Scribd
Unggah
5 tayangan2 halaman

Metode CREATE untuk Efisiensi Pembelajaran

Metode CREATE menjelaskan berbagai proses kerja atau pembelajaran yang dapat dimodifikasi, seperti penggabungan, pembalikan, penghilangan, penggantian, pemutaran, dan penguraian langkah-langkah untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas. Contoh-contoh diberikan untuk masing-masing metode, menunjukkan fleksibilitas dalam penyesuaian kegiatan pembelajaran sesuai kebutuhan. Metode ini bertujuan untuk menciptakan inovasi baru dalam proses pembelajaran.

Diunggah oleh

Elisabet Lisnarti Sinaga
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
5 tayangan2 halaman

Metode CREATE untuk Efisiensi Pembelajaran

Metode CREATE menjelaskan berbagai proses kerja atau pembelajaran yang dapat dimodifikasi, seperti penggabungan, pembalikan, penghilangan, penggantian, pemutaran, dan penguraian langkah-langkah untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas. Contoh-contoh diberikan untuk masing-masing metode, menunjukkan fleksibilitas dalam penyesuaian kegiatan pembelajaran sesuai kebutuhan. Metode ini bertujuan untuk menciptakan inovasi baru dalam proses pembelajaran.

Diunggah oleh

Elisabet Lisnarti Sinaga
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

Metode CREATE

Metode CREATE

Apakah ada proses kerja atau proses Ya, ada., seperti penggabungan
pembelajaran yang bisa “digabungkan”, langkah-langkah metode dan
misalnya dari A dan B menjadi AB? strategi dalam pembelajaran melalui
proses yang berbeda yang hasilnya
berupa peningkatan efisiensi,
efektifitas/inovasi baru.

Apakah ada proses kerja atau proses Ya, ada, misalnya sebuah kegiatan
pembelajaran yang bisa “dibalik”, misalnya yang jadwalnya bisa berubah
dari A – B menjadi B - A? pelaksanaanya dari awal bisa
dimundurkan karena sesuatu hal
yang bersifat urgent sehingga
semuanya berjalan baik

Apakah ada proses kerja atau proses Ya, ada, misalnya terjadi hal-hal
pembelajaran yang bisa “dihilangkan” yang tidak terencana dimana
(seluruhnya atau cuma sebagian), misalnya seharusnya ada sambutan dari
AB menjadi A sedangkan B dihilangkan atau komite saat acara pertemuan
menjadi Ab (dengan B diperkecil menjadi dengan orang tua peserta didik
b)? baru,karena komite tidak hadir maka
kata sambutan komite ini bisa
dihilangkan

Apakah ada proses kerja atau proses Ya, ada, sama seperti pernyataan di
pembelajaran yang bisa “diganti” misalnya atas, karena asap tebal tidak
dari manual ke digital atau dari luring memungkinkan murid belajar di
menjadi daring? sekolah, maka pembelajaran
dijadikan daring

Apakah ada proses kerja atau proses Ya, ada, mengevaluasi kegiatan
pembelajaran yang bisa “diputar” misalnya sesuai dengan situasional mana
dari A – B – C menjadi A – C – B agar lebih yang lebih utama atau yang
efisien? membutuhkan waktu lama
penyelesaiannya

Apakah ada proses kerja atau proses Ya, ada, untuk materi yang banyak
Metode CREATE

pembelajaran yang bisa “diurai” menjadi maka untuk pelajaran tersebut dapat
beberapa proses yang baru, misalnya dari dilakukan beberapa kali pertemuan
P1 diurai menjadi P11 dan P12? sesuai kebutuhan agar dapat
dipahami oleh murid dengan baik

Anda mungkin juga menyukai