BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Rencana Kerja Jangka Menengah Sekolah merupakan sebuah proses perencanaan atas
semua hal dengan baik dan teliti untuk mencapai tujuan pendidikan dalam jangka waktu 8
tahun. Dengan tujuan ini sekolah dapat disesuaikan dengan kekhasan, kondisi dan potensi
daerah, sosial budaya masyarakat, potensi sekolah dan kebutuhan peserta didik. RKJP
(Rencana Kerja Jangka Menengah) disusun sebagai pedoman kerja pengembangan sekolah,
dan sebagai bahan acuan untuk mengidentifikasi serta mengajukan sumber daya yang
diperlukan.
Dewasa ini kompetisi pendidikan berlangsung sangat ketat dan tajam hampir tiada
batas. Sekolah yang tidak mampu bersaing secara fair dan terbuka akan tertinggal terseleksi
oleh keadaan. Oleh karena itu SD Negeri 20 Parit Cegat perlu mengembangkan dan
meningkatkan secara terus menerus dengan memperhatikan sumber daya yang dimiliki, baik
sumber daya menusia maupun sumber daya yang lainnya. SD Negeri 20 Parit Cegat memiliki
siswa sebanyak 137 Siswa, guru sebanyak 12 guru, dukungan dan kepercayaan pemangku
kepentingan (stakeholder) yang mendukung, sarana dan prasarana, dan berada di lingkungan
persekolah dengan masyarakat yang religius.
Menghadapi kondidi tersebut SD Negeri 20 Parit Cegat perlu mempersiapkan diri secara
mantap dengan menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJP ) bertujuan untuk tercapainya
pelayanan pendidikan yang maksimal terhadap siswa dan tercapainya pendidikan nasional
secara umum.
B. LANDASAN HUKUM

Berikut adalah landasan hukum yang dijadikan acuan dalam penyusunan RKJP SD
Negeri 20 Parit Cegat:
1. Undang-undang No. 20 tahun 2003; tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No.19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan.
3. Permendiknas No. 22, 23, dan 24 Tahun 2006 tentang SI dan SKL
4. Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses

1
 5. Permendiknas No. 16 Tahun 2007 tentang Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Guru
6. Permendiknas No. 13 Tahun 2007 tentang Kualifikasi Kepala Sekolah
7. Permendiknas No. 28 Tahun 2010 tentang Tugas Guru sebagai Kepala Sekolah
8. Permendiknas No. 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana
9. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
10. Permendiknas No. 69 Tahun 2009 tentang Standar Pembiayaan
11. Permendiknas No. 20 Tahun 20007 tentang Standar Penilaian
C. MAKSUD DAN TUJUAN
SD Negeri 20 Parit Cegat menyusun RKJP dengan tujuan untuk:
1. Menjamin agar perubahan / tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat dicapai
dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil.
2. Mendukung koordinasi antar personil sekolah.
3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar personil
sekolah, antar sekolah dan dinas pendidikan.
4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan
pengawasan.
5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat.
6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber daya secara efisien, efektif, berkeadilan
dan berkelanjutan.
D. METODE PENYUSUNAN
Penyusunan RKJP ini disusun berdasarkan data yang dikumpulkan yang kemudian
dianalisis menggunakan metode analisis Swot. Analisis Swot digunakan untuk mengetahui
kelemahan dan kekuatan yang ada pada sekolah baik pada masa kini dan harapan sekolah ke
depan berdasarkan tantangan nyata yang dihadapi. Sehingga dapat direkomnedasikan jalan
keluar agar tujuan yang telah ditetapkan dicapai. Data yang dianalisis berasal dari data yang
dikumpulkan melalui metode observasi dan metode tanya jawab.
Metode observasi digunakan berdasarkan fakta riil saat ini baik melalui pengamatan
langsung dan berdasarkan data yang tersimpan pada bank data SD Negeri 20 Parit Cegat. Data
tersebut dapat berupa dokumen pengarsipan dan dokumen elektronik. Sedangkan yang lain
yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah metode tanya jawab secara langsung
terkait dengan fungsi kepala sekolah dalam mensupervisi guru. Metode tanya jawab juga
digunakan saat rapat dengan komite sekolah dan rapat interen guru untuk mengetahui
beberapa kelemahan dan kekuatan yang layak untuk mendapat jalan keluar sehingga
tantangan nyata yang dihadapi dapat diatasi menuju tercapainya tujuan yang telah ditetapkan.
2
E. KERANGKA PEMIKIRAN
Kerangka pemikiran dari Rencana Kerja Menengah Sekolah adalah mengacu pada
tujuan dari pendidikan nasional sesuai dengan bunyi pasal 3 Undang-undang Sisdiknas
Nomor 20 tahun 2003 yaitu “Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan
membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan
kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia
yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu,
cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab” .
Kemudian diatur lebih lanjut ke dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 tentang Standar Nasional
Pendidikan yang memuat 8 Standar Nasional Pendidikan yaitu a. standar isi; b. standar proses; c.
standar kompetensi lulusan; d. standar pendidik dan tenaga kependidikan; e. standar sarana dan
prasarana; f. standar pengelolaan; g. standar pembiayaan;dan h. standar penilaian pendidikan.
Berdasarkan tujuan pendidikan nasional yang dijabarkan ke dalam 8 standar
pendidikan yang dikaitkan kodisi riil sekolah yang terdiri dari kekuatan dan kelemahan maka
dilakukanlah usaha minimal untuk mencapai SNP (Standar Nasional Pendidikan) atau bahkan
dapat lebih yang selanjutnya dapat mengacu kepada sistem manajemen sekolah mencakup
kurikulum yang mengadopsi manajemen sekolah dan kurikulum sekolah di negara maju.
Sudah barang tentu banyak hal yang belum terpenuhi yang merupakan suatu kodisi
nyata saat ini yang harus segera dipenuhi untuk mencapai standar minimal yaitu Standar
Nasional Pendidikan (SNP). Maka dari itu sekolah wajib melakukan perencanaan secara rinci
dan terstruktur berdasarkan analisis dari fakta kelemahan dan kekuatan yang ada sehingga
dapat digambarkan kondisi tantangan nyata yang selanjutnya dijawab dengan melakukan
penyusunan dan pelaksanaan program-program strategis mulai dari saat ini dan seterusnya
untuk mempercepat tercapainya tujuan yang telah ditentukan.

