Modul Ajars
Mata Pelajaran : Fikih
Satuan Pendidikan : MIN 2 Kota Subulussalam
Kelas/Semester : I/I
Alokasi Waktu : 2jp x 35 menit
A. Capaian Pembelajaran
Fikih Ibadah
Mengenal rukun Islam, melafalkan kalimar syahadatain, terbiasa melakukan tata cara bersuci, azan, iqamah,
salat fardhu, salat berjamaah, zikir dan doa sesudah salat sebagai prasyarat untuk menjalankan agama secara
mendasar dengan baik dan benar, sehingga ibadahnya dapat memengaruhi cara berpikir, bersikap dan
bertindak dalam kehidupan sehari-hari.
B. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menerima kebenaran rukun Islam.
2. Peserta didik mampu menjalankan sikap percaya diri dan tanggung jawab sebagai cerminan dari rukun Islam.
3. Peserta didik mampu memahami rukun Islam.
4. Peserta didik mampu mengomunikasikan rukun Islam.
C. Indikator
1. Menerima kebenaran rukun Islam.
2. Menjalankan sikap percaya diri dan tanggung jawab sebagai cerminan dari rukun Islam.
3. Memahami rukun Islam.
4. Mengomunikasikan rukun Islam.
D. Materi Pembelajaran
Rukun Islam
E. Sumber Belajar
Buku Fikih Kelas I
Alat peraga pendukung
Buku pendamping
F. Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientifik 5M (Mengamati, Menanya, Menalar, Mencoba, Membentuk Jejaring).
Strategi : Cooperative
Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan Memberikan salam.
Menanyakan kepada peserta didik mengenai kesiapan dan
kenyamanan untuk belajar.
Mempersilakan salah satu peserta didik memimpin doa.
Menanyakan kehadiran peserta didik.
Menyampaikan informasi mengenai pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
Guru menyampaikan informasi mengenai tujuan pembelajaran
dan indikator yang akan dicapai.
Inti Peserta didik membaca buku tentang syahadat.
Peserta didik membaca buku tentang salat.
Peserta didik membaca buku tentang zakat.
Peserta didik membaca buku tentang puasa.
Peserta didik membaca buku tentang haji.
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang syahadat.
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang salat.
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang zakat.
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang puasa.
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang haji.
Peserta didik mengumpulkan informasi tentang syahadat.
Peserta didik mengumpulkan informasi tentang salat.
Peserta didik mengumpulkan informasi tentang zakat.
Peserta didik mengumpulkan informasi tentang puasa.
Peserta didik mengumpulkan informasi tentang haji.
Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang
syahadat.
Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang salat.
Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang zakat.
Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang puasa.
Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang haji.
Peserta didik melaporkan kegiatan salat di rumah selama satu
minggu.
Peserta didik melaporkan ibadah yang dilakukan selama satu
minggu.
Penutup Klarifikasi/kesimpulan peserta didik dibantu oleh guru
menyimpulkan materi.
Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran.
Peserta didik melakukan refleksi tentang pelaksanaan
pembelajaran.
Salah satu peserta didik memimpin doa.
Mengucapkan salam.
H. Penilaian Hasil Belajar
Tes Tertulis
Menjawab pertanyaan pilihan ganda, isian, dan uraian.
Tes Unjuk Kerja
Mengerjakan tugas-tugas, seperti pengamatan, praktik, diskusi, menulis laporan, dan melaporkannya.
Pengamatan Sikap
Adab peserta didik selama mengikuti pelajaran.
I. Contoh Instrumen untuk Penilaian
Kopi soal bab 1
Mengetahui, Subulussalam.,14 juli 2025
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
ARPIANDI [Link].I.M.M SAKDIAH SIREGAR [Link]
NIP :: 198407252009011004 NIP :198610032025212015.
