IN1.1.F.
Luring 5Metode Create
Metode CREATE
Apakah ada proses kerja atau proses Combine – Penggabungan Proses
pembelajaran yang bisa Ya. Proses supervisi pembelajaran
“digabungkan”, misalnya dari A dan B dan refleksi guru dapat
digabungkan dalam satu sesi
menjadi AB? pasca pembelajaran. Hal ini
memungkinkan penguatan praktik
reflektif secara langsung sekaligus
umpan balik dari kepala sekolah
sebagai pembina.
Apakah ada proses kerja atau proses Reverse – Membalik Urutan
pembelajaran yang bisa “dibalik”, Ya. Biasanya, penguatan
misalnya dari A – B menjadi B - A? kompetensi guru dilakukan setelah
ditemukan masalah dalam
implementasi.
Sekarang dibalik: pelatihan
dilakukan sebelum tahun ajaran
baru sebagai bagian dari
perencanaan program kerja
tahunan.
Apakah ada proses kerja atau proses Eliminate – Menghilangkan Tahapan
pembelajaran yang bisa “dihilangkan” Bisa. Proses pelaporan manual
(seluruhnya atau cuma sebagian), dari guru ke kepala sekolah yang
bersifat administratif dapat
misalnya AB menjadi A sedangkan B dihilangkan dan diganti dengan
sistem laporan digital terpusat,
dihilangkan atau menjadi Ab (dengan
sehingga lebih efisien.
B diperkecil menjadi b)?
Apakah ada proses kerja atau proses Alternative – Mengganti dengan
pembelajaran yang bisa “diganti” Cara Lain
misalnya dari manual ke digital atau Ya. Kegiatan rapat koordinasi rutin
tatap muka yang menyita waktu
dari luring menjadi daring? diganti menjadi pertemuan daring
singkat mingguan dengan agenda
terfokus.
Apakah ada proses kerja atau proses Twist – Memutar Urutan
pembelajaran yang bisa “diputar” Proses penentuan kelas dan guru
misalnya dari A – B – C menjadi A – C – sebelumnya dilakukan setelah
pembagian jadwal. Sekarang
B agar lebih efisien? diputar: penempatan guru terlebih
dahulu berdasarkan kompetensi,
baru pembagian jadwal mengikuti.
Apakah ada proses kerja atau proses Elaborate – Menguraikan Menjadi
pembelajaran yang bisa “diurai” Bagian Kecil
menjadi beberapa proses yang baru, Proses peningkatan kompetensi
guru diurai menjadi pelatihan
misalnya dari P1 diurai menjadi P11 pedagogik dan pelatihan integrasi
dan P12? teknologi. Dua program ini
dijalankan paralel namun terfokus
sesuai kebutuhan guru.