F. SISTEMATIKA PENULISAN
Rencana Kerja Menengah Sekolah ini disusun dengan sistematis dengan menggunakan
kaedah penulisan standard ilmiah. Hal ini dilakukan karna hal tersebut sesuai dengan
karakteristik ilmiah yang tidak dapat dipisahkan dari rangkaian rencana kerja ini. Oleh karna
pada dasarnya setiap rencana selalu berpijak dari suatu tekad untuk memperbaiki suatu
keadaan saat ini yang dianggap belum baik. Keadaan baik adalah suatu keadaan yang
diharapkan. Sehingga perencanaan yang matang perlu dilaksanakan berdasarkan prinsip
pemecahan masalah.

3
 Metode pemecahan masalah yang diawali dengan ditemukannya masalah sebagai
akibat terjadinya kesenjangan antara kondisi nyata dengan kondisi yang diharapkan.
Selanjutnya dilakukan analisis masalah yaitu dengan menemukan beberapa alternatif
pemecahan yang mungkin dilaksanakan selanjutnya memilih satu dari beberapa alternatif
tersebut untuk dijadikan solusi dari masalah tersebut untuk dipecahkan. Tindakan selanjutnya
adalah implementasi dari alternatif pemecahan masalah tersebut. Langkah berikutnya adalah
memastikan penerapannya berjalan baik untuk kemudian dievaluasi dalam rangka
menentukan langkah berikutnya berdasarkan hasil yang dicapai pada tahapan atau siklus
pertama tersebut.
Tahapan yang didasarkan metode ilmiah hendaknya ditulis dengan kaedah ilmiah pula
dengan struktur penulisan yang standar pada penulisan ilmiah sehingga pada Rencana Kerja
Menengah ini mengikuti kaedah penulisan ilmiah baik dalam format paragarap, huruf, kertas,
margin dan srtuktur penomoran. Sistematika penulisan yang digunakan adalah menggunakan
huruf TM 12, kertas F4 (Folio), 4. Spasi yang digunakan adalah 1,5 spasi.

4
 BAB II
KONDISI UMUM

Pada tabel berikut akan digambarkan kondisi saat ini, kondisi yang diharapkan dan
besarnya tantangan yang dihadapi untuk melaksanakannya.
TABEL. 1
TABEL KONDISI NYATA, KONDISI YANG DIHARAPKAN DAN TANTANGAN
NYATA
Kondisi yang
Standar dan Besarnya
diharapkan
NO Komponen Kondisi saat ini
(1 s/d 8 tahun Tantangan Nyata
Standar
kedepan)
A Pengelolaan
1 Rombel dan 1 kelas minimal 35 orang 1 kelas minimal 35 orang Besarnya minat
jumlah siswa (belum) masuk di SDN 03
Margodadi
masyarakat
2 Keadaan gender Tidak diperhatikan Tidak diperhatikan
3 Akreditasi Nilai B Nilai A Banyaknya
administrasi yang
harus dipenuhi
sebagai bukti fisik
4 Perencanaan RPS, RKAS, RAB, RKM RPS, RKAS, RAB, RKM SDM yang masih
Keuangan lengkap (belum) lengkap (sedang Belum memahami
dikerjakan) Perencanaan
Keuangan
5 Struktur Shcool Board lengkap, Shcool Board lengkap, Pendanaan terbatas
Organisasi Wakasek, Kurikulum, Wakasek, Kurikulum,
Sarpras, Humas, Sarpras, Humas,
Kesiswaan, Komite, Kesiswaan, Komite,
(diusahakan)

6 Pakaian A. Seragam siswa Senin- A. Seragam siswa Senin-

Selasa, (sudah) Selasa, Nasional
Nasional Rabu-Kamis Lokal,
Rabu-Kamis Lokal, Jumat-Sabtu Pramuka
Jumat-Sabtu (sudah)
Pramuka.
B. Seragam Guru lengkap B. Seragam Guru lengkap
(sudah) (dilanjutkan)