Modul Ajar
Mata Pelajaran : Fikih
Satuan Pendidikan : MIN 2 Kota Subulussalam
Kelas/Semester : I/I
Alokasi Waktu :
A. Capaian Pembelajaran
Fikih Ibadah
Mengenal rukun Islam, melafalkan kalimar syahadatain, terbiasa melakukan tata cara bersuci, azan, iqamah,
salat fardhu, salat berjamaah, zikir dan doa sesudah salat sebagai prasyarat untuk menjalankan agama secara
mendasar dengan baik dan benar, sehingga ibadahnya dapat memengaruhi cara berpikir, bersikap dan
bertindak dalam kehidupan sehari-hari.
B. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menerima kebenaran kalimat syahadatain.
2. Peserta didik mampu menjalankan sikap patuh dan tanggung jawab sebagai implementasi dari mempelajari kalimat
syahadatain.
3. Peserta didik mampu memahami kalimat syahadatain.
4. Peserta didik mampu mengomunikasikan kalimat syahadatain.
C. Indikator
1. Menerima kebenaran kalimat syahadatain.
2. Menjalankan sikap patuh dan tanggung jawab sebagai implementasi dari mempelajari kalimat syahadatain.
3. Memahami kalimat syahadatain.
4. Mengomunikasikan kalimat syahadatain.
D. Materi Pembelajaran
Kalimah syahadat (syahadatain)
E. Sumber Belajar
Buku Fikih Kelas I
Alat peraga pendukung
Buku pendamping
F. Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientifik 5M (Mengamati, Menanya, Menalar, Mencoba, Membentuk Jejaring).
Strategi : Cooperative
Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan Memberikan salam.
Menanyakan kepada peserta didik mengenai kesiapan dan
kenyamanan untuk belajar.
Mempersilakan salah satu peserta didik memimpin doa.
Menanyakan kehadiran peserta didik.
Menyampaikan informasi mengenai pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
Guru menyampaikan informasi mengenai tujuan pembelajaran
dan indikator yang akan dicapai.
Inti Peserta didik membaca buku tentang syahadatain
Peserta didik membaca buku tentang macam-macam
syahadatain.
Peserta didik membaca buku tentang manfaat melafazkan
syahadatain.
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang syahadatain.
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang macam-macam
syahadatain.
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang manfaat melafazkan
syahadatain.
Peserta didik mengumpulkan informasi tentang syahadatain.
Peserta didik mengumpulkan informasi tentang macam-macam
syahadatain.
Peserta didik mengumpulkan informasi tentang manfaat
melafazkan syahadatain.
Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang
syahadatain.
Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang
macam-macam syahadatain.
Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang
manfaat melafazkan syahadatain.
Peserta didik melafazkan syahadatain dengan benar.
Penutup Klarifikasi/kesimpulan peserta didik dibantu oleh guru
menyimpulkan materi.
Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran.
Peserta didik melakukan refleksi tentang pelaksanaan
pembelajaran.
Salah satu peserta didik memimpin doa.
Mengucapkan salam.
H. Penilaian Hasil Belajar
Tes Tertulis
Menjawab pertanyaan pilihan ganda, isian, dan uraian.
Tes Unjuk Kerja
Mengerjakan tugas-tugas, seperti pengamatan, praktik, diskusi, menulis laporan, dan melaporkannya.
Pengamatan Sikap
Adab peserta didik selama mengikuti pelajaran.
I. Contoh Instrumen untuk Penilaian
Kopi soal bab2
Mengetahui, Subulussalam,14 juli 2025
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
ARPIANDI [Link].I.M.M SAKDIAH SIREGAR [Link]
NIP: 1984072520009011004 NIP :198610032025212015
Modul Ajar
Mata Pelajaran : Fikih
Satuan Pendidikan : MIN 2Kota Subulussam
Kelas/Semester : I/I
Alokasi Waktu :
A. Capaian Pembelajaran
Fikih Ibadah
Mengenal rukun Islam, melafalkan kalimar syahadatain, terbiasa melakukan tata cara bersuci, azan, iqamah,
salat fardhu, salat berjamaah, zikir dan doa sesudah salat sebagai prasyarat untuk menjalankan agama secara
mendasar dengan baik dan benar, sehingga ibadahnya dapat memengaruhi cara berpikir, bersikap dan
bertindak dalam kehidupan sehari-hari.
