RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK N 1 Al Mubarkeya

Alamat sekolah : Jln. Asrama Rider Gp. Kayee Lee Kec. Ingin Jaya, Aceh Besar
Mata pelajaran : Pembuatan Busana Industri
Kelas : XI TBS 1
Semester, tahun pelajaran : Ganjil, 2020/2021
Jurusan/Program : Tata Busana
Materi pokok : Pembuatan Pola Rok
Alokasi waktu : 27 x 45 Menit
Tahun pelajaran : 2020/2021

A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca buku dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan
pengertian keselamatan dan kecelakaan kerja sesuai dengan buku teks secara santun.
2. Melalui diskusi dan menggali infomasi, peserta didik dapat menjelaskan ruang lingkup
keselamatan dan kesehatan kerja secara santun.
3. Diberikan soal dan latihan, peserta didik dapat melaksanakan prosedur langkah langkah
keselamatan dan kesehatan kerja.
B. Pendekatan, Model , Metode/Teknik Pembelajaran
Pendekatan : Pendekatan Scientifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode/Teknik : Diskusi, Tanya jawab, Praktek/demonstrasi

C. Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1
Nilai Karakter,
Literasi, dan
Kegiatan Deskripsi Waktu
Kompetensi abad
21
Pendahuluan - Melakukan pembukaan dengan salam - Religius
pembuka dan berdoa
- Memeriksa kehadiran peserta didik
- Disiplin
- Menyampaikan kompetensi yang
akan dicapai dan manfaatnya bagi - Demokratis
kehidupan 20 menit
- Menyampaikan garis besar materi,
tujuan pembelajaran dan kegiatan
yang akan dilakukan - Communication
- Menyampaikan teknis penilaian yang
akan digunakan.
Inti Stimulus 365
- Siswa membaca buku tentang - Demokratis menit
Menganalisis pembuatan pola rok
secara manual dan digital dengan - Mandiri
sistem grading - Gemar
- Siswa mengamati prosedur langkah membaca
 langkah Menganalisis pembuatan - Rasa ingin tahu
pola rok secara manual dan digital
dengan sistem grading
Identifikasi Masalah - Critical
- Guru menanyakan tentang materi Thingking
yang telah dibaca siswa - Collaboration
- Siswa secara berkelompok - Komunikatif
mendiskusikan tentang Menganalisis - Toleransi
pembuatan pola rok secara manual
dan digital dengan sistem grading
Pengumpulan Data - Creativity
- Guru meminta siswa menggali
informasi tentang Menganalisis
pembuatan pola rok secara manual
dan digital dengan sistem grading - Kreatif
- Siswa menggali informasi tentang
prosedur langkah langkah
Menganalisis pembuatan pola rok
secara manual dan digital dengan
sistem grading
Pembuktian - Mandiri
- Guru memberikan beberapa
pertanyaan yang berkenaan tentang
Menganalisis pembuatan pola rok
secara manual dan digital dengan - Kerja Keras
sistem grading
- Siswa menjawab dan mendiskusikan
pertanyaan yang diberikan guru
secara santun
- Siswa melakukan prosedur langkah
langkah Menganalisis pembuatan
pola rok secara manual dan digital
dengan sistem grading

Menarik kesimpulan
- Siswa mennyajikan dalam bentuk
hasil diskusi Menganalisis
pembuatan pola rok secara manual
dan digital dengan sistem grading
- Siswa menyajikan prosedur langkah
langkah Menganalisis pembuatan
pola rok secara manual dan digital
dengan sistem grading
Penutup 1. Guru menyimpulkan pelajaran yang
sudah dibahas
2. Guru melaksanakan penilaian otentik
20 menit
pada hasil latihan siswa
3. Guru memberikan tugas untuk
pertemuan selanjutnya

Pertemuan ke 2 dan 3
 Nilai Karakter,
Literasi, dan
Kegiatan Deskripsi Waktu
Kompetensi abad
21
Pendahuluan - Melakukan pembukaan - Religius
dengan salam pembuka
dan berdoa
- Disiplin
- Memeriksa kehadiran
peserta didik - Demokratis
- Menyampaikan garis
besar materi, tujuan 15 menit
pembelajaran dan
kegiatan yang akan - Communication
dilakukan
- Menyampaikan teknis
penilaian yang akan
digunakan.