7 Kultur sekolah a. Lingkungan sekolah a. Lingkungan sekolah a. Pendanaan sulit

(Clean and Green) (Clean and Green)
b. Bebas rokok, narkoba, b. Bebas rokok, narkoba, b. Tenaga
kekerasan, pornografi, kekerasan, pornografi, Pengawas
pornoaksi. Budaya pornoaksi. Budaya terbatas
disiplin, baca, tulis, disiplin, baca, tulis,
malu, berprestasi, malu, berprestasi,
bersaing sehat (belum) bersaing sehat (ush)

8 Administrasi Memiliki sistem Memiliki sistem SDM tenaga pendidik

komputerisasi (belum) komputerisasi (ush) dan kependidikan

5
 Kondisi yang
Standar dan Besarnya
diharapkan
NO Komponen Kondisi saat ini
(1 s/d 8 tahun Tantangan Nyata
Standar
kedepan)
kualifikasinya
kurang.
9 Siswa Diutamakan siswa yang Diutamakan siswa yang Sulit mencari yang
Berprestasi miskin (belum maksimal) miskin (sedang miskin dan
diusahakan) berprestasi
10 Tidak dauoble Jumlah rombel sesuai Jumlah rimbel sesuai Keterbatasan Rombel
Shifts. dengan jumlah ruangan dengan jumlah ruangan
(belum) (ush)

11 Visi dan Misi Tercapainya visi dan misi Tercapainya visi dan misi - Kekurangan dana
secara maksimal. (belum) secara maksimal. pembinaan
(diusahakan) Kekurangan
Pembina
- Kekurangan
keterlibatan
masyarakat peduli
pendidikan
12 Daya Serap 95% (belum) 95% (ush) Pembinaan terhadap
siswa
13 Prosentase 100% (sudah) 100%
Kelulusan
14 Prestasi Juara di semua bidang Juara di semua bidang Kesulitan dana dan
Akademik dan (belum) (diusahakan) pembina
Non Akademik
B Kurikulum 1. KTSP (Sudah) 1. KTSP
(dimaksimalkan)
2. Beban belajar 32-36 jam 2. Beban belajar 32-36
per minggu (sudah) jam per minggu
(dimaksimalkan)
C Proses 1. Kelas/Lab : Kritis 1. Kelas/Lab : Kritis, Ruang kelas, sarana,
Pembelajaran Kreatif, produktif, Kreatif, produktif, kurang
menyenangkan. (blm) menyenangkan.(ush)
2. PBM peran guru 35%, 2. PBM peran guru 35%, Guru kurang inovatif
siswa 65% (blm) siswa 65% (ush)
3. Kegiatan siswa. Tatap
3. Kegiatan siswa. Tatap
muka, terstrukur, Kemampuan
muka, terstrukur,
outing, mandiri (blm manejemen guru
outing, mandiri (ush)
mak)
4. Supervisi Kepsek kpd 5. Supervisi Kepsek kpd
semua guru (sdh) semua guru
(dimaksimalkan)
6. Supervisi Dinas Kab, 7. Supervisi Dinas Kab, Jadwal tidak menentu
profensi (sudah) profensi (kords)
8. Melaksanakan 9. Melaksanakan Moving Kemampuan
Moving kelas (blm) kelas (ush) manejemen guru
10. Waktu pembelajaran 11. Waktu pembelajaran
35 menit, isirahat 35 menit, isirahat
15 menit. (sudah) 15 menit. (dilanjutkan)

6
 Kondisi yang
Standar dan Besarnya
diharapkan
NO Komponen Kondisi saat ini
(1 s/d 8 tahun Tantangan Nyata
Standar
kedepan)
12. Nilai rata-rata UN 6,5 13. Nilai rata-rata UN 7,6 Pemerataan
kemampuan siswa
D SKL 1. KKM Mapel dan BA 1. KKM Mapel dan BA Kesulitan dalam
7,2 7,5 berbahasa Inggris

2. Remidi dibawah 7,0 2. Remidi dibawah 7,1

E Pendidik dan A. Tendik Guru A. Tendik Guru

Tenaga
1. Pendidik (Guru Mapel) 1. Pendidik (Guru Mapel) Kesulitan Sarjan
Kependidikan
S1, BDL (blm) S1, BDL (usaha) BDL

2. Memiliki prestasi 2. Memiliki prestasi

akademik dan non akademik dan non
(blm) (ush)
3. Kepribadian, sikap, 3. Kepribadian, sikap,
prilaku yang baik (blm prilaku yang baik
mak) (diusahakan)
4. 0% guru S2 4. 10% guru S2 Sulit mencari guru S2

B. B. Tendik Kasek B. Tendik Kasek

1. Gol IV.a 1. Gol IV.b Belm cukup masa

kerja
2. Kepribadian dan sikap 2. Kepribadian dan sikap
baik baik
C. Tendik Pustakawan C. Tendik Pustakawan

