MODUL AJAR

PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN

A. Identitas Modul
Nama Penyusun : MASERI, [Link].
Jenjang : SMP
Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Pubian
Fase :D
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Alokasi Waktu : 40 menit x 2 JP ( 1x pertemuan)

Kompetensi Awal : Profil Pelajar Pancasila

Peserta didik dapat menujukkan Profil Pelajar Pancasila yang
kemampuan kemampuan dalam dikembangkan adalah mandiri dan
mempraktikkan dan memahami gotong royong yang ditunjukan melalui
dalam berbagai gerak spesifik sepak proses pembelajaran variasi gerak
bola sesuai kemampuan, potensi spesifik permainan invasi melalui
dan kreatifitas yang dimiliki. permainan Sepak Bola.

B. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menunjukan kemampuan dalam mempraktikkan dan
menganalisis gerak spesifik dan fungsional permainan dan olahraga, aktifitas variasi
gerak spesifik menendang bola, mengontrol bola, menggiring bola, merebut bola,
serta bermain sepak bola dengan peraturan yang di modifikasi, sesuia potensi dan
kretifitas yang dimiliki serta mengembangkan nilai-nilai Profil Pancasila dengan
meregulasi dan menginternalisasi nilai-nilai gerak seperti berkolaborasi, kepedulian,
mandiri, gotong royong, serta dapat menerapkan pola prilaku hidup sehat dalam
kehidupan sehari-hari.

C. Pemahaman Bermakna
Setelah peserta didik mempelajari dan melakukan pembelajaran aktifitas
keterampilan gerak dasar menendang bola, mengontrol/meghentikan bola,
menyundul bola dalam permainan sepak bola dan dapat diterapkan kedalam
kehidupan sehari-hari.
D. Materi Pokok Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran
Memahami fakta, konsep, dan prosedur serta mempraktikkan aktifitas
keterampilan gerak permainan invasi melalui permainan sepak bola diantaranya:
 Keterampilan gerak menendang/mengoper bola diantaranya : menendang
bola dengan kaki bagian dalam, menendang bola dengan punggung kaki,
menendang bola denga kaki bagian luar.
 Keterampilan gerak menghentikan/mengontrol bola diantaranya :
menghentikan bola dengan kaki bagian dalam, menghentikan bola dengan
kaki bagian luar, menghentikan dengan kaki bagian luar, menghentikan
bola dengan telapak kaki, mengontrol bola dengan kepala, mengontol bola
dengan dada, mengontrol bola dengan paha.
 Keterampilan gerak menggiring bola diantaranya : menggiring bola
dengan kaki bagian dalam, menggiring bola dengan kaki bagian luar,
menggiring bola dengan punggung kaki, menggiring bola dengan telapak
kaki.
 Keterampilan gerak merebut/merampas bola diantaranya : merebut bola
dengan cara berhadapan menggunakan kaki bagian dalam.

2. Materi Pembelajaran Remidial

Materi pembelajaran untuk remedial sama dengan meteri reguler. Akan tetapi
penekanan materinya hanya pada materi yang belum di kuasai dalam penugasan
aktuvitas variasi gerak spesifik dalam permainan sepak bola yang akan di
pelajari peserta didik kembali. Materi dapat di modifikasi dengan menabah jarak,
pengulangan, intensitas, dan kesempatan bagi peserta didik. Setelah melakukan
identifikasi kelemahan peserta didik, Guru dapat menubah strategi dengan cara
memasangkan peserta didik dan kelompok agar bisa saling membantu, serta
berbagai strategi lain sesuai kebutuhan peserta didik.

3. Materi Pembelajaran Pengayaan

Mataeri pembelajaran untuk pengayaan lebih tinggi dari materi regular. Materi
dapat dikembangkan dengan kompleksitas materi, mengubah lingkungan
permainan, dan mengubah jumlah pemain yang dimodifikasi.
E. Pertanyaan Pemantik
Menayangkan tokoh permainan sepak bola (lionel mesi, Cristiano Ronaldo, mohamad
salah, Kilian Mbape)?

