEMPERI
ketentuan NDAH
hukum BACAAN
bacaan AL
mad QUR’AN
thabi’i, DENGAN
mad wajib TAJWID
muttashil, (Hukum
dan mad Bacaan
jaiz bacaan
munfashil mad
thabi’i,
 Memprakti
mad
kan
wajib
bacaan
muttashil
mad
, dan
thabi’i,
mad jaiz
mad wajib
 muttashil, munfashi
dan mad l)
jaiz
munfashil
dalam
surat
pendek
pilihan

 Menganali TERHAPU
sis isi S
kandungan KESALAH
Q.S. al- ANKU,
Balad (90): KARENA
1-10, Q.S. DIA
az-Zumar MAHA
(39): 53 PENGAM
dan Q.S. PUN
al- (OPTIMIS
Baqarah DAN
(2): 153 SABAR
DALAM
 Mendemon
MENGGA
strasikan
PAI
hafalan
AMPUNA
Q.S. al-
N ALLAH
Balad (90):
SWT)
1-10, Q.S.
az-Zumar
(39): 53
dan Q.S.
al-
Baqarah
 (2): 153
 Menyimpul
kan
keterkaita
n
kandungan
Q.S. al-
Balad (90):
1-10, Q.S.
az-Zumar
(39): 53
dan Q.S.
al-Baqarah
(2): 153
dengan
fenomena
sosial dan
menyajika
nnya
dalam
bentuk
lisan atau
tulisan.

 Memahami MENGGA
isi PAI
kandungan KEBAHAG
hadis IAAN
riwayat DENGAN
Muslim SABAR
dari Abu. DAN
Hurairah SYUKUR
 dan hadis (SABAR
riwayat DAN
Muslim SYUKUR,
dari KUNCI
Mustaurid KEBERHA
bin SILAN)
Syaddad;
 Mendemon
strasikan
hafalan
hadis
riwayat
Muslim
dari Abu
Yahya
Shuhaib
bin Sinan
 Menyimpul
kan
dampak
sikap
optimis
dan sabar
dalam
kehidupan
sesuai isi
kandungan
hadis
riwayat
Muslim
dari Abu
 Yahya
Shuhaib
bin
Sinandan
hadis
riwayat
Tirmidzi
dari
Abdullah
bin Abbas
dan hadis
riwayat
Bukhari
Muslim
dari Abu
Hurairah
dengan
fenomena
sosial
menyajika
nnya
dalam
bentuk
lisan atau
tulisan

Mengetahui ……………..,……… Juli

2022
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Mursyidah HS, S.H.I
Rian Hasbi Amrullah,
[Link],I