Proyek Inovasi

Metode CREATE

Apakah ada proses kerja atau proses Bisa di gabungkan karena dalam
pembelajaran yang bisa “digabungkan”, pembelajaran lintas mapel (PKN dan
misalnya dari A dan B menjadi AB? IPS) dapat digabungkan dengan
materi yang sama.

Apakah ada proses kerja atau proses Ada, karena dalam pembelajaran
pembelajaran yang bisa “dibalik”, misalnya dapat memenuhi kebutuhan
dari A – B menjadi B - A? pembelajaran sebelumnya.

Apakah ada proses kerja atau proses Bisa, Untuk mengkonstruktif

pembelajaran yang bisa “dihilangkan” pengetahuan hendaknya disusun
(seluruhnya atau cuma sebagian), misalnya secara bertahap
AB menjadi A sedangkan B dihilangkan atau
menjadi Ab (dengan B diperkecil menjadi
b)?

Apakah ada proses kerja atau proses Bisa dengan perkembangan

pembelajaran yang bisa “diganti” misalnya teknologi informasi saat ini,
dari manual ke digital atau dari luring pembelajaran bisa dilakukan secara
menjadi daring? daring

Apakah ada proses kerja atau proses Proses pembelajaran hendaknya

pembelajaran yang bisa “diputar” misalnya sesuai dengan sintak agar tidak
dari A – B – C menjadi A – C – B agar lebih menimbulkan kebingungan.
efisien?

Apakah ada proses kerja atau proses Bisa, diakhir pembelajaran diberi
pembelajaran yang bisa “diurai” menjadi penguatan mengenai hubungan
beberapa proses yang baru, misalnya dari kedua materi
P1 diurai menjadi P11 dan P12?
KP 4 Lembar Kerja-Integrasi Karakter ke dalam Akademik

Strategi Menumbuhkan
No Mata Pelajaran Muatan Karakter dalam materi

● Memulai dan mengakhiri

kegiatan pembelajaran
dengan doa
● Melakukan operasi
● Beriman, bertakwa kepada semut untuk menjaga
Tuhan Yang Maha Esa kebersihan kelas
1. Pendidikan Pancasila
● Bergotong royong ● Siswa diberikan tugas
● Mandiri secara individu sebagai
bentuk dari sikap
tanggung jawab sebagai
peserta didik
● Beriman, bertakwa ● Memulai dan mengakhiri
kegiatan pembelajaran
kepada Tuhan Yang Maha dengan doa
Esa

● Bernalar Kritis ● menganalisis,

mengevaluasi, dan
menafsirkan informasi
dalam bahasa tersebut
2. Bahasa Inggris secara objektif

● kegiatan yang
melibatkan kerja sama
antara guru dan sisw,
● Berkolaborasi dan siswa dan siswa
untuk meningkatkan
hasil belajar dan
kemampuan berbahasa
Inggris siswa.
 ● Memulai dan
mengakhiri dengan
membaca doa
● Setiap siswa
mengerjakan tugas
● Beriman, bertakwa kepada
secara mandiri
Ilmu Pengetahuan Tuhan YME
3 ● Siswa memberikan
Alam ● Mandiri
pendapat dalam
● Bernalar Kritis
diskusi kelompok
● Siswa memberikan
respon terhadap
pendapat yang
diberikan
● Memulai Dan
Mengakhiri Kegiatan
Pembelajaran
Dengan Doa
● Sholat Duha Dan
Zuhur Secara
● Beriman, Bertaqwa Kepada Berjamaah
Pendidikan Agama Tuhan Yang Maha Esa ● Siswa Membawa Alat
4
Islam ● Kebersamaan/Kelompok Sholat Secara
● Mandiri Masing/Individu
Sebagai Bentuk
Tanggung Jawab
Peserta Didik
● Siswa Melaksanakan
Sholat Sesuai Jadwal
Tanpa Disuruh-Suruh