B. Tujuan Pembalajaran
1. Peserta didik mampu menerima manfaat bersuci dari najis.
2. Peserta didik mampu menjalankan sikap peduli dan tertib di lingkungan keluarga, teman, dan guru.
3. Peserta didik mampu menerapkan tata cara menyucikan najis.
4. Peserta didik mampu mempraktikkan menyucikan najis.
C. Indikator
1. Menerima manfaat bersuci dari najis.
2. Menjalankan sikap peduli dan tertib di lingkungan keluarga, teman, dan guru.
3. Menerapkan tata cara menyucikan najis.
4. Mempraktikkan menyucikan najis.
D. Materi Pembelajaran
Bersuci dari najis
E. Sumber Belajar
Buku Fikih Kelas I
Alat peraga pendukung
Buku pendamping
F. Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientifik 5M (Mengamati, Menanya, Menalar, Mencoba, Membentuk Jejaring).
Strategi : Cooperative
Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan Memberikan salam.
Menanyakan kepada peserta didik mengenai kesiapan dan
kenyamanan untuk belajar.
Mempersilakan salah satu peserta didik memimpin doa.
Menanyakan kehadiran peserta didik.
Menyampaikan informasi mengenai pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
Guru menyampaikan informasi mengenai tujuan pembelajaran
dan indikator yang akan dicapai.
Inti Peserta didik membaca buku tentang taharah.
Peserta didik membaca buku tentang alat bersuci.
Peserta didik membaca buku tentang cara bersuci dari najis.
Peserta didik membaca buku tentang manfaat bersuci.
Peserta didik membaca buku tentang istinjak.
Peserta didik membaca buku tentang tata cara instinjak.
Peserta didik membaca buku tentang hikmah istinjak.
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang taharah.
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang alat bersuci.
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang cara bersuci dari
najis.
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang manfaat bersuci.
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang istinjak.
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang tata cara instinjak.
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hikmah istinjak.
Peserta didik mengumpulkan informasi tentang taharah.
Peserta didik mengumpulkan informasi tentang alat bersuci.
Peserta didik mengumpulkan informasi tentang cara bersuci dari
najis.
Peserta didik mengumpulkan informasi tentang manfaat bersuci.
Peserta didik mengumpulkan informasi tentang istinjak.
Peserta didik mengumpulkan informasi tentang tata cara instinjak.
Peserta didik mengumpulkan informasi tentang hikmah istinjak.
Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang
taharah.
Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang alat
bersuci.
Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang cara
bersuci dari najis.
Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang
manfaat bersuci.
Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang
istinjak.
Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang tata
cara instinjak.
Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang
hikmah istinjak.
Peserta didik mempraktikkan cara menyucikan najis.
Peserta didik mempraktikkan doa masuk dan keluar kamar mandi.
Peserta didik mempraktikkan istinjak setelah buang air.
Penutup Klarifikasi/kesimpulan peserta didik dibantu oleh guru
menyimpulkan materi.
Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran.
Peserta didik melakukan refleksi tentang pelaksanaan
pembelajaran.
Salah satu peserta didik memimpin doa.
Mengucapkan salam.
H. Penilaian Hasil Belajar
Tes Tertulis
Menjawab pertanyaan pilihan ganda, isian, dan uraian.
Tes Unjuk Kerja
Mengerjakan tugas-tugas, seperti pengamatan, praktik, diskusi, menulis laporan, dan melaporkannya.
Pengamatan Sikap
Adab peserta didik selama mengikuti pelajaran.
I. Contoh Instrumen untuk Penilaian
Kopi soal bab 3
Mengetahui, Subulussalam,14 juli 2025
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
ARPIANDI [Link].M.M SAKDIAH SIREGAR [Link]
NIP :198407252009011004. NIP : 198610032025212015