RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMK N 1 Al Mubarkeya
Alamat sekolah : Jln. Asrama Rider Gp. Kayee Lee Kec. Ingin Jaya, Aceh Besar
Mata pelajaran : Pembuatan Busana Industri
Kelas : XI TBS 1
Semester, tahun pelajaran : Genap, 2020/2021
Jurusan/Program : Tata Busana
Materi pokok : Pembuatan Rok
Alokasi waktu : 36 x 45 Menit
Tahun pelajaran : 2020/2021
A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca buku dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan pengertian
keselamatan dan kecelakaan kerja sesuai dengan buku teks secara santun.
2. Melalui diskusi dan menggali infomasi, peserta didik dapat menjelaskan ruang lingkup
keselamatan dan kesehatan kerja secara santun.
3. Diberikan soal dan latihan, peserta didik dapat melaksanakan prosedur langkah langkah
keselamatan dan kesehatan kerja.
B. Pendekatan, Model , Metode/Teknik Pembelajaran
Pendekatan : Pendekatan Scientifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode/Teknik : Diskusi, Tanya jawab, Praktek/demonstrasi
C. Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1
Nilai Karakter,
Literasi, dan
Kegiatan Deskripsi Waktu
Kompetensi abad
21
Pendahuluan - Melakukan pembukaan - Religius
dengan salam pembuka dan
berdoa
- Disiplin
- Memeriksa kehadiran peserta
didik - Demokratis
- Menyampaikan kompetensi
yang akan dicapai dan
manfaatnya bagi kehidupan
20 menit
- Menyampaikan garis besar - Communication
materi, tujuan pembelajaran
dan kegiatan yang akan
dilakukan
- Menyampaikan teknis
penilaian yang akan
digunakan.
Inti Stimulus
- Guru memperlihatkan video - Demokratis
prosedur Menerapkan
pembuatan rok Siswa - Mandiri
mengamati video pembuatan - Gemar
busana anak membaca
- Rasa ingin tahu
Identifikasi Masalah
- Guru menanyakan tentang
materi yang telah diamati - Critical
siswa Thingking
- Siswa secara berkelompok - Collaboration
mendiskusikan tentang - Komunikatif
prosedur Menerapkan - Toleransi
pembuatan rok
Pengumpulan Data
- Guru meminta siswa - Creativity
menggali informasi tentang
prosedur Menerapkan
pembuatan rok
- Siswa menggali informasi - Kreatif 355 menit
tentang prosedur langkah
langkah pembuatan rok
Pembuktian
- Guru memberikan beberapa
pertanyaan yang berkenaan
tentang prosedur Menerapkan - Mandiri
pembuatan rok
- Siswa menjawab dan
mendiskusikan pertanyaan
yang diberikan guru secara - Kerja Keras
santun
- Siswa melakukan prosedur
Menerapkan pembuatan rok
Menarik kesimpulan
- Siswa menyajikan dalam
bentuk hasil diskusi tentang
prosedur Menerapkan
pembuatan rok
- Siswa menyajikan prosedur
Menerapkan pembuatan rok
Penutup 1. Guru menyimpulkan
pelajaran yang sudah
dibahas
2. Guru melaksanakan
30 menit
penilaian otentik pada hasil
latihan siswa
3. Guru memberikan tugas
untuk pertemuan selanjutnya
Pertemuan ke 2,3 dan 4
Kegiatan Deskripsi Nilai Karakter, Waktu
Literasi, dan
Kompetensi abad
21
Pendahuluan - Melakukan pembukaan - Religius
dengan salam pembuka dan
berdoa
- Disiplin
- Memeriksa kehadiran peserta
didik - Demokratis
- Menyampaikan kompetensi
yang akan dicapai dan
manfaatnya bagi kehidupan 20 menit
- Menyampaikan garis besar - Communication
materi, tujuan pembelajaran
dan kegiatan yang akan
dilakukan
- Menyampaikan teknis
penilaian yang akan
digunakan.