SI, memiliki sertifikat SI, memiliki sertifikat Tamatan khusus

pelatihan perpustakaan, pelatihan perpustakaan, belum ada
kepribadian, sikap, dan kepribadian, sikap, dan
prilaku baik(blm) prilaku baik (usaha)
D. Tendik Administrasi D. Tendik Administrasi
2 orang (blm) 2 orang (usaha)
E. Penjaga Sekolah, E. Penjaga Sekolah,
Tukang Kebun Tukang Kebun
1 orang 1 orang
F Prasarana, Sarana 1. Luas lahan 7,200 m² 1. Luas lahan (diusahan) Kurangnya luas tanah
dan Media dan ruangan
2. Ruang Kasek (belum) 2. Ruang Kasek (usaha) serta sulitnya bantuan
gedung
3. Ruang belajar (6 ruang) 3. Ruang belajar (12
ruang ber AC))
4. Ruang guru (1 ruang) 4. Ruang guru (ber AC)
5. Ruang bermain (belum) 5. Ruang bermain (ush)

6. Aula (belum) 6. Aula (usaha)

7. Ruang tamu (belum) 7. Ruang tamu (ush)
8. Ruang perpustakaan 8. Ruang perpustakaan
referensi cetak dan referensi cetak dan
elektro (belum) elektro (ush)

7
 Kondisi yang
Standar dan Besarnya
diharapkan
NO Komponen Kondisi saat ini
(1 s/d 8 tahun Tantangan Nyata
Standar
kedepan)
9. Ruang multi media, 9. Ruang multi media
(belum) (ush)
10. Ruang Lab Kumpoter 10. Ruang Lab Kumpoter
(belum) (ush)
11. Media akademik 11. Media akademik (ush)
(belum)
12. Media non akademik 12. Media non akademik
(belum) (ush)
13. Tempat upacara/ Ibadah 13. Tempat upacara/
(blm) Ibadah (usaha)
14. Parkir (belum) 14. Parkir (diusahakan)

15. Kantin kejujuran 15. Kantin kejujuran

(belum) (usaha)
16. Toilet (2 ruang) 16. Toilet (8 ruang)
17. Cuci tangan (6) 17. Cuci tangan (10)
18. Dapur (sudah) 18. Dapur (dilanjutkan)
19. UKS (sudah) 19. UKS (dilanjutkan)
20. Ruang koperasi (belum) 20. Ruang koperasi
(diusahakan)
21. Gudang (Sudah) 21. Gudang (dilanjutkan)
22. Sumber belajar 22. Sumber belajar
( hotspot, e-mail, (hotspot, e-mail,
internet, dll (sudah) internet, dll
(dimaksimalkan)
23. Alat peraga (belum 23. Alat peraga
memadai) (diusahakan)
24. Buku paket (sudah 24. Buku paket
lengkap) (dimaksimalkan)
25. Pagar dan Gerbang 25. Pagar dan Gerbang
Sekolah (kondisi 50%) Sekolah (kondisi
100%)
G Penilaian 1. Penilaian proses 1. Penilaian proses
(outentik assessmen, (outentik assessmen,
portofolio, portofolio,
performance test dll) performance test dll)
2. Penilaian produk 2. Penilaian produk
3. Jenis test (Formatif, 3. Jenis test (Formatif,
UTS, Sumatif, US, UTS, Sumatif, US,
UN UN
4. Pelaksanaan test 4. Pelaksanaan test
5. Analisis penilaian 5. Analisis penilaian
6. Perbaikan, pengayaan, 6. Perbaikan, pengayaan,
dan remidi dan remidi
7. Try out 7. Try out
8. TPA masuk ke SMP 8. TPA masuk ke SMP

8
 Kondisi yang
Standar dan Besarnya
diharapkan
NO Komponen Kondisi saat ini
(1 s/d 8 tahun Tantangan Nyata
Standar
kedepan)
H Pembiayaan (dana 1. Bantuan Pemerintah 1. Ada
dan sumber dana) Maupun Swasta
2. Bantuan Beasiswa 2. Ada

3. BOS Pusat 4. BOS Pusat

(Rp. 27.000.000) (Rp. 27.000.000)

9
 BAB III
RENCANA STRATEGIS
A. VISI DAN INDIKATOR VISI
1. Visi :
 MENJADIKAN LULUSAN SD NEGERI 20 PARIT CEGAT SEBAGAI
SISWA YANG CERDAS, TERAMPIL DAN BERAKHLAK MULIA
2. Indikator Visi
 Unggul dalam perolehan UAS
 Unggul dalam persaingan melanjutkan ke SMP Negeri
 Unggul dalam lomba olaraga dan seni
 Unggul dalam disiplin
 Unggul dalam aktivitas keagamaan
B. MISI
MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN DAN BIMBINGAN SECARA EFEKTIF BAGI
SISWA SESUAI POTENSI MASING-MASING
 Melaksanakan belajar tambahan di sore hari
 Mengaktifkan kegiatan KKG
 Melaksanakan Ekstrakurikuler di bidang olahraga dan seni
 Meningkatkan disiplin warga sekolah
 Menanamkan sikap taat dan patuh terhadap ajaran agama
C. TUJUAN DAN SASARAN
1. TUJUAN
Pada tahun 2016
 Rata-rata nilai UN mencapai minimal 7,0
 Jumlah lulusan yang melanjutkan ke SMP 92 %
 Memiliki tim olaraga minimal 3 cabang dan mampu menjadi finalis tingkat
kecamatan
 Memiliki tim kesenian yang mampu tampil pada acara setingkat kecamatan
 Pelanggaran Disiplin siswa paling tinggi 0,5 persen
 Menjadi juara Olympiade MIPA tingkat Kecamatan
 Menjadi juara Musa baqoh Alquran /Saritilawah Tingkat gugus
2. SASARAN
Sasaran pada tahun 2012-2013 sampai dengan tahun 2015/2016
 Rata-rata nilai UN mencapai minimal 7,0
 Jumlah lulusan yang melanjutkan ke SMP 95 %
 Memiliki tim olahraga minimal 3 cabang dan mampu menjadi finalis tingkat kabupaten

