RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI SK TAHUN 2

TARIKH 29/4/2025 MASA 07:30 – 08:00 AM
MINGGU 11 HARI
Selasa KELAS 2 ALFA
UNIT Mari Bersenam
TAJUK
Baling Bola Gergasi
STANDARD KANDUNGAN 1.4 Melakukan pelbagai kemahiran manipulasi.
2.3 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik
dalam kemahiran manipulasi
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan
aktiviti fizikal
STANDARD PEMBELAJARAN 1.4.3 Membaling bola pada satu jarak
2.3.1 Menyatakan perkaitan antara aplikasi daya dengan pergerakan objek.
5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti
KEMAHIRAN TMK
2.2 Mengumpul, memproses dan menyimpan maklumat yang diperolehi.
ASPIRASI MURID
Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid dapat:
1. Membaling bola pada satu jarak 1. Membaling bola pada satu jarak
2. Menyatakan perkaitan antara aplikasi daya dengan pergerakan 2. Menyatakan perkaitan antara aplikasi daya dengan pergerakan
objek objek
3. Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti 3. Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐ 20 / 28 orang murid dapat
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. menguasai objektif
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria pembelajaran dan diberi
kejayaan. latihan pengayaan /
pengukuhan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
☐ 08 / 28 orang murid tidak
1. Murid meneliti gambar dan melihat contoh aktiviti yang diberikan.
menguasai objektif
2. Murid diberi masa untuk melakukan pemanasan badan. Exercise (Bersenam) pembelajaran dan diberi
3. Murid mengenal pasti tentang aktiviti yang akan dijalankan. latihan pemulihan
4. Murid melihat contoh aktiviti yang ditunjukkan oleh guru.
5. Murid dipanggil secara rawak untuk meniru contoh yang ditunjukkan oleh guru.
6. Murid lain diminta untuk memberi perhatian terhadap murid yang sedang menjalankan aktiviti. ***Murid yang memberi
7. Murid diberi peluang untuk mencuba membaling bola dengan betul dan selamat. Try It Out (Mari Mencuba) pandangan dan jawapan
8. Murid menyatakan cara membaling bola kecil untuk mengerakkan bola gergasi. akan diberikan ganjaran
9. Murid bersoal jawab dengan guru tentang keseluruhan aktiviti dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT) sebagai rangsangan untuk
10. Murid membuat pembetulan hasil daripada perbincangan dan dapatan yang diperolehi daripada guru. murid terus mencuba

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
2. Murid diberikan Latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
BUKU TEKS Halaman 17 BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU
SEJAHTERA
Selamat, Seronok, Sihat STRATEGI PdP
Pembelajaran Luar Bilik
Darjah
KBAT
Menganalisis PETA PEMIKIRAN
Peta Bulatan
EMK : NILAI
Kerjasama KB
Memahami
EMK : ILMU &
PENDEKATAN BERTEMA
Pendidikan Jasmani PENILAIAN P&P Tugasan

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan berkaitan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan tajuk dan bersoal
berkaitan berkaitan tajuk tidak boleh berkaitan dan dan menjawab jawab dengan lancer,
PENILAIAN tajuk dan dan menjawab menguasai menjawab soalan berserta membantu rakan lain
tidak dapat soalan dengan pengetahua soalan dengan contoh. dan menjadi model
menjawab bimbingan n tanpa baik. teladan.
soalan. guru. bimbingan
guru.