Inti Stimulus 350 menit
- Guru memperlihatkan - Demokratis
media jadi rok
- Siswa mengamati media jadi - Mandiri
rok - Gemar
Identifikasi Masalah membaca
- Guru menanyakan tentang - Rasa ingin tahu
media yang telah diamati
siswa
- Siswa secara pribadi - Critical
membuat rok Thingking
- Collaboration
- Komunikatif
Pengumpulan Data - Toleransi
- Guru meminta siswa
menggali informasi tentang
pembuatan busana rumah - Creativity
- Siswa menggali informasi
tentang prosedur langkah
langkah pembuatan rok
- Kreatif
Pembuktian
- Guru memberikan beberapa
pertanyaan yang berkenaan
tentang pembuatan rok
- Siswa menjawab dan - Mandiri
mendiskusikan pertanyaan
yang diberikan guru secara
santun
- Siswa membuat rok - Kerja Keras
sesuai dengan prosedur
langkah langkah kerja
Menarik kesimpulan
- Siswa menyajikan prosedur
langkah langkah pembuatan
rok
- Siswa menyajikan dalam
bentuk hasil jadi tentang
pembuatan rok
Penutup 4. Guru menyimpulkan
pelajaran yang sudah
dibahas
5. Guru melaksanakan
35 menit
penilaian otentik pada hasil
latihan siswa
6. Guru memberikan tugas
untuk pertemuan selanjutnya
D. Penilaian
No Kompetensi Teknik Instrumen/alat Keterangan
1 Sikap Pengamatan/ Observasi Jurnal Sikap
2 Pengetahuan Tertulis Soal essay
3 Keterampilan Tes Praktek
E. Lampiran
1. Kisi-kisi, Soal , kunci jawaban , dan penskoran untuk penilaian pengetahuan
2. Format jurnal untuk penilaian sikap
3. Rubrik dan check list untuk penilaian keterampilan
Mengetahui, Ingin Jaya, 08 Juli 2020
Kepala SMKN 1 Al Mubarkeya Guru Mata Pelajaran,
Dra. Dahliati, [Link] Murniah, [Link]
NIP. 19650930 199502 2 001 NIP. –
KISI-KISI DAN SOAL
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : Busana Butik
Kompetensi Keahlian : Tata Busana
Mata Pelajaran : Pembuatan Busana Industri
Kompetensi Dasar : 3.8 Menerapkan pembuatan rok
a. Penilaian Pengetahuan
Kompetensi Bentuk No
IPK Materi Indikator Soal
Dasar Soal Soal
3.8 Menerapkan Menjelaskan Pembuatan 1. Siswa dapat
pembuatan pengertian rok menjelaskan
rok Uraian 1
penerapan pengertian
pembuatan penerapan 2
rok pembuatan rok 3
Menjelaskan 2. Siswa dapat
cara menjelaskan cara
pembuatan pembuatan rok
rok 3. Disajikan
Menguraikan berbagai gambar
prosedur pembuatan rok
pembuatan
rok
Instrumen Soal Pengetahuan :
N
Soal Kunci Jawaban Skor
o
1 Jelaskan apa yang dimaksud Skor 4 : Jika jawaban
dengan penerapan pembuatan rok? lengkap dan benar
Skor 3 : Jika jawaban benar
tetapi tidak lengkap
Skor 2 :Jika jawaban
lengkap tetapi tidak tepat
Skor 1 : Jika jawaban salah
2 Menjelaskan cara pembuatan Skor 4 : Jika jawaban
rok? lengkap dan benar
Skor 3 : Jika jawaban benar
tetapi tidak lengkap
Skor 2 :Jika jawaban
lengkap tetapi tidak tepat
Skor 1 : Jika jawaban salah
3 Uraikanlah prosedur pembuatan Skor 4 : Jika jawaban
rok? lengkap dan benar
Skor 3 : Jika jawaban benar
tetapi tidak lengkap
Skor 2 :Jika jawaban
lengkap tetapi tidak tepat
N
Soal Kunci Jawaban Skor
o
Skor 1 : Jika jawaban salah
9
8
7
6
5
4
3
2
1
16
15
14
13
12
11
10
No
Instrumen Penilaian
Nama Siswa
Mau menerima
pendapat teman
Mengambil
keputusan secara
cepat dan bisa
dipertanggung
jawabkan
Memberi solusi
terhadap pendapat
yang bertentangan
Mengungkapkan
Sikap
informasi disertai
dengan sumber
rujukan
Kerjasama
Tanggung Jawab
Tidak memberi
sumbangsih dalam
setiap pendapat
17
18
19
20