10
  Memiliki tim kesenian yang mampu tampil pada acara setingkat kecamatan
 Pelanggaran disiplin siswa paling tinggi 0,5 persen

D. ANALISIS SWOT
Berdasarkan besarnya tantangan nyata pada tabel di atas maka berikut di kemukakan
analisis Swot untuk dapat menggambarkan kesiapan sekolah dalam menghadapi tantangan
nyata tersebut.

TABEL. 2
TABEL ANALISIS SWOT
Kreteria Tingkat Kesiapan
Kesiapan Kondisi Faktor
No Urusan dan Faktornya
(Kondisi Nyata Tidak
Siap
Ideal) Siap

A Pengelolaan
1 Rombel dan 1 kelas 28 orang 30 orang 32 orang Siap
jumlah siswa
2 Keadaan gender Tidak diperhatikan
3 Akreditasi Nilai B A B
4 Perencanaan RPS, RKAS, RAB, RKM Lengkap Lengkap Siap Tidak siap
Keuangan lengkap
5 Struktur Shcool Board lengkap, Lengkap Belum ada Tidak siap
Organisasi Komite

6 Pakaian A. Seragam siswa Senin- Lengkap Lengkap Siap

Selasa, Nasional
Rabu-Kamis Lokal,
Jumat-Sabtu Pramuka
B. Seragam Guru Lengkap Lengkap Siap
lengkap
7 Kultur sekolah Lingkungan sekolah Terpenuhi Belum Tidak siap
(Clean and Green) Bebas terpenuhi
rokok, narkoba, kekerasan,
pornografi, pornoaksi.
Budaya disiplin, baca,
tulis, malu, berprestasi,
bersaing sehat
8 Administrasi Memiliki sistem Lengkap Belum Tidak siap
komputerisasi lengkap

11
 Kreteria Tingkat Kesiapan
Kesiapan Kondisi Faktor
No Urusan dan Faktornya
(Kondisi Nyata Tidak
Siap
Ideal) Siap

9 Siswa Diutamakan siswa yang Juara Belum Tidak siap

Berprestasi miskin mampu
10 Tidak dauoble Jumlah rimbel sesuai Lengkap Kurang 1 Tidak siap
Shifts. dengan jumlah ruangan ruang
11 Visi dan Misi Tercapainya visi dan misi Lengkap Lengkap Siap
secara maksimal.
12 Daya Serap 8,5 8.5 7.5 Tidak siap

13 Prosentase 100% 100% 100% Siap

Kelulusan
14 Prestasi Juara di semua bidang 100% 25% Tidak siap
Akademik dan
Non Akademik
B Kurikulum 1. KTSP Ada Ada Siap
2. Silabus dan RPP Ada Ada Siap
3. Beban belajar 32-36 jam 32-36 jam Siap
C Proses 1. Kelas/Lab, Kritis, Siap 50% Tidak siap
Pembelajaran Kreatif, produktif,
menyenangkan.
2. PBM peran guru 35%, Siap Belum Tidak siap
siswa 65% mampu
3. Kegiatan siswa. Tatap Kegiatan Kemampuan
muka, terstrukur, siswa. Tatap manejemen
outing, mandiri (blm muka, guru
mak) terstrukur,
outing,
mandiri (ush)
4. Supervisi Kepsek Siap Sudah Siap
kepada smua guru
5. Supervisi Dinas Kab, Siap Sudah Siap
profensi
6. Melaksanakan Moving Siap Belum Tidak siap
kelas mampu
7. Waktu pembelajaran 35 menit 35 menit Siap
isirahat 15 menit 15 menit

12
 Kreteria Tingkat Kesiapan
Kesiapan Kondisi Faktor
No Urusan dan Faktornya
(Kondisi Nyata Tidak
Siap
Ideal) Siap

8. Nilai rata-rata UN 7.5 6.5 Tidak siap

D SKL 1. KKM Mapel dan BA 8.5 6.5 Tidak siap
2. Remidi dibawah 7.6 7.6 Siap
E Pendidik dan A. Tendik Guru
Tenaga 1. Pendidik (Guru Lengkap Belum Tidak siap
Kependidikan Mapel) S1
2. Memiliki prestasi Sudah Belum Tidak siap
akademik dan non
akademik
3. Kepribadian, sikap, Baik Baik Siap
prilaku yang baik
4. 20% guru S2 Ada Belum ada Tidak siap
B. Tendik Kasek
1. Gol IV.a Ada Ada Siap
2. Kepribadian dan Ada Ada Siap
sikap baik
C. Tendik Pustakawan
SI, memiliki sertifikat Ada Belum ada Tidak siap
pelatihan perpustakaan
kepribadian, sikap, dan
prilaku baik
D. Tendik Administrasi
SI, memiliki sertifikat Ada Belum ada Tidak siap
pelatihan administrasi,
kepribadian, sikap, dan
prilaku baik
E. Penjaga Sekolah,
Tukang Kebun
1 orang Ada ada Siap
F Prasarana, Sarana 1. Luas lahan 2 hektar 7.200 m² Tidak siap
dan Media 2. Ruang Kasek 1 ruangan 1 ruangan Siap
3. Ruang belajar 12 ruangan 6 ruangan Tidak siap
4. Ruang guru 1 ruangan 1 ruangan Siap
5. Ruang bermain 1 ruangan Belum ada Tidak siap
6. Tempat tunggu 1 ruangan Belum ada Tidak siap

