RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK N 1 Al Mubarkeya

Alamat sekolah : Jln. Asrama Rider Gp. Kayee Lee Kec. Ingin Jaya, Aceh Besar
Mata pelajaran : Pembuatan Busana Industri
Kelas : XI TBS 1
Semester, tahun pelajaran : Genap, 2020/2021
Jurusan/Program : Tata Busana
Materi pokok : Pembuatan Kemeja
Alokasi waktu : 36 x 45 Menit
Tahun pelajaran : 2020/2021

A. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan membaca buku dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan pengertian
keselamatan dan kecelakaan kerja sesuai dengan buku teks secara santun.
2. Melalui diskusi dan menggali infomasi, peserta didik dapat menjelaskan ruang lingkup
keselamatan dan kesehatan kerja secara santun.
3. Diberikan soal dan latihan, peserta didik dapat melaksanakan prosedur langkah langkah
keselamatan dan kesehatan kerja.
B. Pendekatan, Model , Metode/Teknik Pembelajaran
Pendekatan : Pendekatan Scientifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode/Teknik : Diskusi, Tanya jawab, Praktek/demonstrasi
C. Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1
Nilai Karakter,
Literasi, dan
Kegiatan Deskripsi Waktu
Kompetensi abad
21
Pendahuluan - Melakukan pembukaan - Religius
dengan salam pembuka dan
berdoa
- Disiplin
- Memeriksa kehadiran peserta
didik - Demokratis
- Menyampaikan kompetensi
yang akan dicapai dan
manfaatnya bagi kehidupan
20 menit
- Menyampaikan garis besar - Communication
materi, tujuan pembelajaran
dan kegiatan yang akan
dilakukan
- Menyampaikan teknis
penilaian yang akan
digunakan.
 Inti Stimulus
- Guru memperlihatkan video - Demokratis
prosedur Menganalisis
pembuatan kemeja - Mandiri
- Siswa mengamati video - Gemar
Menganalisis pembuatan kemeja membaca
- Rasa ingin tahu
Identifikasi Masalah
- Guru menanyakan tentang
materi yang telah diamati - Critical
siswa Thingking
- Siswa secara berkelompok - Collaboration
mendiskusikan tentang - Komunikatif
prosedur Menganalisis - Toleransi
pembuatan kemeja
Pengumpulan Data
- Guru meminta siswa - Creativity
menggali informasi tentang
prosedur Menganalisis
pembuatan kemeja
- Siswa menggali informasi - Kreatif
355 menit
tentang prosedur langkah
langkah Menganalisis pembuatan
kemeja
Pembuktian
- Guru memberikan beberapa
pertanyaan yang berkenaan - Mandiri
tentang prosedur Menganalisis
pembuatan kemeja
- Siswa menjawab dan
mendiskusikan pertanyaan - Kerja Keras
yang diberikan guru secara
santun
- Siswa melakukan prosedur
Menganalisis pembuatan kemeja
Menarik kesimpulan
- Siswa menyajikan dalam
bentuk hasil diskusi tentang
prosedur Menganalisis
pembuatan kemeja
- Siswa menyajikan prosedur
Menganalisis pembuatan kemeja
Penutup 1. Guru menyimpulkan
pelajaran yang sudah
dibahas
2. Guru melaksanakan
30 menit
penilaian otentik pada hasil
latihan siswa
3. Guru memberikan tugas
untuk pertemuan selanjutnya
Pertemuan ke 2,3 dan 4
Kegiatan Deskripsi Nilai Karakter, Waktu
Literasi, dan
 Kompetensi abad
21
Pendahuluan - Melakukan pembukaan - Religius
dengan salam pembuka dan
berdoa
- Disiplin
- Memeriksa kehadiran peserta
didik - Demokratis
- Menyampaikan kompetensi
yang akan dicapai dan
manfaatnya bagi kehidupan 20 menit
- Menyampaikan garis besar - Communication
materi, tujuan pembelajaran
dan kegiatan yang akan
dilakukan
- Menyampaikan teknis
penilaian yang akan
digunakan.
Inti Stimulus 350 menit
- Guru memperlihatkan - Demokratis
media jadi kemeja
- Siswa mengamati media jadi - Mandiri
kemeja - Gemar
Identifikasi Masalah membaca
- Guru menanyakan tentang - Rasa ingin tahu
media yang telah diamati
siswa
- Siswa secara pribadi - Critical
membuat kemeja Thingking
Pengumpulan Data - Collaboration
- Guru meminta siswa - Komunikatif
menggali informasi tentang - Toleransi
Membuat kemeja
Siswa menggali informasi
tentang prosedur langkah - Creativity
langkah Membuat kemeja

