LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Disusun oleh:

ASRIYAH, [Link]

PENDIDIKAN PROFESI GURU

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2019
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD )

Instansi Pendidikan : SD Sendangsari

Kelas/Semester : 4/1
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, IPA daan IPS
Tema : 2. Selalu Berhemat Energi
Sub Tema : 3. Energi Alternatif

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPOTENSI (IPK)

Muatan Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar (KD)

1 3.4 Membandingkan teks petunjuk 3.4.1 Mendefinisikan pengertian

penggunaan dua alat yang sama dan teks petunjuk penggunaan
berbeda. alat
3.4.2 Membedakan teks
petunjuk penggunaan 2
alat yang berbeda

2 4.4 Menyajikan petunjuk penggunaan alat 4.4.1 Menyusun teks tulis

dalam bentuk teks tulis dan visual petunjuk penggunaan alat
menggunakan kosakata baku dan menggunakan kosakata
kalimat efektif. baku dan kalimat efektif
4.4.2 Mempraktikkan teks
petunjuk pembuatan
layang-layang

Muatan IPA

No Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian

Kompotensi (IPK)

1 3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber 3.5.1 Mengidentifikasi macam-

energi, perubahan bentuk energi, dan macam sumber energi
sumber energi alternatif (angin, alternatif (angin,
air,matahari, panas bumi, bahan bakar air,matahari, panas bumi,
organik, dan nuklir) dalam kehidupan bahan bakar organik, dan
sehari-hari. nuklir)
3.5.2 Menemukan manfaat
sumber energi alternatif
(angin, air,matahari, panas
bumi, bahan bakar organik,
dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari.

2 4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan 4.5.1 Menyusun laporan hasil

 dan penelusuran informasi tentang pengamatan tentang
berbagai perubahan bentuk energi. perubahan bentuk energi
alternatif dalam kehidupan
sehari-hari.
4.5.2 Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang
perubahan bentuk energi
alternative dalam
kehidupan sehari-hari.

Muatan IPS

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian

Kompotensi (IPK)

1 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan 3.1.1 Mengidentifikasi tanaman

pemanfaatan sumber daya alam untuk jarak sebagai sumber
kesejahteraan masyarakat dari tingkat daya alam alternatif
kota/kabupaten sampai tingkat .3.1.2 Menjelaskan manfaat
provinsi. tanaman jarak sebagai
salah satu sumber daya
alam
2 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik 4.1.1 Menyajikan hasil
ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat identifikasi tanaman jarak
dari tingkat kota/kabupaten sampai sebagai sebagai sumber
tingkat daya alam dalam bentuk
provinsi.
tulisan.
4.1.2 Mempresentasikan hasil
identifikasi sumber daya
alam dan pemanfaatannya
dalam bentuk tulisan

B. MODEL PEMBELAJARAN
Problem Solving Learning

C. MATERI
Bahasa Indonesia

Teks petunjuk adalah teks petunjuk yang memberikan panduan dengan baik atau
memberikan arahan yang jelas.
Oleh karena itu, bahasa dalam teks petunjuk harus jelas, sistematis/ tersusun,
komunikatif/ mudah dipahami, tidak boleh banyak menimbulkan penafsiran/ ambigu,
dan menggunakan bahasa yang lugas dan efektif.
IPA

Sumber Energi
1. Sumber Energi Tak Terbarukan
a. Sumber Energi dari Fosil Makhluk Hidup
b. Sumber Energi dar Mineral Alam
2. Sumber Energi Terbarukan
Sebagai sumber energi alternatif pengganti sumber energi fosil.
a. Matahari
b. Angin
c. Air
d. Panas bumi
e. Gelombang air laut
f. Bahan bakar bio

IPS

Minyak jarak mulai dikenal sebagai sumber energi alternatif biodiesel. Biodiesel
dihasilkan dari minyak yang diperoleh dari biji tanaman jarak yang banyak
tumbuh di daerah tropis seperti di [Link] jarak dari biji tanaman pagar ini
mempunyai potensi untuk dikembangkan sebagai tanaman penghasil minyak pengganti
bahan bakar minyak bumi, karena memiliki beberapa keunggulan. Salah satu
keunggulan minyak jarak adalah tanaman ini mudah dibudidayakan, sehingga dapat
menjamin ketersediaan bahan mentahnya. Proses pengolahannya cukup sederhana
sehingga mudah dilakukan oleh masyarakat umum, tidak memerlukan teknologi yang
tinggi sehingga biaya investasinya terbilang murah.

Bahasa Indonesia
 TUJUAN

Setelah selesai mempelajari LKPD ini diharapkan siswa mampu :

1. Memahami teks petunjuk
2. Melaksanakan kegiatan yang terdapat dalam teks petunjuk yaitu membuat layang-
layang.
3. Bekerja sama membuat layang –layang sesuai dengan teks petunjuk.

 ALAT DAN BAHAN

1. Buluh bambu panjang 80 cm dan 40 cm
2. Kertas koran berukuran 30cm x 30 cm
3. Lem
4. Gunting
5. Benang kasur

 LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
1. Siswa dibagi menjadi kelompok kecil 3-4 orang
2. Siswa membutikan adanya sumber energi yang berkaitan dengan layang-layang
3. Siswa membaca dan memahami teks petunjuk membuat layang-layang.
4. Siswa menyiapkan bahan membuat layang-layang
5. Siswa bersama kelompoknya mempraktekkan membuat layang-layang dengan
sesuai teks petunjuk yang diberikan.
6. Siswa keluar kelas memeragakan untuk menerbangkan layang-layang bersama
teman satu kelompok.
7. Siswa mengumpulkan hasil karya untuk diberikan nilai oleh guru.