13
 Kreteria Tingkat Kesiapan
Kesiapan Kondisi Faktor
No Urusan dan Faktornya
(Kondisi Nyata Tidak
Siap
Ideal) Siap

7. Aula 1 ruangan 1 ruangan Siap

8. Ruang tamu 1 ruangan Belum ada Tidak siap
9. Ruang perpustakaan 1 ruangan 1 ruangan Siap
referensi cetak
10. Ruang multi media, 1 ruangan Belum ada Tidak siap
11. Ruang Lab Kumpoter 1 ruangan Belum ada Tidak siap
12. Media akademik 1 ruangan Belum ada Tidak siap
13. Media non akademik 1 ruangan Belum ada Tidak siap
14. Tempat upacara/ 2 tempat 1 tempat Tidak siap
Ibadah
15. Parkir 1 tempat Belum ada Tidak siap
16. Kantin kejujuran Belum ada 1 ruangan Tidak siap
17. Toilet 8 ruang 4 ruang Tidak siap
18. Cuci tangan 1 set Belum ada Tidak siap
19. Dapur 1 ruangan 1 ruangan Siap

20. UKS 1 ruangan 1 ruangan Siap

21. Ruang koperasi 1 ruangan Belum ada Tidak siap
22. Gudang 1 ruangan 1 ruangan Siap

23. Sumber belajar ada ada Siap

(hotspot, e-mail,
internet, dll)
24. Alat peraga Lengkap Belum Siap
lengkap
25. Buku paket Lengkap Lengkap Siap
26. Pagar dan Gerbang Kondisi 100% Kondisi 50% Tidak siap
Sekolah
G Penilaian 1. Penilaian proses Ada Ada Siap
(outentik assessmen,
portofolio,
performance test dll)
2. Penilaian produk Ada Ada Siap
3. Jenis test (Formatif, Ada Ada Siap
UTS, Sumatif, US,

14
 Kreteria Tingkat Kesiapan
Kesiapan Kondisi Faktor
No Urusan dan Faktornya
(Kondisi Nyata Tidak
Siap
Ideal) Siap

UN)
4. Pelaksanaan test Ada Ada Siap
5. Analisis penilaian Ada Ada Siap
6. Perbaikan, pengayaan, Ada Ada Siap
dan remidi
7. Try out Ada Ada Siap
8. TPA masuk ke SMP Ada Ada Siap
H Pembiayaan (dana 1. Bantuan Pemerintah Ada Tidak Ada Tidak Siap
dan sumber dana) maupun suasta
2. Bantuan Beasiswa Ada Tidak Ada Tidak Siap
3. BOS Pusat (Rp. 112,000,000 112,000,000 Siap
112.000.000,00)
4. PSG Propinsi (Rp. 16,000,000 16,000,000 Siap
16.000.000,00)
5. ATK Kabupaten (Rp. 6,800,000 6,800,000 Siap
6.800.000,00)

E. ALTERNATIF LANGKAH PEMECAHAN MASALAH

Berbagai alternative pemecahan masalah SD Negeri 20 Parit Cegat adalah sebagai
berikut:
1. Mengadakan pelatihan-pelatihan guru.
2. Mengadakan Rapat Rurin yang di hadiri sekolah dan komite sekolah
3. Koordinasi terhadap pemangku kepentingan tentang program-program yang akan di
jalankan sekolah.

15
F. MENYUSUN PROGRAM PENINGKATAN MUTU
1. Sasaran 1 Peningkatan Nilai UN
a. Untuk meningkatkan nilai UN dilakukan melalui usaha melaksanakan bimbingan
belajar,
b. melakukan tryout pada UN,
c. pemantapan maple yang di US-kan
2. Sasaran 2 Peningkatan prestasi akademik/non akademik
a. Mengadakan pembinaan olimpiade MIPA
b. Mengadakan pembinaan olimpiade O2SN
c. Mengadakan pembinaan khusus siswa berprestasi
d. Mengadakan pembinaan khusus Mata Pelajaran Bahasa Inggris
e. Mengaktifkan kegiatan ekstrakurikuler

16
 G. JADWAL KEGIATAN
TABEL. 3
TABEL JADWAL KEGIATAN

TAHUN I (2020/2021) TAHUN II (2021/2022) TAHUN III (2022/2023) TAHUN IV (2023/2024)