F. Sarana dan Prasaran

 Lapangan ( halaman sekolah)
 Pluit /Stopwatch
 Bola
 Cones/Kun

G. Media Pembelajaran
 Laptop
 Video pembelajaran
 Buku PJOK Kelas VIII

H. Model Pembelajara
 Problem Base Leaning
 Berkelompok

I. Pengaturan Pembelajaran
Pengaturan Peserta Didik
 Individu
 Berpasangan
 Kelompok
Metode
 Diskusi
 Demonstrasi
 Resiprokal
J. Asesmen Pembelajaran
Menilai Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
 Asesmen Individu
 Asesmen kelompok
 Asesmen berpasangan
 Jenis Asesmen
 Keterampilan
 Pengetahuan
 Sikap (mandiri dan gotong royong)

K. Prosedur Kegiatan Pembelajaran

1. Persiapan mengajar
a. Mebaca modul ajar yang sudah dipersiapkan oleh guru sebelumnya.
b. Membaca buku-buku sumber bahan ajar yang berkaitan dengan permainan
sepak bola.
c. Menyiapkan alat-alat pembelajaran, diantaranya :
 Bola atau sejenisnya
 Pluit/stopwatch
 Cones/kun
 Lembar kerja peserta didik

2. Kegiatan Pendaahuluan (15 menit)

 Guru menyiapakan kondisi psikis dan fisik peserta didik didalam kelas
menyapa peserta didik dengan salam
 Meminta salah satu peserta didik untuk memimpin do’a
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Apresiasi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menyampaikan manfaat pembelajaran
 Menyajikan video pemeblajaran menendang, mengontrol, menggiring dan
menyundul bola. Link video
[Link]
a+animasi&sca_esv
 Peserta didik mengkonfirmasikan tentang video pembelajaran yang belum
dipahami.
 Peserta didik diarahkan kelapangan untuk mempraktikan keterampilan
aktivitas spesifik sepak bola yang sudah di pelajari.
3. Kegiatan Inti (55 menit )
 Guru meminta salah satu peserta didik untuk menyiapkan barisan di
lapangan.
 Dilajutkan dengan pemanasan agar peserta didik terkondisi dalam materi
yang akan diajarkan dengan perasaan yang menyenangkan. Pemanasan
statis dan permainan antara lain:
 Peserta didik di arahkan jogging 1x putaran lapangan halaman sekolah.
 Peserta didik di bariskan menjadi 4 sap dengan merentangkan tangan
 Pemanasan statis dari kepala (atas) samapai kaki (bawah) dengan
hitungan 2 x 8 di pimpin salah satu siswa yang di bimbing guru.
 Peserta didik di bagi menjadi 3 kelompok, baris menjadi 3 banjar
kemudian peserta didik memegang bahu yang ada didepanya dan di
usahan tidak lepas dalam pengangan. Guru memberikan aba-aba “maju,
mundur, kanan, kiri” maka peserta didik akan melakukan gerakan tersebut
dengan lompatan. Jika guru memberi aba-aba “maju” maka peserta didik
melakukan gerakan lompatan maju dan seterusnya.
 Gerkan berikutnya yaitu antonim/lawan kata. Jika guru memberikan aba-
aba “maju” maka peserta didik akan melakukan lompatan mundur dan jika
guru memberikan aba-aba “kanan” maka peserta didik melakuakan
lompatan kekiri.
 Agar lebih menarik dan menyenangkan peserta didik yang melakukan
kesalahan di setiap kelopknya maka diberi hukuman yang menyenangkan
seperti bernyayi atau pun yang lainya.
 Peserta didik di bagi menjadi beberapa kelompok.

(angka 1) 1
Kegiatan

Fakta, konsep dan prosedur serta praktik/latihan aktivitas gerak.

Menendang/mengoper bola merupakan keterampilan gerak yang ada dalam
permainan sepak bola yang betujuan untuk memasukan bola kegawang lawan
atau memberikan umpang ke teman satu tim/kelompok, menendang dengan
kaki bagian dalam, menendang dengan punggung kaki, menendang dengan
kaki bagian luar.
Mengontrol/menghentikan bola merupakan keterampilan gerak yang ada
dalam permainan sepak bola yang bertujuan menahan/menguasai bola agar
tidak jauh dari jangkauan kita. Mengontrol bola bisa dilakukan dengan dahi,
dada, perut, paha, kaki bagian dalam, punggung kaki, kaki bagian luar, dan
telapak kaki.