Pembuktian
- Guru memberikan beberapa - Kreatif
pertanyaan yang berkenaan
tentang Membuat kemeja
- Siswa menjawab dan
mendiskusikan pertanyaan
yang diberikan guru secara
santun - Mandiri
- Siswa Membuat kemeja
sesuai dengan prosedur
langkah langkah kerja
- Kerja Keras
Menarik kesimpulan
- Siswa menyajikan prosedur
langkah langkah Membuat
kemeja
 Siswa menyajikan dalam
bentuk hasil jadi tentang
Membuat kemeja
Penutup 4. Guru menyimpulkan
pelajaran yang sudah
dibahas
5. Guru melaksanakan
35 menit
penilaian otentik pada hasil
latihan siswa
6. Guru memberikan tugas
untuk pertemuan selanjutnya

D. Penilaian
No Kompetensi Teknik Instrumen/alat Keterangan
1 Sikap Pengamatan/ Observasi Jurnal Sikap
2 Pengetahuan Tertulis Soal essay
3 Keterampilan Tes Praktek

E. Lampiran
1. Kisi-kisi, Soal , kunci jawaban , dan penskoran untuk penilaian pengetahuan
2. Format jurnal untuk penilaian sikap
3. Rubrik dan check list untuk penilaian keterampilan

Mengetahui, Ingin Jaya, 08 Juli 2020

Kepala SMKN 1 Al Mubarkeya Guru Mata Pelajaran,

Dra. Dahliati, [Link] Murniah, [Link]

NIP. 19650930 199502 2 001 NIP. –

KISI-KISI DAN SOAL

Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : Busana Butik
Kompetensi Keahlian : Tata Busana
Mata Pelajaran : Pembuatan Busana Industri
Kompetensi Dasar : 3.11 Menganalisis pembuatan kemeja

a. Penilaian Pengetahuan

Kompetensi Bentuk No
IPK Materi Indikator Soal
Dasar Soal Soal
3.11 Menganalisis  Menjelaskan Prosedur 1. Siswa dapat
pembuatan prosedur pembuatan menjelaskan
kemeja pembuatan kemeja prosedur Uraian 1
kemeja pembuatan 2
 Menguraikan kemeja
langkah 2. Disajikan
langkah berbagai
pembuatan gambar
kemeja pembuatan
kemeja

Instrumen Soal Pengetahuan :

N
Soal Kunci Jawaban Skor
o
1 Jelaskan prosedur pembuatan Skor 4 : Jika jawaban
kemeja? lengkap dan benar
Skor 3 : Jika jawaban benar
tetapi tidak lengkap
Skor 2 :Jika jawaban
lengkap tetapi tidak tepat
Skor 1 : Jika jawaban salah

2 Menjelaskan uraian langkah Skor 4 : Jika jawaban

langkah pembuatan kemeja? lengkap dan benar
Skor 3 : Jika jawaban benar
tetapi tidak lengkap
Skor 2 :Jika jawaban
lengkap tetapi tidak tepat
Skor 1 : Jika jawaban salah
 9
8
7
6
5
4
3
2
1

16
15
14
13
12
11
10
No
Instrumen Penilaian

Nama Siswa

Mau menerima
pendapat teman

Mengambil
keputusan secara
cepat dan bisa
dipertanggung
jawabkan

Memberi solusi
terhadap pendapat
yang bertentangan

Mengungkapkan
Sikap

informasi disertai
dengan sumber
rujukan

Kerjasama

Tanggung Jawab

Tidak memberi
sumbangsih dalam
setiap pendapat
17
18
19
20