Metode CREATE
Metode CREATE
Apakah ada proses kerja atau proses Ada, misal pelajaran Bahasa
pembelajaran yang bisa “digabungkan”, Indonesia dan IPA dalam tema
misalnya dari A dan B menjadi AB? lingkungan, atau menilai proyek
sambil mengamati sikap siswa.
Apakah ada proses kerja atau proses
Ada, biasanya guru menjelaskan
pembelajaran yang bisa “dibalik”, misalnya
dulu (A), baru praktik (B), tapi bisa
dari A – B menjadi B - A?
dibalik jadi praktik dulu (B) lalu
refleksi atau penjelasan konsep (A),
seperti pada pendekatan inquiry-
based learning. Ini mendorong rasa
ingin tahu dan pemahaman yang
lebih mendalam.
Apakah ada proses kerja atau proses
Ada, proses pembelajaran yang bisa
pembelajaran yang bisa “dihilangkan”
dihilangkan sebagian atau
(seluruhnya atau cuma sebagian), misalnya
seluruhnya, misalnya kegiatan
AB menjadi A sedangkan B dihilangkan atau
mencatat (B) bisa diperkecil atau
menjadi Ab (dengan B diperkecil menjadi
dihilangkan jika siswa sudah
b)?
memahami materi melalui diskusi
atau media visual (A), sehingga dari
AB menjadi A atau Ab. Contohnya,
dalam pembelajaran tematik, guru
bisa fokus pada diskusi kelompok
dan penggunaan gambar tanpa
mewajibkan siswa menyalin semua
materi, agar lebih efisien dan sesuai
kebutuhan belajar siswa.
Apakah ada proses kerja atau proses
Ada, proses pembelajaran yang bisa
pembelajaran yang bisa “diganti” misalnya
diganti, misalnya dari manual ke
dari manual ke digital atau dari luring
digital atau dari luring ke daring.
Metode CREATE
menjadi daring?
Contohnya, penilaian harian yang
biasanya dilakukan secara tertulis di
kertas (manual) bisa diganti dengan
kuis interaktif menggunakan aplikasi
seperti Google Form atau Quizizz
(digital)
Apakah ada proses kerja atau proses Ada, proses pembelajaran di SD
pembelajaran yang bisa “diputar” misalnya bisa diputar agar lebih efisien,
dari A – B – C menjadi A – C – B agar lebih misalnya dari A–B–C menjadi A–C–
efisien? B. Contohnya, siswa mengamati
gambar (A), langsung menjawab
pertanyaan (C), lalu membaca teks
(B) untuk menguatkan jawabannya.
Ini melatih berpikir kritis dan
menghemat waktu.
Apakah ada proses kerja atau proses Ya, di SD ada proses pembelajaran
pembelajaran yang bisa “diurai” menjadi yang bisa “diurai” menjadi beberapa
beberapa proses yang baru, misalnya dari bagian baru, misalnya satu proses
P1 diurai menjadi P11 dan P12? menulis karangan (P1) diurai
menjadi dua tahap: merancang
ide/gagasan (P11) dan menyusun
kalimat menjadi paragraf (P12).
Dengan penguraian ini, siswa lebih
fokus memahami setiap langkah,
sehingga hasil tulisannya lebih
terstruktur dan berkualitas.