ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
NAMA SATUAN PENDIDIKAN : SMK BHUMI PHALA PARAKAN
NAMA GURU : SOLIKHUN
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA BUDHA
KELAS/FASE : X (SEPULUH) / E
PROGRAM KEAHLIAN : TSM / AKUTANSI / DKV / TKKR / TPFL
KONSENTRASI KEAHLIAN : TSM / AKUTANSI / DKV / TKKR / TPFL
SEMESTER :1&2
TAHUN AJARAN : 2025 / 2026
Capaian Pembelajaran:
Pada akhir Fase E, peserta didik menyimpulkan dan menunjukkan kesadaran sejarah penyiaran agama Buddha dengan
membuktikan bahwa agama Buddha Indonesia yang beragam merupakan titik temu antara nilai-nilai agama Buddha dengan
kearifan lokal, dan meneladan perjuangan pelaku sejarah agama Buddha masa kontemporer melalui pertimbangan sikap dalam
berperan mengembangkan agama Buddha dan bangsa. Peserta didik menyusun rencana dan melaksanakan meditasi disertai
keyakinan dan kebijaksanaan melalui pengembangan batin sebagai wujud individu yang beragama dalam kehidupan beragama.
Peserta didik mendeskripsikan peran nilai-nilai Hukum Kebenaran sebagai pola pikir dalam memaknai fenomena dan masalah
kehidupan terkait ilmu pengetahuan dan teknologi dengan agama Buddha; dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan
teknologi dengan mengamalkan nilai-nilai agama Buddha (moral, meditasi, dan kebijaksanaan) dan nilai-nilai Pancasila dasar
negara; sebagai wujud manusia beragama, berbangsa, dan bernegara.
Karakteristik Mata Pelajaran Pendidikan Agama Buddha
Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti berorientasi untuk membentuk peserta didik yang berakhlak mulia dan
berkebinekaan global berlandaskan nilai-nilaiagama Buddha serta nilai-nilai Pancasila yang terintegrasi dalam ajaran moralitas,
meditasi, dan kebijaksanaan. Mata pelajaran Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti diarahkan untuk mempelajari konten
Pendidikan Agama Buddha pada penerapan esensi nilai, tidak hanya berada pada ranah pengetahuan keagamaan. Proses
pelaksanaan Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti harus didukung oleh pendidik dan lingkungan sosial yang
membudayakan pengembangan kebijaksanaan dan cinta kasih serta dilakukan melalui tiga tahapan Pendidikan Agama
Buddha dan Budi Pekerti yang terintegrasi yaitu antara mempelajari teori, mempraktikkan teori, dan memperoleh hasil dari
mempraktikkan teori.
ELEMEN DESKRIPSI TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Sejarah Pada akhir fase E, peserta didik Memahami dan menghargai sejarah 01. Memahami dan menghargai sejarah
menyimpulkan danmenunjukkan penyiaranagama Buddha di Indonesia penyiaran agama Buddha di Indonesia
kesadaran sejarah penyiaran agama
Buddha dengan membuktikan bahwa Meneladan semangat perjuangan 02. Meneladan semangat perjuangan
agama Buddha Indonesia yang tokoh/pelakusejarah penyiaran agama tokoh/pelaku sejarah penyiaran agama
beragam Buddha di Indonesia Buddha di Indonesia
merupakan titik temu antara nilai-nilai
agama Buddha dengan kearifan lokal, Memahami keragaman Agama 03. Memahami keragaman Agama Buddha
dan meneladan perjuangan pelaku Buddha sebagaititik temu antara nilai- sebagaititik temu antara nilai-nilai Agama
sejarah agama Buddha masa nilai Agama Buddha dengan kearifan Buddha dengan kearifan lokal
kontemporer melaluipertimbangan lokal
sikap dalam berperan
mengembangkan agama
Buddha dan bangsa.
Ritual Pada akhir Fase E, peserta didik Memahami dan mempraktikkan 04. Memahami dan mempraktikkan
menyusun rencanadan melaksanakan meditasidisertai keyakinan dan meditasi disertaikeyakinan dan
meditasi disertai keyakinan kebijaksanaan. kebijaksanaan.
dankebijaksanaan melalui
pengembangan batin sebagai wujud
individu yang beragama dalam
kehidupan
beragama.
Etika Pada akhir fase E, peserta didik Menganalisis dan mengamalkan nilai- 05. Menganalisis dan mengamalkan nilai-
mendeskripsikan peran nilai-nilai nilai hukum kebenaran dalam nilai hukumkebenaran dalam menyikapi
Hukum Kebenaran sebagai pola menyikapi fenomenadan masalah fenomena dan masalah kehidupan
pikir dalam memaknai fenomena kehidupan
dan masalah kehidupan terkait
Mengamalkan nilai-nilai Agama 06. Mengamalkan nilai-nilai Agama Buddha
ilmu pengetahuan dan
Buddha dalammemanfaatkan dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan
teknologidengan agama Buddha;
ilmu pengetahuan dan teknologi. dan teknologi.
dalam memanfaatkan
ilmupengetahuan dan teknologi
dengan mengamalkan nilai-nilai
agama Buddha (moral, meditasi,
dan kebijaksanaan) dan nilai-nilai
Pancasila
dasar negara; sebagai wujud
manusia beragama, berbangsa, dan
bernegara.
Parakan, 24 Juni 2025
Mengetahui
Kepala Sekolah Kadiv. Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Slamet Purwanto, [Link] Nurwastiyana, [Link]. Si Solikhun