 TEMPAT MENGERJAKAN TUGAS

Bagaimana kita bisa membuktikan bahwa energi itu ada?

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Siswa mmebuktikan adanya sumber energi dengan membuat layang-layang

Bacalah teks petunjuk berikut ini kemudian kerjakan sesuai langkah-langkah yang
diberikan !
Teks Petunjuk :
Bagaimana Membuat Layang-Layang?
Bahan yang dibutuhkan:
a. Kertas koran bekas berbentuk persegi ukuran 30x30 cm
b. Bambu ukuran lebar 1 cm, panjang 80 cm.
c. Bambu ukuran lebar 1 cm, panjang 40 cm
d. tali kasur/benang
e. Gunting
f. lem

Cara membuat:
a. Letakkan bambu secara menyilang.
b. Ikat bambu dengan menggunakan benang.
c. Ikat keempat ujung bambu dengan benang.
d. Letakkan ikatan bambu di atas kertas koran. Jiplak.
e. Tambahkan 2 cm untuk garis gunting.
f. Gunting kertas koran tepat di atas garis.
g. Rekatkan kertas koran sampai menutupi bambu.
h. Tambahkan ekor pada bagian bawah layang-layang dengan
menggunakan
i. guntingan kertas koran.
j. Buat lubang di tengah, yaitu dekat dengan penyilangan bambu.
k. Masukkan benang dan ikat ke titik persilangan.
l. Ikatkan ujung yang lain ke ujung bawah rangka.
Definisikan teks petunjuk penggunaan benda

Definisi…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………

Bedakan penggunaan ambu ukuran lebar 1 cm, panjang 80 cm dan bambu ukuran lebar 1
cm, panjang 40 cm

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ILMU PENGETAHUAN ALAM

 TUJUAN
Setelah selesai mempelajari LKPD ini diharapkan siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian energi alternatif
2. Menjelaskan manfaat energi alternatif
3. Membedakan energi alternatif dan energi terbarukan
4. Menyebutkan macam-macam energi alternatif dan fungsinya.

 LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
1. Amati dan cermatilah vidio energi alternatif yang ditayangkan oleh gurumu!
Buatlah kelompok kecil bersama temanmu !
Diskusikanlah pertanyaan tentang energi alternatif !
2. Cermatilah masalah yang terkait dengan energi alternatif
Carilah solusi-solusi dari msalah-msalah yang berkaitan dengan energi alternstif !
3. Buatlah laporan !
4. Presentasikanlah hasil kerja kelompokmu !
5. Kumpulkan LKPD

 TEMPAT MENGERJAKAN TUGAS

1. Hasil pengamatan vidio, bahan ajar dan penjelasan guru energi alternatif

Jawab

Pengertian energi
alternatif………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………

Manfaat energi alternatif !

:
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
 contoh energi alternatif dan potensi yang dihasilkan !
a. ………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
b. ……………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………
………….
………………………………………………………………………………….
c. ……………………………………………………………………….…………
…………………………………………………………………………………..
d. …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

2. Carilah solusi dari masalah-masalah berikut ini !

Energi didunia akan [Link] mencari solusi agar kita tidak kekurangan
energi.

Jawab :

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

…….

Pengayaan

Apa yang kamu ketahui tentang bioetanol dan biodiesel !

Jawab

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………….
 ILMU PENGETAHUNAN SOSIAL

 TUJUAN
Setelah selesai mempelajari LKPD ini diharapkan siswa mampu :
1. Menyebutkan bagian-bagian tanaman jarak.
2. Menjelaskan bahwa tanaman jarak sebagai sumber energi.
3. Menyebutkan manfaat tanaman jarak bagi manusia
4. Menjelaskan kegiatan ekonomi yang dapat dilakukan dengan tanaman jarak.
5. Menjelaskan dampak pemanfaatan yang berlebihan serta mencari solusinya.
.
 LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
1. Siswa dibentuk menjadi kelompok, setiap kelompok berdiskusi menemukan solusi
masalah terkait dengan sumber energi.
2. Siswa menggambar tanaman jarak sebagai salah satu sumber energi
3. Setiap kelompok berlomba-lomba menemukan referesi pendukung
4. Setiap kelompok berdiskusi menjawab pertanyaaan terkait dengan materi tentang
manfaat dan kegiatan ekonomi tanaman jarak
5. Kemudian perwakilam kelompok mempresentasikan didepan kelas.

 TEMPAT MENGERJAKAN TUGAS

1. Hasil diskusi menemukan solusi terhadap masalah

Energi di dunia sangat banyak dan beragam , masalahnya belum energi bisa
[Link] mencari salah sumber energi alternatif yang ditemukan
disekitar kita

Jawab :

……………………….............................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
........................................................................................................................

2. Gambarkan tanaman jarak dan berikan keterangan bangian-bagiannya !

Jawab :
Hasil Diskusi :

Manfaat tanaman jarak

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………………

Kegiatan Ekonomi yang berkaitan dengan tanaman jarak

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Selamat Mengerjakan