PERENCANAAN PEMBELAJARAN
PENGARUH GAYA TERHADAP BENDA
Satuan Pendidikan : SD
Mata Pelajaran : IPAS
Fase/Kelas : B/IV
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (2 jp)
A. Dimensi Profil Lulusan
Penalaran Kritis : Peserta didik mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan mengevaluasi
informasi dari pengamatan dan percobaan untuk menarik kesimpulan
yang logis tentang pengaruh gaya.
Kreativitas : Peserta didik mampu mengembangkan ide-ide sederhana dalam
memanipulasi benda dan menemukan cara untuk menunjukkan pengaruh
gaya.
Kolaborasi : Peserta didik mampu bekerja sama secara produktif dalam kelompok,
berbagi ide, dan mendengarkan masukan dari teman sebaya saat
melakukan eksplorasi.
B. Tujuan Pembelajaran
Menjelaskan pengaruh gaya terhadap suatu benda (mengubah gerak dan mengubah bentuk) melalui
pengamatan dan percobaan sederhana.
C. Praktik Pedagogis
Pembelajaran Berbasis Konsep:
Fokus pada inti pemahaman bahwa gaya bisa mengubah gerak atau bentuk.
Konektivitas Pengetahuan:
Menghubungkan konsep gaya dengan tindakan sehari-hari yang familiar bagi siswa.
Berpikir Kritis:
Mendorong siswa mengamati dan menyimpulkan hasil percobaan.
Pembelajaran Kolaboratif:
Mendorong interaksi dan diskusi dalam kelompok saat eksplorasi.
D. Lingkungan Pembelajaran
Ruang Kelas : Cukup ruang untuk bergerak dan bekerja dalam kelompok kecil.
Alat dan Bahan : Mudah diakses dan aman untuk siswa kelas 4.
Visual Aid : Papan tulis atau proyektor untuk menampilkan video atau poin penting.
E. Kemitraan Pembelajaran
Antar Peserta Didik : Mendorong kerja sama saat melakukan percobaan dan berbagi
pengamatan.
Guru dan Peserta Didik: Guru sebagai fasilitator yang membimbing dan memberikan
pertanyaan pemicu.
F. Pemanfaatan Digital
Video Edukasi: Menonton video animasi singkat (1-2 menit) tentang konsep gaya dan
contohnya di awal pembelajaran.
G. Langkah Pembelajaran
A. Pendahuluan (10 menit)
1. Aktivasi Pengetahuan Awal & Stimulasi:
Guru memulai dengan gerakan sederhana: mendorong meja, menendang bola (jika
memungkinkan). Guru bertanya, "Apa yang saya lakukan pada benda-benda ini? Mengapa
benda ini bergerak/berubah?"
2. Menonton Video Singkat:
Siswa menonton video animasi pendek (1-2 menit) tentang apa itu gaya dan contoh-contohnya
di kehidupan sehari-hari (misalnya, mendorong gerobak, menarik tali, menginjak kaleng).
3. Pengenalan Konsep & Tujuan:
Guru memperkenalkan istilah "gaya" sebagai dorongan atau tarikan, lalu menyampaikan tujuan
pembelajaran hari ini: "Hari ini kita akan mencari tahu apa saja pengaruh gaya terhadap benda."
B. Kegiatan Inti (50 menit)
1. Eksplorasi 1: Gaya Mengubah Gerak Benda (20 menit)
o Pembentukan Kelompok: Guru membagi siswa menjadi kelompok kecil (3-4 orang).
o Percobaan "Siapa Lebih Cepat?": Setiap kelompok diberikan sebuah kelereng dan
mainan mobil-mobilan.
Siswa diminta membuat bola diam menjadi bergerak dengan sentuhan. "Bagaimana cara
membuat kelereng ini bergerak dari diam?"
Siswa diminta membuat mainan mobil-mobilan yang bergerak menjadi berhenti.
"Bagaimana cara menghentikan mobil-mobilan ini?"
Siswa diminta mengubah arah gerak kelereng dengan sentuhan. "Bagaimana cara
membuat kelereng ini belok?"
o Diskusi Terbimbing: Guru memandu diskusi dengan pertanyaan: "Apa yang kalian
lakukan pada benda-benda tadi? Apa pengaruhnya terhadap gerakan benda?" Guru
menekankan bahwa gaya bisa membuat benda diam jadi bergerak, bergerak jadi diam, dan
mengubah arah/kecepatan.
2. Eksplorasi 2: Gaya Mengubah Bentuk Benda (15 menit)
o Percobaan "Mainkan Bentuk!":
Setiap kelompok diberikan botol plastik dan karet gelang.
Siswa diminta meremas botol plastik. "Apa yang terjadi pada botol plastik saat kalian
remas?"
Siswa diminta menarik karet gelang. "Apa yang terjadi pada karet gelang saat kalian
tarik?"
o Diskusi Terbimbing:
Guru memandu diskusi: "Apakah benda-benda ini bergerak? Apa pengaruh gaya yang
kalian berikan pada benda ini?" Guru menekankan bahwa gaya juga bisa mengubah bentuk
benda.
3. Kesimpulan Bersama (15 menit)
o Penyimpulan Konsep Utama: Guru memimpin diskusi kelas untuk merangkum semua
pengaruh gaya yang telah diamati:
Membuat benda diam menjadi bergerak.