Keterangan :
1. Lingkaran biru angka 1 sampai 8 ilustrasi sebagai peserta didik.
2. Tanda panah warna merah arah bola.
3. Tanda panah kecil gerakan setetelah melakukan aktivitas menendang bola.

Cara melakukannya :
 Peserta didik (angka 1) menendang bola dengan kaki bagian dalam,
kaki bagian luar, punggung kaki peserta didik (angka 5)
 Peserta didik (angka 1) setelah melakukan tendangan berlari atau
berpindah di belakang peserta didik (angka 4) menunggu giliran
berikutnya.
 Peserta didik (angka 5) mengontrol bola dengan telapak kaki, kakai
bagian dalam, kaki bagian luar. Kemudian menendang bola kearah
peserta didik (angka 2)
 Peserta didik (angka 5)setelah menendang bola kemudian berlari atau
berpindah di belakang peserta didik (angka 8) untuk menunggu giliran
berikutanya.
 Peserta didik (anggka 2) mengontrol dan menendang bola ke peserta
didik (angka 6)
  Kegiatan tersebut di lakukan terus bergaintian hingga seluruh peserta
didik melakukan keterampiln menendang dan mengontrol bola lebih
dari 5 kali.

Kegiatan 2

Fakta, konsep dan prosedur serta praktik/latihan aktivitas gerak.

Menggiring bola merupakan keterampilan gerak yang ada dalam permainan
sepak bola yang bertujuan untuk menguasai bola, menciptakan peluang dalam
bermain. Aktivitas gerak spesifik menggiring bola menggiring bola dengan
kaki bagian dalam, menggiring bola dengan punggung kaki, menggiring bola
dengan kaki bagian luar, menggiring bola dengan telapak kaki.

Keterangan
1. Lingkaran 1-8 ilustrasi peserta didik
2. Tanda panah gerakan peserta didik

Cara melakukannya :
 Peserta didik (angka 1) mempraktikan aktivitas gerak menggiring bola
kearah peserta didik (angka 5) yang berada di depannya, menggiring
bola denga kaki bagian dalam, menggiring bola dengan kaki bagian
luar, atau menggiring bola dengan punggung kaki.
  Peserta didik (angka 1) setelah bola di terima oleh peserta didik (angka
5) kemudian peserta didik berlari atau berpindah di belakang peserta
didik (angka 8) untuk menunggu giliran berikutnya.
 Setelah peserta didik (angka 5) menerima bola dari peserta didik
(angka 1) kemudian menggiring bola kearah peserta didik (angka 2)
kemudian berlari atau berpindah kebelakang peserta didik (angka 4)
 Peserta didik (angka 2) menggiring bola kearah peserta didik (angka 6)
kemudian berlari atau berpindah kebelakang peserta didik (angka 1)
 Peserta didik (angka 6) setelah menerima bola, kemudian menggiring
bola kearah depan dan membrikan/mengumpan kepeserta didik
(angka 3) kemudian mengikuti dibelakangnya peserta didik (angka 5)
 Aktivitas tesebut dilakukan terus hingga peserta didik 1 sampai 8
malakukan semua.
 Setiap peserta didik melakukan aktivitas 5x dan bisa lebih agar peserta
didik menunjukan kemampuan terbaiknya.
 Aktivitas berikutnya menabahkan cones/kun di masing masing 4 di
setiap kelompoknya.

Kegiatan 3

Fakta, konsep dan prosedur serta praktik/latihan aktivitas gerak.

