ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN
A. IDENTITAS
Satuan Pendidikan : SMK AL WASHLIYAH SUKRA
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Fase : E
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kelas : X
Penyusun : Reiva Chania, [Link]
B. CAPAIANPEMBELAJARAN FASE E
Pada fase ini, peserta didik mampu: Menganalisis cara pandang para pendiri negara tentang rumusan Pancasila sebagai dasar negara; menganalisis fungsi dan
kedudukan Pancasila sebagai dasar negara, ideologi negara, dan identitas nasional; mengenali dan menggunakan produk dalam negeri sekaligus mempromosikan
budaya lokal dan nasional; menganalisis hak dan kewajiban warga negara yang diatur dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945; peserta
didik mendemonstrasikan praktik kemerdekaan berpendapat warga negara dalam era keterbukaan informasi sesuai dengan nilai-nilai Pancasila; dan menganalisis
kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagaimana diatur dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan perumusan solusi
secara kreatif, kritis, dan inovatif untuk memecahkan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban.
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN ELEMEN
Elemen Capaian Pembelajaran
1. Pancasila Peserta didik mampu menganalisis cara pandang para pendiri negara tentang rumusan Pancasila sebagai dasar negara; Peserta
didik mampu menganalisis fungsi dan kedudukan Pancasila sebagai dasar negara, ideologi negara, dan identitas nasional; peserta
didik mengenali dan menggunakan produk dalam negeri sekaligus mempromosikan budaya lokal dan nasional.
2. Undang Undang Dasar Negara Peserta didik mampu menganalisis hak dan kewajiban warga negara yang diatur dalam UndangUndang Dasar Negara Republik
Republik Indonesia Tahun Indonesia Tahun 1945; peserta didik mendemonstrasikan praktik kemerdekaan berpendapat warga negara dalam era keterbukaan
1945 informasi sesuai dengan nilai-nilai Pancasila; peserta didik mampu menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban sebagaimana diatur dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan perumusan solusi secara
kreatif, kritis, dan inovatif untuk memecahkan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban.
3. Bhinneka Tunggal Ika Peserta didik mampu menganalisis cara pandang para pendiri negara tentang rumusan Pancasila sebagai dasar negara; Peserta
didik mampu menganalisis fungsi dan kedudukan Pancasila sebagai dasar negara, ideologi negara, dan identitas nasional; peserta
didik mengenali dan menggunakan produk dalam negeri sekaligus mempromosikan budaya lokal dan nasional.
4. Negara Kesatuan Republik Peserta didik mampu menganalisis cara pandang para pendiri negara tentang rumusan Pancasila sebagai dasar negara; Peserta
Indonesia didik mampu menganalisis fungsi dan kedudukan Pancasila sebagai dasar negara, ideologi negara, dan identitas nasional; peserta
didik mengenali dan menggunakan produk dalam negeri sekaligus mempromosikan budaya lokal dan nasional.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
KODE
ELEMEN TUJUANPEMBELAJARAN
TP
1. Pancasila 1 Memahami Pancasila
2 Menerapkan Pancasila
3 Mengevaluasi Pancasila
4 Menganalisis Pancasila
2. Undang Undang Dasar 1 Memahami Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Negara Republik
2 Menerapkan Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Indonesia Tahun 1945
3 Mengevaluasi Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4 Menganalisis Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3. Bhinneka Tunggal Ika 1 Memahami Bhinneka Tunggal Ika