Inti Stimulus 765 menit

- Guru memperlihatkan - Demokratis
video Membuat pola rok
secara manual dan digital - Mandiri
dengan sistem grading - Gemar
- Siswa mengamati cara membaca
Membuat pola rok secara - Rasa ingin tahu
manual dan digital
dengan sistem grading
Identifikasi Masalah - Critical
- Guru menanyakan Thingking
tentang materi yang telah - Collaboration
diamati siswa - Komunikatif
- Siswa secara - Toleransi
berkelompok
mendiskusikan cara
Membuat pola rok secara - Creativity
manual dan digital
dengan sistem grading
Pengumpulan Data
- Guru meminta siswa - Kreatif
untuk membuat
Membuat pola rok secara
manual dan digital
dengan sistem grading
- Siswa menggali
informasi tentang - Mandiri
prosedur langkah
langkah Membuat pola
rok secara manual dan
digital dengan sistem - Kerja Keras
grading

Pembuktian
 - Guru memberikan
beberapa pertanyaan
yang berkenaan tentang
cara Membuat pola rok
secara manual dan digital
dengan sistem grading
- Siswa menjawab dan
mendiskusikan
pertanyaan yang
diberikan guru secara
santun
- Siswa melakukan
prosedur langkah langkah
Membuat pola rok secara
manual dan digital
dengan sistem grading
Menarik kesimpulan
- Siswa menyajikan dalam
bentuk hasil kerja tentang
cara Membuat pola
busana rumah secara
manual dan digital
dengan sistem grading
- Siswa menyajikan hasil
kerja Membuat pola rok
secara manual dan digital
dengan sistem grading
Penutup 4. Guru menyimpulkan
pelajaran yang sudah
dibahas
5. Guru melaksanakan
penilaian otentik pada 30 menit
hasil latihan siswa
6. Guru memberikan tugas
untuk pertemuan
selanjutnya

D. Penilaian
 No Kompetensi Teknik Instrumen/alat Keterangan
1 Sikap Pengamatan/ Observasi Jurnal Sikap
2 Pengetahuan Tertulis Soal essay
3 Keterampilan Tes Praktek

E. Lampiran
1. Kisi-kisi, Soal , kunci jawaban , dan penskoran untuk penilaian pengetahuan
2. Format jurnal untuk penilaian sikap
3. Rubrik dan check list untuk penilaian keterampilan

Mengetahui, Ingin Jaya, 08 Juli 2020

Kepala SMKN 1 Al Mubarkeya Guru Mata Pelajaran,

Dra. Dahliati, [Link] Murniah, [Link]

NIP. 19650930 199502 2 001 NIP. –

KISI-KISI DAN SOAL

Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : Busana Butik
Kompetensi Keahlian : Tata Busana
Mata Pelajaran : Pembuatan Busana Industri
Kompetensi Dasar : 3.7 Menganalisis pembuatan pola rok secara manual dan digital dengan
sistem grading

Penilaian Pengetahuan

Kompetensi Bentuk No
IPK Materi Indikator Soal
Dasar Soal Soal
3.7 Menganalisis  Menjelaskan Pembuatan 1. Siswa dapat
pembuatan pengertian rok pola rok menjelaskan
pola rok secara Uraian 1
 Menjelaskan secara pengertian rok
manual dan 2
digital dengan macam- manual dan 2. Siswa dapat
digital 3
sistem grading macam rok menjelaskan
dengan macam- macam
 Menguraikan
sistem rok
prosedur
pembuatan pola grading 3. Disajikan gambar
rok secara uraian prosedur
manual dan pembuatan pola rok
digital dengan secara manual dan
sistem grading digital dengan sistem
grading

Instrumen Soal Pengetahuan :

No Soal Skor
1 Jelaskan apa yang dimaksud Skor 4 : Jika jawaban lengkap dan benar
dengan rok ? Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi tidak
lengkap
Skor 2 :Jika jawaban lengkap tetapi
tidak tepat
Skor 1 : Jika jawaban salah

2 Menjelaskan macam- macam Skor 4 : Jika jawaban lengkap dan benar

rok? Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi tidak
lengkap
Skor 2 :Jika jawaban lengkap tetapi
tidak tepat
Skor 1 : Jika jawaban salah
3 Uraikanlah prosedur Skor 4 : Jika jawaban lengkap dan benar
pembuatan pola rok secara Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi tidak
manual dan digital dengan lengkap
No Soal Skor
sistem grading? Skor 2 :Jika jawaban lengkap tetapi
tidak tepat
Skor 1 : Jika jawaban salah
 9
8
7
6
5
4
3
2
1

16
15
14
13
12
11
10
No
Instrumen Penilaian

Nama Siswa

Mau menerima
pendapat teman

Mengambil
keputusan secara
cepat dan bisa
dipertanggung
jawabkan

Memberi solusi
terhadap pendapat
yang bertentangan

Mengungkapkan
Sikap

informasi disertai
dengan sumber
rujukan

Kerjasama

Tanggung Jawab

Tidak memberi
sumbangsih dalam
setiap pendapat
17
18
19
20