0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
4 tayangan2 halaman

Rencana Program Semester 2019/2020

Dokumen ini adalah program semester tahun ajaran 2019/2020 yang mencakup kompetensi dasar dalam bidang informatika dan teknologi informasi. Terdapat berbagai kompetensi yang harus dicapai siswa, termasuk dampak sosial penggunaan teknologi, berpikir komputasional, dan praktik lintas bidang. Program ini juga mencakup pengembangan artefak komputasional dan komunikasi tentang solusi TIK.

Diunggah oleh

InungSyaifah
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd
0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
4 tayangan2 halaman

Rencana Program Semester 2019/2020

Dokumen ini adalah program semester tahun ajaran 2019/2020 yang mencakup kompetensi dasar dalam bidang informatika dan teknologi informasi. Terdapat berbagai kompetensi yang harus dicapai siswa, termasuk dampak sosial penggunaan teknologi, berpikir komputasional, dan praktik lintas bidang. Program ini juga mencakup pengembangan artefak komputasional dan komunikasi tentang solusi TIK.

Diunggah oleh

InungSyaifah
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd

PROGRAM SEMESTER

TAHUN AJARAN 2019/2020

BULAN
JUMLA
No Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
H JAM
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
Dampak Sosial Informatika L P U U K L P P L
Mengenal Aspek sosial Menunjukkan dan menjelaskan I E J N E I E E I
dari penggunaan kasus-kasus sosial dari B N I B G B N N B
3.9.1 komputer. implementasi produk TIK yang 3 U I A K I U I G U
menimbulkan dampak positif R L N A R L I R
Mengetahui bahwa dan/atau negatif. A T A S
rancangan dan S I S A H I I A
6 penggunaan teknologi E A E N A A A K
4.9
dapat memperbaiki M N K R N N H
E O P I I
3.9.2 kualitas hidup atau 3 S T L E A R R
memperburuk , bahkan
memperlebar T E A N R K A
kesenjangan untuk E N H U A H P T
mengakses informasi. R G M Y I O A
A B A R R H
Berpikir Komputasional (Tematis) G H U / U
Computational Thinking Memecahkan persoalan agak A H I T P N
untuk menyelesaikan kompleks yang membutuhkan N S A D A E
persoalan yang lebih dekomposisi, abstraksi dan J E N U H M
7 kompleks dari representasi data serta berpola. I M L U B
3.1O sebelumnya, yang 4.1O 12 L E B N A
membutuhkan S U F G
dekomposisi, abstraksi T D I I
dan representasi data, E I T A
serta berpola. R R N
Praktik Lintas Bidang (Tematis) P I
3.11 Cross-Cut Component, Membina Budaya kerja
4.11.1 masyarakat digital dalam tim 3 E R
Capstone (Integrasi
K A
pengetahuan dan yang inklusif.
Berkolaborasi untuk E P
keterampilan), Praktek 4.11.2 melaksanakan tugas dengan 3 R O
tema komputing. T R
Mengenali dan mendefinisikan
I
4.11.3 Persoalan yang pemecahannya 3 /
dapat didukung dengan
L
komputer.
Mengembangkan dan I
4.11.4 3
menggunakan abstraksi. B
U
R
8
A
L
I
B
Mengembangkan Artefak U
komputasional (produk TIK): R
8 Siswa mampu membuat
4.11.5 program sederhana untuk 3 A
menunjang komputasi yang W
dibutuhkan di pelajaran lain. A
L
Mengembangkan rencana
pengujian, Menguji dan
4.11.6 mendokumentasikan hasil uji 6 R
A
artefak Komputasional (produk
M
TIK).
Mengkomunikasikan suatu A
proses, fenomena, solusi TIK D
dengan mempresentasikan, H
4.11.7 memvisualisasikan serta 6
A
memerhatikan Hak kekayaan N
intelektual.
TOTAL JAM 45

Anda mungkin juga menyukai