Metode CREATE
KELOMPOK 4
Metode CREATE
Apakah ada proses kerja atau proses pembelajaran Ada, yaitu proses pembelajaran dalam mata
yang bisa “digabungkan”, misalnya dari A dan B pelajaran matematika dan Bahasa
menjadi AB? Indonesia. Contohnya dalam pelajaran
bahasa materi teks prosedur, sedangkan
dalam mata pelajaran matematikanya
dikaitkan dengan perhitungan bahan-bahan
pembuatan makanan/produk yang akan
diolah.
Apakah ada proses kerja atau proses pembelajaran Ada, contohnya mata pelajaran matematika.
yang bisa “dibalik”, misalnya dari A – B menjadi B - Dari ke soal cerita, guru mulai dari “Siswa
A? mampu menyelesaikan soal cerita” →
rancang soal cerita yang sesuai → lalu pilih
materi yang akan membantu siswa sukses.
Apakah ada proses kerja atau proses pembelajaran Ada, Misalnya
yang bisa “dihilangkan” (seluruhnya atau cuma A= Pembelajaran mandiri (video, bacaan)
sebagian), misalnya AB menjadi A sedangkan B materi Pancasila.
dihilangkan atau menjadi Ab (dengan B diperkecil
B = Ceramah di kelas
menjadi b)?
AB → Ab
Dalam pembelajaran pendidikan pancasila
metode ceramah tradisional (B) diperkecil
jadi diskusi singkat, bukan pusat utama
pembelajaran.
Apakah ada proses kerja atau proses pembelajaran Ada, dalam pembelajaran dulu hanya
yang bisa “diganti” misalnya dari manual ke digital menggunakan buku saja sebagai sumber
atau dari luring menjadi daring? belajar, sekarang dapat menggunakan video
dari YT dan games menarik seperti dari
quizizz dan kahoot!
Apakah ada proses kerja atau proses pembelajaran Ada, Contohnya Flipped Classroom
yang bisa “diputar” misalnya dari A – B – C menjadi Tradisional (A–B–C):
A – C – B agar lebih efisien?
A = Guru mengajar teori → B = Latihan di
kelas → C = Tugas di rumah
Diputar (A–C–B):
A = Siswa belajar teori di rumah
(video/PDF) → C = Tugas mandiri dulu →
B = Diskusi latihan di kelas bersama guru
Apakah ada proses kerja atau proses pembelajaran Ada, Ya, sangat mungkin dan sering terjadi
yang bisa “diurai” menjadi beberapa proses yang bahwa suatu proses kerja atau proses
baru, misalnya dari P1 diurai menjadi P11 dan P12? pembelajaran bisa “diurai” menjadi
beberapa proses yang lebih kecil atau baru
— misalnya dari P1 menjadi P11 dan P12.
Proses ini disebut juga:
CONTOH DALAM PEMBELAJARAN
P1 = Mengarang teks naratif
P11 = Memahami struktur narasi
Metode CREATE
KELOMPOK 4
P12 = Menyusun kerangka cerita
P13 = Menulis paragraf pembuka
P14 = Menyusun klimaks dan akhir
Ini adalah pendekatan scaffolding:
Memecah tugas besar menjadi bagian kecil
untuk meningkatkan pemahaman.
P1 = Menyelesaikan soal matematika
kompleks
P11 = Memahami soal
P12 = Menentukan rumus yang tepat
P13 = Menghitung langkah demi langkah
P14 = Mengecek hasil
Manfaat: Membantu siswa mengembangkan
strategi berpikir bertahap daripada menebak
langsung hasil.