NO ASPEK-ASPEK
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

A Pengelolaan
1 Kegiatan
penerimaan Siwa x x x x
Baru
2 RPS, RKAS, RAB,
RKM lengkap
x x x x
3 Pembaharuan data
dan struktur
organisasi SDN 03
x x x x x x x x
Margodadi
4 Pengadaan pakaian
siswa
x x x x
5 Pengadaan pakaian
guru
x x x x
6 Perencanaan
pengembangan x x x x
karakter bangsa
7 Pengembangan
sistem basis data x x x x x x
dengan server
8 Pembinaan siswa
berprestasi
x x x x x x x x x x x x x x X x x x x
9 Penambahan
ruangan kelas
x x x x
10 Evaluasi visi dan x x x x
misi

11 Pembinaan dan
lomba siswa
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
17
 TAHUN I (2020/2021) TAHUN II (2021/2022) TAHUN III (2022/2023) TAHUN IV (2023/2024)
NO ASPEK-ASPEK
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

berprestasi
akademik dan non
akademik

B Kurikulum
1 Perencanaan
KTSP / Kurikulum x x x x x x x x
2013
2 Perancangan
Silabus dan RPP x x x x x x x x
Kurikulum 2013
C Proses
Pembelajaran
1 Penyelenggaraan
pembelajaran x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X x x x x x x x x x x x x x x x x
Paikem
2 Penyelenggaraan
supervisi kepala
sekolah kepada
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
semua guru
3 Kegiatan siswa.
Tatap muka,
terstrukur, outing, x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
mandiri

D SKL
1 Penetapan KKM
Mapel dan BA
x x x x
2 Kegiatan remidi
dan pengayaan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

E Pendidik dan
Tenaga
Kependidikan

18
 TAHUN I (2020/2021) TAHUN II (2021/2022) TAHUN III (2022/2023) TAHUN IV (2023/2024)
NO ASPEK-ASPEK
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 Tendik Guru
Kegiatan Kelopok
Kerja Guru
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Memprogramkan
pelatihan Guru
x x x x x x x x x x x x
2 Tendik Kasek
Kegiatan Kelompok
Kerja Kepala x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Sekolah
Pelatihan Kepala
Sekolah
x x x x x x x x x x
3 Tendik
Pustakawan
Memprogramkan
pelatihan x x x x x x x x x x
Perputakaan
4 Tendik
Administrasi
Memprogramkan
pelatihan x x x x x x x x x x
Administrasi
F Prasarana, Sarana
dan Media
1 Perehapan ruang
Kepsek
x x x x x x x x
2 Pembangunan
sarana olah raga
basket dan lapangan
x x x x x x x x
futsal
3 Pembangunan dan
pengembangan x x x x x x x x
laboratorium MIPA
4 Pengadaan akses
point wifi untuk
x x x x

19
 TAHUN I (2020/2021) TAHUN II (2021/2022) TAHUN III (2022/2023) TAHUN IV (2023/2024)
NO ASPEK-ASPEK
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

mendukung
program
manajemen data
lokal terpusat
(localthost)
5 Pembangunan
sarana ibadah umat x x x x x x x x x x x x x
Muslim
6 Penataan taman dan
ligkungan sekolah
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
7 Pembangunan lobi,
ruang tunggu dan
bangunan
x x x x x x x x x x x x x
penghubung
8 Penataan lapangan
parkir
x x x x x x x x x x x x x
9 Pengadaan kantin
kejujuran
x x x x x x x x x x x x x
10 Rehabilitasi
Gedung Sekolah
x x x x x x
11 Rehabilitasi Pagar
dan Gerbang x x x x x x x x x x x x
Sekolah
G Penilaian
1 Penyelenggaraan
penilaian proses
(outentik
assesemen) x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
portofolio dan
perfomance test,
penilaian produk
2 Pengadaan dan
enyelenggaraan
formatif, UN dan
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
US

20
 TAHUN I (2020/2021) TAHUN II (2021/2022) TAHUN III (2022/2023) TAHUN IV (2023/2024)
NO ASPEK-ASPEK
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

3 Mengadakan
analisis evaliasi,
remidi dan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
pengayaan

4 Pelatihan tryout,
TPA masuk ke x x x x x x x x x x x x x x x x
SMP
H Pembiayaan (dana
dan sumber dana)
1 Pembuatan
Proposal Bantuan
Sarana dan
x x x x x x x x
Prasarana Sekolah
2 Pembuatan Usulan
Beasiswa bagi x x x x x x x x
Siswa dan Guru
3 Realisasi BOS
Pusat
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

21
 TABEL JADWAL KEGIATAN (LANJUTAN)

TAHUN V (2019/2020) TAHUN VI (2020/2021) TAHUN VII (2021/2022) TAHUN VIII (2023/2024)
NO ASPEK-ASPEK
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

A Pengelolaan
1 Kegiatan
penerimaan Siwa x x x x
Baru
2 RPS, RKAS, RAB,
RKM lengkap
x x x x
3 Pembaharuan data
dan struktur
organisasi SDN 03
x x x x x x x x
Margodadi
4 Pengadaan pakaian
siswa
x x x x
5 Pengadaan pakaian
guru
x x x x
6 Perencanaan
pengembangan x x x x
karakter bangsa
7 Pengembangan
sistem basis data x x x x x x
dengan server
8 Pembinaan siswa
berprestasi
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
9 Penambahan
ruangan kelas
x x x x
10 Evaluasi visi dan x x x x
misi

