Scribd
Unggah
3 tayangan2 halaman

Metode CREATE dalam Pembelajaran Efisien

Metode CREATE mencakup berbagai pendekatan dalam proses pembelajaran, seperti penggabungan, pembalikan, penghilangan, penggantian, pemutaran, dan penguraian proses kerja. Contohnya, pembelajaran matematika dan seni dapat digabungkan dalam proyek desain geometri, atau problem based learning dapat dimulai dengan masalah nyata sebelum mencari teori. Metode ini bertujuan untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas dalam proses belajar mengajar.

Diunggah oleh

patam.18
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd
3 tayangan2 halaman

Metode CREATE dalam Pembelajaran Efisien

Metode CREATE mencakup berbagai pendekatan dalam proses pembelajaran, seperti penggabungan, pembalikan, penghilangan, penggantian, pemutaran, dan penguraian proses kerja. Contohnya, pembelajaran matematika dan seni dapat digabungkan dalam proyek desain geometri, atau problem based learning dapat dimulai dengan masalah nyata sebelum mencari teori. Metode ini bertujuan untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas dalam proses belajar mengajar.

Diunggah oleh

patam.18
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd

Metode CREATE

Metode CREATE

Apakah ada proses kerja atau proses Ada, misalnya pembelajaran


pembelajaran yang bisa “digabungkan”, matematika dan seni bisa
misalnya dari A dan B menjadi AB? digabungkan dalam pembuatan
proyek design geometri

Apakah ada proses kerja atau proses Ada, misalnya dalam problem based
pembelajaran yang bisa “dibalik”, misalnya learning. Biasanya siswa dibekali
dari A – B menjadi B - A? tepri kemudian dihubungkan dengan
masalah dalam kehidupan sehari-
hari. Ini bisa dibalik dihadapkan
dengan masalah nyata dulu baru
cari teori untuk menyelesaikannya.

Apakah ada proses kerja atau proses Ada, misalnya dalam CP matematika
pembelajaran yang bisa “dihilangkan” fase F materi matriks bisa
(seluruhnya atau cuma sebagian), misalnya dihilangkan karena di matematika
AB menjadi A sedangkan B dihilangkan atau tingkat lanjut sudah diberikan materi
menjadi Ab (dengan B diperkecil menjadi tentang matriks.
b)?

Apakah ada proses kerja atau proses Ada, misalnya dari penggunakan
pembelajaran yang bisa “diganti” misalnya buku teks menjadi e-book dll
dari manual ke digital atau dari luring
menjadi daring?

Apakah ada proses kerja atau proses Ada, misalnya dalam tugas diskusi.
pembelajaran yang bisa “diputar” misalnya Jika awalnya guru menjelaskan,
dari A – B – C menjadi A – C – B agar lebih kemudia siswa diskusi dan lanjut
efisien? penugasan. Bisa diputar menjadi
guru menjelasakan terlebih dahulu,
kemudian penugasan dan
dilanjutkan diskusi hasil tugasnya.
Metode CREATE

Apakah ada proses kerja atau proses Ada, misalnya dalam penyusunan
pembelajaran yang bisa “diurai” menjadi Tujuan Pembelajaran dari CP mejadi
beberapa proses yang baru, misalnya dari memebrapa TP.
P1 diurai menjadi P11 dan P12?

Anda mungkin juga menyukai