Menyundul bola merupakan keterampilan gerak dalam permainan sepak bola
yang betujuan untuk mengontrol bola yang melambung atau biasa juga untuk
memasukan kegawang lawan dan perkenaan saat menyundul bola adalah
dahi. Aktivitas menyudul bola dilakukan dengan melompat atau tidak
melompat tergantung posisi bola.
Keterangan
1. Lingkaran biri 1-4 peserta didik yang melmparkan bola
2. Lingkaran kuning 5-8 peserta didik yang menyundul bola
3. Warna merah arah bola yang dilambungkan
4. Tanda panah biru arah gerakan peserta didik

Cara melakukanya :
 Peserta didik (angka 1) melambungkan bola kearah peserta didik
(angka 5) setelah melambukan bola kemudian berlari atau berpindah
dibelakang ke kelompok menyundul bola di belakang barisan peserta
didik (angka 8).
 Peserta didik (angka 5) menyundul bola kearah peserta didik (angka 2)
setelah menyundul bola peserta didik berpindah kebelakang peserta
didik (angka 4)
 Peserta didik ( angka 2) melambungkan bola kearah peserta didik
(angka 6) kemudian berlari pindah tempat dibelakang peserta didik
(angka 1)
 Peserta didik (angka 6) menyundul bola kearah peserta didik (angka 3)
kemudian berlari berpindah di belakang peserta didik (angka 5)
 Peserta didik (angka 3) melambungkan bola karah peserta didik (angka
7) dan menyusul berlari kebelangkang peserta didik (angka 2)
 Kegiatan tersebut dilakukan hingga peserta didik selurunya menyundul
bola hingga peserta didik mendaptkan kemampuan ternaiknya.
 4. Penutup (10 menit)
 Salah satu peserta didik dibawah bimbingan guru melakukan gerkan
pendinginan
 Guru dan peserta didik melakukan refleksi apa yang telah dicapai dan
yang belum dicapai sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ditetapkan
secara umum dan kesalahan-kesalahan yang masih sering timbul saat
melakukan aktivitas pembelajaran.
 Berdo’a dipimpin oleh salah satu pesrta didik
 Salam
 Peserta didik kembali kekelas dengan tertib.

L. Asesmen

Lembar Refleksi Diri (Sikap)

1. Isi nama peserta didik

2. Berilah tanda silang (x) pada kolom
3. Isilah pernyataan dengan jujur.

Namam :………………………………………………………. Kelas : ………………….

Tidak Ragu- Sangat

Setuju
No Pernyataan setuju ragu setuju
1 2 3 4
Saya mengikuti pembelajaran olahraga
1
dengan sungguh-sungguh.
Saya belajara secara mandiri dalam
2
mencapai tujuan
Saya bekersama dengan baik didalam
3
kelompok ataupun di kelas
4 Saya selalu berbagi peran dalam kelompok
5 Saya selalu ramah kepada setiap orang

Keterangan:
 “Sangat Baik” mendapatkan skor 16 – 20
 “Baik” mendapatkan skor 11 – 16
 “Cukup” mendapatkan skor 6 – 10
 “Perlu Perbaikan” mendapatkan skor 1 - 5
 Lembar Kerja Peserta Didik (Pengetahuan dan Ketrampilan)

1. Isi nama peserta didik

2. Berilah tanda silang (x) pada kolom
3. Isilah pernyataan tersebut dengan jujur.

Namam :………………………………………………………. Kelas : ………………….

Tidak Ragu- Sangat

Setuju
No Pernyataan setuju ragu setuju
1 2 3 4
Saya dapat menjelaskan pengertian permainan
1
sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi
Saya dapat menjelaskan aktifitas menggiring
2
dalam permainan sepak bola
Saya dapat menjelakan tenatang mengontrol
3
bola dalam permainan sepak bola
4 Saya dapat menjelakan cara menyundul bola
Saya dapat menjelakan kesalahan kesalah yang
5 sering dilakukan dalam bermain sepak bola
dengan peraturan yang dimodifikasi

Keterangan:
 “Sangat Baik” mendapatkan skor 16 – 20
 “Baik” mendapatkan skor 11 – 16
 “Cukup” mendapatkan skor 6 – 10
 “Perlu Perbaikan” mendapatkan skor 1 - 5

Mengetahui,
Kepala UPTD Satuan Pendidikan Pubian, 11 November 2024
SMP Negeri 3 Pubian Guru Mata Pelajaran

AGUS NUGROHO [Link].

MASERI, [Link].
NIP. 196710241989031002
NIP. 19840608202211013