11 Pembinaan dan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
lomba siswa
berprestasi
akademik dan non

22
 TAHUN V (2019/2020) TAHUN VI (2020/2021) TAHUN VII (2021/2022) TAHUN VIII (2023/2024)
NO ASPEK-ASPEK
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

akademik

B Kurikulum
1 Perencanaan KTSP
x x x x x x x x
/ Kurikulum 2013
2 Perancangan
Silabus dan RPP / x x x x x x x x
Kurikulum 2013
C Proses
Pembelajaran
1 Penyelenggaraan
pembelajaran x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Paikem
2 Penyelenggaraan
supervisi kepala
sekolah kepada
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
semua guru
3 Kegiatan siswa.
Tatap muka,
terstrukur, outing, x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
mandiri

D SKL
1 Penetapan KKM
Mapel dan BA
x x x x
2 Kegiatan remidi
dan pengayaan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

E Pendidik dan
Tenaga
Kependidikan

1 Tendik Guru

23
 TAHUN V (2019/2020) TAHUN VI (2020/2021) TAHUN VII (2021/2022) TAHUN VIII (2023/2024)
NO ASPEK-ASPEK
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

Kegiatan Kelopok
Kerja Guru
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Memprogramkan
pelatihan Guru
x x x x x x x x x x x x
2 Tendik Kasek
Kegiatan Kelompok
Kerja Kepala x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Sekolah
Pelatihan Kepala
Sekolah
x x x x x x x x x x
3 Tendik
Pustakawan
Memprogramkan
pelatihan x x x x x x x x x x
Perputakaan
4 Tendik
Administrasi
Memprogramkan
pelatihan x x x x x x x x x x
Administrasi
F Prasarana, Sarana
dan Media
1 Perehapan ruang
Kepsek
x x x x x x x x
2 Pembangunan
sarana olah raga
basket dan lapangan
x x x x x x x x
futsal
3 Pembangunan dan
pengembangan x x x x x x x x
laboratorium MIPA
4 Pengadaan akses
point wifi untuk x x x x
mendukung

24
 TAHUN V (2019/2020) TAHUN VI (2020/2021) TAHUN VII (2021/2022) TAHUN VIII (2023/2024)
NO ASPEK-ASPEK
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

program
manajemen data
lokal terpusat
(localthost)
5 Pembangunan
sarana ibadah umat x x x x x x x x x x x x x
Muslim
6 Penataan taman dan
ligkungan sekolah
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
7 Pembangunan lobi,
ruang tunggu dan
bangunan
x x x x x x x x x x x x x
penghubung
8 Penataan lapangan
parkir
x x x x x x x x x x x x x
9 Pengadaan kantin
kejujuran
x x x x x x x x x x x x x
10 Rehabilitasi
Gedung Sekolah
x x x x x x
11 Rehabilitasi Pagar
dan Gerbang x x x x x x x x x x x x
Sekolah
G Penilaian
1 Penyelenggaraan
penilaian proses
(outentik
assesemen) x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
portofolio dan
perfomance test,
penilaian produk
2 Pengadaan dan
enyelenggaraan
formatif, UN dan
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
US
3
Mengadakan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
25
 TAHUN V (2019/2020) TAHUN VI (2020/2021) TAHUN VII (2021/2022) TAHUN VIII (2023/2024)
NO ASPEK-ASPEK
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

analisis evaliasi,
remidi dan
pengayaan

4 Pelatihan tryout,
TPA masuk ke x x x x x x x x x x x x x x x x
SMP
H Pembiayaan (dana
dan sumber dana)
1 Pembuatan
Proposal Bantuan
Sarana dan
x x x x x x x x
Prasarana Sekolah
2 Pembuatan Usulan
Beasiswa bagi x x x x x x x x
Siswa dan Guru
3 Realisasi BOS
Pusat
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

26
27
 BAB IV
PENUTUP

A. SIMPULAN
Delapan standard pendidikan wajib dilaksanakan di sekolah. Untuk efektifnya
pelaksanaan delapan standard pendidikan di SD Negeri 20 Parit Cegat maka diperlukan RKJP
(Rencana Kerja Jangka Menengah) Tahun 2012 – 2016. RKJP bertujuan memberikan arah
pelaksanaan untuk terjaminnya mutu pendidikan di SD Negeri 20 Parit Cegat. Adapun lingkup
RKJP terdiri atas :
1. Maksud dan tujuan
2. Kerangka penyusunan
3. Sistematika penulisan
4. Kondisi umum SD Negeri 20 Parit Cegat
5. Rencana Strategis
6. Visi/Misi
7. Tujuan Sekolah
8. Sasaran
9. Analisis Swot
10. Alternatif pemecahan masalah
11. Penyusunan program peningkatan mutu
12. Jadwal kegiatan
13. Kesimpulan dan saran

B. SARAN
RKJP (Rencana Kerja Jangka Menengah ) disusun dalam waktu yang sangat singkat.
Sudah pasti isinya sangat jauh dari harapan. Untuk itu saran dan kritik yang membangun sangat
diharapkan guna sempurnanaya RKJP ini. Untuk pemangku kepentingan, disarankan
memberikan pelatihan-pelatihan dalam penyusunan RKJP.

28