2 Menerapkan Bhinneka Tunggal Ika
3 Mengevaluasi Bhinneka Tunggal Ika
4 Menganalisis Bhinneka Tunggal Ika
4. “Negara Kesatuan 1 Memahami “Negara Kesatuan Republik Indonesia
Republik Indonesia
2 Menerapkan “Negara Kesatuan Republik Indonesia
3 Mengevaluasi “Negara Kesatuan Republik Indonesia
4 Menganalisis “Negara Kesatuan Republik Indonesia
E. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
TUJUAN Indikator
ELEMEN PEMBELAJARAN Ketercapaian MATERI Dimensi P3 MODUL JP
(TP) (IKTP)
1. Pancasila Pancasila Mandiri 4 X 45 Menit
Siswa dapat
Memahami Pancasila Kreatif
memahami Pancasila
Bernalarkritis
Siswa dapat Pancasila Mandiri 4 X 45 Menit
Menerapkan
menerapkan Kreatif
Pancasila
Pancasila Bernalarkritis
Siswa dapat Pancasila Mandiri 4 X 45 Menit
Mengevaluasi
mengevaluasi Kreatif
Pancasila
Pancasila Bernalarkritis
Siswa dapat Pancasila Mandiri 4 X 45 Menit
Menganalisis
menganalisis Kreatif
Pancasila
Pancasila Bernalarkritis
2. Undang Undang Siswa dapat Undang Undang Dasar Mandiri 4 X 45 Menit
Dasar Negara Memahami Undang memahami Undang Negara Republik Kreatif
Republik Indonesia Undang Dasar Negara Undang Dasar Indonesia Tahun 1945 Bernalarkritis
Tahun 1945 Republik Indonesia Negara Republik
Tahun 1945 Indonesia Tahun
1945
Siswa dapat Undang Undang Dasar Mandiri 4 X 45 Menit
Menerapkan Undang menerapkan Undang Negara Republik Kreatif
Undang Dasar Negara Undang Dasar Indonesia Tahun 1945 Bernalarkritis
Republik Indonesia Negara Republik
Tahun 1945 Indonesia Tahun
1945
Mengevaluasi Siswa dapat Undang Undang Dasar Mandiri 4 X 45 Menit
Undang Undang mengevaluasi Negara Republik Kreatif
Dasar Negara Undang Undang Indonesia Tahun 1945 Bernalarkritis
Republik Indonesia Dasar Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945
Tahun 1945
Siswa dapat Undang Undang Dasar Mandiri 4 X 45 Menit
Menganalisis Undang menganalisis Undang Negara Republik Kreatif
Undang Dasar Negara Undang Dasar Indonesia Tahun 1945 Bernalarkritis
Republik Indonesia Negara Republik
Tahun 1945 Indonesia Tahun
1945
3. Bhinneka Tunggal Siswa dapat Bhinneka Tunggal Ika Mandiri 4 X 45 Menit
Memahami Bhinneka
Ika memahami Bhinneka Kreatif
Tunggal Ika
Tunggal Ika Bernalarkritis
Siswa dapat Bhinneka Tunggal Ika Mandiri 4 X 45 Menit
Menerapkan menerapkan Kreatif
Bhinneka Tunggal Ika Bhinneka Tunggal Bernalarkritis
Ika
Siswa dapat Bhinneka Tunggal Ika Mandiri 4 X 45 Menit
Mengevaluasi mengevaluasi Kreatif
Pancasila Bhinneka Tunggal Bernalarkritis
Ika
Siswa dapat Bhinneka Tunggal Ika Mandiri 4 X 45 Menit
Menganalisis menganalisis Kreatif
Bhinneka Tunggal Ika Bhinneka Tunggal Bernalarkritis
Ika
4. “Negara Kesatuan Siswa dapat “Negara Kesatuan Mandiri 4 X 45 Menit
Memahami “Negara
Republik Indonesia memahami “Negara Republik Indonesia Kreatif
Kesatuan Republik
Kesatuan Republik Bernalarkritis
Indonesia
Indonesia
Siswa dapat “Negara Kesatuan Mandiri 4 X 45 Menit
Menerapkan “Negara
menerapkan Republik Indonesia Kreatif
Kesatuan Republik
“Negara Kesatuan Bernalarkritis
Indonesia
Republik Indonesia
Mengevaluasi Siswa dapat “Negara Kesatuan Mandiri 4 X 45 Menit
“Negara Kesatuan mengevaluasi Republik Indonesia Kreatif
Republik Indonesia “Negara Kesatuan Bernalarkritis
Republik Indonesia
Siswa dapat “Negara Kesatuan Mandiri 4 X 45 Menit
Menganalisis “Negara
menganalisis Republik Indonesia Kreatif
Kesatuan Republik
“Negara Kesatuan Bernalarkritis
Indonesia
Republik Indonesia
Sukra, 17 Juli 2023
Mengetahui G uru Mata Pelajaran
Kepala SMK Al Washliyah Sukra
Aqiel Sholeh, [Link].I Reiva Chania, [Link]
NIP. - NIP. -