TINDAKAN SUSULAN MURID

Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit

Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah

Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI SK TAHUN 3
TARIKH 29/4/2025 MASA 08:00 – 08:30 AM
MINGGU 11 HARI
Selasa KELAS 3 BETA
UNIT Serang Sampai Menang
TAJUK
Hantaran Pantas Elak Dipintas
STANDARD KANDUNGAN 1.5 Melakukan kemahiran asas permainan kategori serangan dengan lakuan yang betul.
2.5 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik
dalam kemahiran asas permainan kategori serangan.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan
STANDARD PEMBELAJARAN 1.5.1 Menghantar bola menggunakan tangan, kaki dan alatan
1.5.2 Menerima bola menggunakan tangan, kaki dan alatan
1.5.5 Memintas hantaran bola pemain lawan
2.5.1 Menerangkan lakuan semasa menghantar dan menerima bola menggunakan tangan, kaki dan alatan.
5.4.1 Memilih sendiri rakan untuk membentuk kumpulan.
KEMAHIRAN TMK
1.12 Menggunakan fitur dalam sesuatu perisian untuk tujuan tertentu.
ASPIRASI MURID
Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
4. Menghantar bola menggunakan tangan, kaki dan alatan 1. Menghantar bola menggunakan tangan, kaki dan alatan
5. Menerima bola menggunakan tangan, kaki dan alatan 2. Menerima bola menggunakan tangan, kaki dan alatan
6. Memintas hantaran bola pemain lawan 3. Memintas hantaran bola pemain lawan
7. Menerangkan lakuan semasa menghantar dan menerima bola 4. Menerangkan lakuan semasa menghantar dan menerima bola
menggunakan tangan, kaki dan alatan menggunakan tangan, kaki dan alatan
8. Memilih sendiri rakan untuk membentuk kumpulan 5. Memilih sendiri rakan untuk membentuk kumpulan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
4. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐ 12 / 22 orang murid dapat
5. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. menguasai objektif
6. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria pembelajaran dan diberi
kejayaan. latihan pengayaan /
pengukuhan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
☐ 10 / 22 orang murid tidak
11. Murid menjelaskan permainan tersebut dalam permainan kategori serangan. Brainstorming (Sumbangsaran)
menguasai objektif
12. Murid diberi masa untuk meneliti dan memahami gambar dan aktiviti yang diberikan.
pembelajaran dan diberi
13. Murid menjalankan aktiviti menghantar dan memintas bola dengan menggunakan kaki dengan betul dan latihan pemulihan
selamat. Test It Out (Jalankan Ujian)
14. Murid akan diberi masa untuk melakukan pemanasan badan.
15. Murid perlu melibatkan diri ketika menjalankan aktiviti. ***Murid yang memberi
16. Murid akan dipantau oleh guru ketika menjalankan aktiviti. pandangan dan jawapan
17. Murid bersoal jawab dengan guru tentang keseluruhan aktiviti dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT) akan diberikan ganjaran
18. Murid membuat pembetulan hasil daripada perbincangan dan dapatan yang diperolehi daripada guru. sebagai rangsangan untuk
murid terus mencuba
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
3. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
4. Murid diberikan Latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
BUKU TEKS Halaman 15 - 17 BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU
SEJAHTERA
Selamat, Seronok, Sihat STRATEGI PdP
Menilai dan mentaksir
KBAT
Menganalisis PETA PEMIKIRAN
Peta Bulatan
EMK : NILAI
Kerjasama KB
Memahami
EMK : ILMU &
PENDEKATAN BERTEMA
Kreativiti dan Inovasi PENILAIAN P&P Tugasan

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan berkaitan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan tajuk dan bersoal
berkaitan berkaitan tajuk tidak boleh berkaitan dan dan menjawab jawab dengan lancer,
PENILAIAN tajuk dan dan menjawab menguasai menjawab soalan berserta membantu rakan lain
tidak dapat soalan dengan pengetahua soalan dengan contoh. dan menjadi model
menjawab bimbingan n tanpa baik. teladan.
soalan. guru. bimbingan
guru.

TINDAKAN SUSULAN MURID

Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit

Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah

Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 4. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
5. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
6. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN SK TAHUN 3
TARIKH 29/4/2025 MASA 09:00 – 09:30 AM
MINGGU 11 HARI
Selasa KELAS 3 BETA
UNIT
Jaga Diri Sihat Emosi
TAJUK
Yakin Boleh
STANDARD KANDUNGAN
3.1 Cara meningkatkan keyakinan diri
STANDARD PEMBELAJARAN
3.1.1 Menjelaskan maksud keyakinan diri.
KEMAHIRAN TMK
2.2 Mengumpul, memproses dan menyimpan maklumat yang diperolehi.
ASPIRASI MURID
Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :

9. Menjelaskan dua maksud keyakinan diri 6. Menjelaskan __ daripada dua maksud keyakinan diri

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK

7. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐ 15 / 22 orang murid dapat
8. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. menguasai objektif
9. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria pembelajaran dan diberi
kejayaan. latihan pengayaan /
pengukuhan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
☐ 07 / 22 orang murid tidak
19. Murid meneliti gambar dan situasi yang diberikan.
menguasai objektif
20. Murid dipilih untuk berkongsi kefahaman mereka terhadap gambar dan situasi yang diberikan.
pembelajaran dan diberi
21. Murid akan melihat contoh menyayikan lagu yang ditunjukkan oleh guru. latihan pemulihan
22. Murid menyanyikan lagu “fikirkan boleh”. Sing Song (Nyanyi Lagu)
23. Murid menyatakan maksud seni kata lagu yang diberikan.
24. Murid lain memberi respon serta membantu rakan yang tidak dapat menyatakan dengan betul. ***Murid yang memberi
25. Murid yang dapat menyatakan dengan betul dan cepat akan diberi hadiah. pandangan dan jawapan
26. Murid bersoal jawab dengan guru tentang keseluruhan aktiviti dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT) akan diberikan ganjaran
27. Murid melengkapkan latihan yang diberikan oleh guru. Blank Blank (Isi Tempat Kosong) sebagai rangsangan untuk
28. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. murid terus mencuba

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

5. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
6. Murid diberikan Latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
BUKU TEKS Halaman 073 BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU
SEJAHTERA
Tekun, Teliti, Terampil STRATEGI PdP
Pembelajaran Konstektual
KBAT
Menganalisis PETA PEMIKIRAN
Peta Buih
EMK : NILAI
Prihatin KB
Menjelaskan
EMK : ILMU &
PENDEKATAN BERTEMA
Pendidikan Kesihatan PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan berkaitan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan tajuk dan bersoal
berkaitan berkaitan tajuk tidak boleh berkaitan dan dan menjawab jawab dengan lancer,
PENILAIAN tajuk dan dan menjawab menguasai menjawab soalan berserta membantu rakan lain
tidak dapat soalan dengan pengetahua soalan dengan contoh. dan menjadi model
menjawab bimbingan n tanpa baik. teladan.
soalan. guru. bimbingan
guru.

TINDAKAN SUSULAN MURID

Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit

Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah

Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 7. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
8. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
9. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

PENDIDIKAN KESIHATAN SK TAHUN 6

TARIKH 29/4/2025 MASA 10:00 – 10:30 AM

MINGGU 11
HARI Selasa KELAS 6 BETA

UNIT Pameran Kesihatan

TAJUK Katakan 'Tidak' kepada Dadah
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap penyalahgunaan
bahan kepada diri, keluarga dan masyarakat
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.3 Mengaplikasikan kemahiran berkata TIDAK kepada penyalahgunaan dadah.
2.1.4 Menganalisis kesan penyalahgunaan dadah kepada diri, keluarga dan masyarakat.

KEMAHIRAN

OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :

1. Mengetahui cara menolak penyalahgunaan 1. Menyatakan contoh-contoh dadah.

dadah dengan betul. 2. Menyenaraikan kesan penyalahgunaan
2. Menyenaraikan kesan penyalahgunaan dadah dadah pada diri sendiri dan masyarakat
kepada diri dengan betul.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan terhadap
pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan maklum balas
berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara
kolaboratif dan Pentaksiran
1. 2. Murid sekali lagi bersama-sama membaca teks 6. murid diminta melakonkan satu situasi
dan dialog yang menyatakan TIDAK kepada berkaitan dadah yang memberikan kesan
penyalahgunaan dadah. buruk pada diri dan masyarakat secara
3. Murid nyatakan contoh dadah yang mereka berkumpulan.
ketahui. Let Me Know (Beritahu Saya) 7. Murid diingatkan untuk jaga SOP semasa
4. Murid menyenaraikan kesan penyalahgunaan berlakon.
dadah dalam bentuk peta minda 8. Murid lain catat tiap isi penting dalam
5. Murid dan guru berbincang bersama-sama lakonan pendek raka-rakan mereka.
Chart and Share (Catat dan Kongs
tentang bahayanya dadah.
 AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.

KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka

BUKU Buku Teks hlmn 081 Buku Aktiviti hlmn 000

ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran

Konstektual
PAK-21 Let Me Know (Beritahu Saya) PAK-21
Chart and Share (Catat dan Kongsi)
KBAT Memahami KB Mengecam

PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid

EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Kerjasama

LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PELILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI 20 / 33 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
13 / 33 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

DAILY LESSON PLAN

CLASS 6 ALFA WEEK 11
THEME NUMBERS AND OPERATIONS DATE 29/4/2025
TOPIC 1.0 WHOLE NUMBERS AND BASIC OPERATIONS DAY Tuesday
UNIT 1. NUMBERS AND OPERATIONS TIME 11:20 – 12:20
SUBTOPIC MIXED OPERATIONS DURATION 60 MINUTES
LEARNING OBJECTIVES
In the end of the class, pupils will be able to:
Solve basic operations and mixed operations number sentences involving whole numbers, fraction of a
million and decimal of a million with and without brackets including the use of unknown
LEARNING OUTLINE
Pre-lesson:
Pupils recall the previous lesson
Activities:-
1. Pupils study how to solve mixed operation of addition and division in whole number, fraction of a
million and decimal of a million
2. Teacher emphasizes on the calculation order; division must be solved before addition
3. Teacher guides the pupils to solve basic operation in standard written method
4. Pupils solve question number 3 in the textbook (HOTS)
5. Teacher gives worksheet on the daily situation involving addition and division. Puils solve the
questions and share the answers (21st CL)
6. Pupils answer the given questions in the exercise book (CBA)
Post-lesson:-
Pupils discuss and make conclusion of today’s lesson
REFLECTION

15 / 30 pupils can achieve the learning objectives.

08 / 30 pupils can complete the exercises given.
07 / 30 pupils need further exercise and teacher guidance.

Note: Teaching and learning cannot be carried out today and will continue in the next learning session
because
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 4
TARIKH 29/4/2025 MASA 12.20 – 13.20
MINGGU 11 HARI Selasa KELAS 4 ALFA
TEMA Keselamatan
TAJUK Waspada Selalu
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.4 Menulis ayat dalam perenggan yang diimlakkan
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Kemahiran Menulis
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid dapat:

1. Menulis lima ayat dalam perenggan yang diimlakkan 1. Menulis ayat yang diimlakkan dalam perenggan.
AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu ☐ 20 / 33 orang murid
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. dapat menguasai
3. Murid mendengar penerangan guru tentang Awas Selalu objektif pembelajaran
AKTIVITI UTAMA (AKTIVITI) dan diberi latihan
1. Murid membaca dan menganalisis teks dan gambar. pengayaan /
2. Murid membaca perenggan di dalam teks. pengukuhan
3. Murid memahami dengan jelas isi kandungan perenggan. ☐ 13 / 33 orang murid
4. Murid mengimlakkan perenggan yang dibaca guru. Write It Out (Tuliskanlah) tidak menguasai
5. Murid membincangkan langkah lain untuk menjaga keselamatan kanak-kanak. objektif pembelajaran
Free Discussion (Perbincangan Bebas) dan diberi latihan
6. Murid mengenalpasti kata kerja aktif dan pasif di dalam teks. pemulihan
7. Murid berbincang dengan guru untuk mengukuhkan pemahaman.
***Murid yang
8. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT)
memberi pandangan
dan jawapan akan
AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP)
diberikan ganjaran
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang Awas Selalu dengan bimbingan guru.
sebagai rangsangan
untuk murid terus
mencuba
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 047 BUKU AKTIVITI Halaman 000
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok, Sihat STRATEGI PdP Belajar Cara Belajar
SEJAHTERA
KBAT Menganalisis PETA PEMIKIRAN Peta Buih
EMK: NILAI Rasional KB Menjanakan idea
EMK: ILMU & Kreativiti dan Inovasi PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh menguasai Boleh menguasai Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami pengetahuan pengetahuan dan pengetahuan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih berkaitan dan menjawab soalan berkaitan tajuk dan
berkaitan tajuk berkaitan tidak boleh menjawab soalan berserta contoh. bersoal jawab dengan
PENILAIAN dan tidak dapat tajuk dan menguasai dengan baik. lancar, membantu
menjawab menjawab pengetahuan rakan lain dan
soalan. soalan tanpa menjadi model
dengan bimbingan teladan.
bimbingan guru.
guru.
TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengayaan.

Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.

Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan
datang