Membuat benda bergerak menjadi diam.
Mengubah arah gerak benda.
Mengubah kecepatan gerak benda.
Mengubah bentuk benda.
o Aplikasi di Kehidupan Sehari-hari: Guru meminta siswa untuk menyebutkan contoh-
contoh lain dari pengaruh gaya dalam kehidupan sehari-hari mereka. "Di mana lagi kalian
melihat gaya mengubah gerak atau bentuk benda?" (Misalnya, bermain basket, membuat
kue, memencet pasta gigi).
o Umpan Balik Cepat: Guru bisa meminta siswa menuliskan satu contoh pengaruh gaya di
kertas kecil (exit ticket).
C. Penutup (10 menit)
1. Refleksi Singkat: Guru meminta siswa untuk merenungkan apa yang mereka pelajari tentang
gaya hari ini dan bagaimana mereka bisa melihat gaya di sekitar mereka. "Apa hal baru yang
kalian tahu tentang gaya hari ini?"
2. Penguatan: Guru menegaskan kembali bahwa gaya adalah dorongan atau tarikan yang dapat
mengubah gerak atau bentuk suatu benda.
3. Apresiasi: Guru mengapresiasi kerja keras dan partisipasi siswa.
H. Asesmen Pembelajaran
Asesmen Formatif (Selama Pembelajaran):
o Observasi: Mengamati partisipasi siswa dalam percobaan dan diskusi, serta
kemampuan mereka bekerja sama dalam kelompok.
o Respon Lisan: Mengevaluasi jawaban siswa terhadap pertanyaan guru selama diskusi
kelompok dan kelas.
o Exit Ticket (Opsional): Penulisan singkat satu contoh pengaruh gaya sebagai indikator
pemahaman.
Asesmen Sumatif (Akhir Pembelajaran):
o Penugasan (Jika waktu memungkinkan): Siswa bisa diminta menggambar atau
menulis 2-3 contoh kegiatan di rumah yang menunjukkan pengaruh gaya terhadap benda
(1 contoh mengubah gerak, 1 contoh mengubah bentuk), kemudian menjelaskan
alasannya. Ini bisa menjadi pekerjaan rumah.
Lembar Kerja Kelompok (LKK)
Pengaruh Gaya Terhadap Benda
Nama Kelompok:
1.
2.
3.
4.
Kelas: IV
Mata Pelajaran: IPAS
A. Apa Itu Gaya?
Ayo Ingat Kembali!
Kita sudah menonton video seru tentang gaya. Sekarang, diskusikan dengan teman kelompokmu:
Menurut kelompokmu, apa itu gaya?
Sebutkan 3 contoh gaya yang sering kalian temui setiap hari!
Tuliskan hasil diskusimu di sini:
B. Eksplorasi 1: Gaya Mengubah Gerak Benda
Tujuan: Kita akan mencari tahu bagaimana gaya dapat mempengaruhi gerakan benda.
Alat dan Bahan:
Kelereng
Mainan mobil-mobilan
Ayo Lakukan dan Amati!
Ikuti langkah-langkah percobaan ini bersama kelompokmu, lalu catat hasilnya !
Membuat Benda Diam Menjadi Bergerak:
o Letakkan kelereng di meja sampai benar-benar diam.
o Dengan sentuhan jarimu, buat kelereng itu bergerak.
o Apa yang kalian lakukan? (Lingkari yang tepat: Mendorong / Menarik)
o Apa yang terjadi pada kelereng? _____________________________________
2. Membuat Benda Bergerak Menjadi Diam:
o Dorong mainan mobil-mobilan sampai bergerak.
o Dengan sentuhan jarimu, hentikan mobil-mobilan itu.
o Apa yang kalian lakukan? (Lingkari yang tepat: Mendorong / Menarik)
o Apa yang terjadi pada mobil-mobilan? _________________________________
3. Mengubah Arah Gerak Benda:
o Dorong kelereng lurus ke depan.
o Dengan sentuhan jarimu, buat kelereng itu berbelok (ke kiri atau ke kanan).
o Apa yang kalian lakukan? (Lingkari yang tepat: Mendorong / Menarik)
o Apa yang terjadi pada arah gerak kelereng? ____________________________
Ayo Diskusikan!
Berdasarkan apa yang kalian lakukan, jawab pertanyaan ini bersama kelompokmu:
Ketika kalian memberikan gaya (dorongan/tarikan) pada benda-benda tadi, apa pengaruhnya
terhadap gerakan benda?
Bisakah gaya membuat benda yang diam jadi bergerak? Berikan contoh dari percobaan tadi!
Bisakah gaya membuat benda yang bergerak jadi diam? Berikan contoh dari percobaan tadi!
Bisakah gaya mengubah arah gerak benda? Berikan contoh dari percobaan tadi!
Kesimpulan kelompokku tentang Pengaruh Gaya Terhadap Gerak Benda adalah:
KELOMPOK CERIA
1. Emny Ros Hura, [Link]
2. Martatina Waruwu, [Link]
3. Felisiana Mesrawati Ndruru, [Link]
4. Bernadeth Oktaviani Zai, [Link]
5. Yasozatulo Hura, [Link]
6. Tuti Lestari F. Hura, [Link]