MODUL AJAR

A. Informasi Umum
Nama Sekolah : SLB Al-Ishlah
Satuan Pendidikan/Kelas : SDLB/V
Mata Pelajaran : IPAS
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (2x Pertemuan)
Kompetensi Awal : Peserta didik sudah mampu mengenal dan menunjukkan
beberapa bagian anggota tubuh manusia, sudah mampu
menggosok gigi, mampu mengenal nama-nama hari.
Profil Pelajar Pancasila : Mandiri, Kreatif.
Sarana dan Prasarana : Laptop, Bahan Ajar, Papan Tulis, Alat Tulis,
Gambar bagan anggota tubuh manusia dan Panca indera,
Kartu gambar nama-nama hari.
Target Peserta didik : Peserta didik Tunagrahita Sedang.
Model Pembelajaran : Blended learning.

B. Informasi Inti
Fase C (Kemampuan berada di Fase A)

Elemen Capaian Pembelajaran

Peserta didik mengenal bagian-bagian anggota tubuh manusia dan

pancaindera. Mereka mulai memodelkan kegunaan dari
masing-masing anggota tubuh dan pancaindra. Peserta didik
menerapkan cara merawat anggota tubuh dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta didik mengenal waktu, siang dan malam, dan mengenal
Pemahaman nama-nama hari dan bulan. Peserta didik menyebutkan identitas diri
IPAS (sains dan dan anggota keluarga. Mereka mulai memahami keberadaan keluarga
sosial) di lingkungan rumahnya. Peserta didik memahami keberadaan anggota
dan kedudukan keluarga yang ada di lingkungan rumah dan
menceritakan kegiatannya bersama keluarga. Peserta didik
mengidentifikasi bentuk kasih sayang di lingkungan keluarga melalui
pengamatan. Peserta didik memahami cara memelihara kesehatan
dalam kehidupan sehari-hari.
a. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
5.1.1 Mengenal bagian-bagian anggota tubuh manusia
5.1.2 Memahami kegunaan dari masing-masing anggota tubuh.
5.1.3 Mengenal 5 Pancaindra manusia.
5.1.4 Memahami kegunaan 5 Pancaindra manusia.
5.1.5 Menerapkan cara merawat anggota tubuh dalam kehidupan sehari-hari.
5.1.6 Mengenal nama-nama hari.

b. Pemahaman Bermakna
- Anggota tubuh manusia
- Panca indera
- Nama-nama hari

c. Pertanyaan Pemantik
- Apakah kamu tahu kegunaan telinga?
- Coba sebutkan, hari apa sekarang?

d. Persiapan pembelajaran
- Guru menyiapkan laptop dan video animasi youtobe tentang mengenal anggota tubuh
manusia [Link]
- Guru menyiapkan video animasi youtobe tentang panca indera dan fungsinya
[Link]
- Guru menyiapkan media gambar anggota tubuh manusia
- Guru menyiapkan kartu gambar nama-nama hari

e. Kegiatan Pembelajaran

No Kegiatan Uraian

1. Kegiatan - Mengkondisikan kelas untuk memulai pembelajaran.

Awal - Melakukan pembiasaan berdoa, mengabsen dan memotivasi
untuk melakukan pembelajaran.
- Mengadakan apersepsi pembelajaran yang akan dilakukan
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
- Guru memberikan pertanyaan pemantik:
● Apakah kamu tahu kegunaan telinga?
● Coba sebutkan, hari apa sekarang?
2. Kegiatan - Guru membimbing siswa menyaksikan video animasi tentang
Inti mengenal anggota tubuh manusia
[Link]
- Peserta didik menunjukkan anggota tubuh manusia yang
diucapkan oleh guru pada gambar.
- Peserta didik menjodohkan anggota tubuh manusia dengan
kata yang tepat.
- Guru menjelaskan kegunaan masing-masing anggota tubuh
manusia.
- Peserta didik memasangkan benda dengan anggota tubuh
yang memakainya.
- Guru membimbing siswa menyaksikan video animasi tentang
panca indera dan fungsinya
[Link]
- Peserta didik menunjukkan 5 Panca indera pada media
gambar.
- Peserta didik mencocokkan gambar panca indera dengan
tulisan yang benar.
- Guru menjelaskan 5 Panca Indera dan masing-masing
fungsinya.
- Peserta didik menjodohkan gambar panca indera yang tepat
sesuai fungsinya.
- Peserta didik menerapkan cara merawat anggota tubuh dalam
kehidupan sehari-hari.
- Peserta didik menyebutkan nama nama hari melalui lagu.

3. Kegiatan - Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan

Penutup pembelajaran yang telah dilakukan.
- Guru merefleksi pembelajaran untuk mengevaluasi kegiatan
yang telah berlangsung
- Guru menutup pembelajaran dengan membaca do’a.
f. Asesmen
Prinsip asesmen :
Asesmen dalam pembelajaran ini yaitu asesmen formatif dan asesmen sumatif.
a. Asesmen Formatif : Observasi
b. Asesmen Sumatif :
● Teknik Penilaian : Tes Tertulis (Terlampir)
● Instrumen : Lembar Penilaian

SKOR
No INDIKATOR
1 2 3

1. Peserta didik menunjukkan anggota tubuh

manusia yang diucapkan oleh guru pada
gambar.

2. Peserta didik menjodohkan anggota tubuh

manusia dengan kata yang tepat.

3. Peserta didik memasangkan benda dengan

anggota tubuh yang memakainya.

4. Peserta didik menunjukkan 5 Panca indera pada

media gambar.

5. Peserta didik mencocokkan gambar panca

indera dengan tulisan yang benar.

6. Peserta didik menjodohkan gambar panca

indera yang tepat sesuai fungsinya.

7. Peserta didik menerapkan cara merawat anggota

tubuh dalam kehidupan sehari-hari.

8. Peserta didik menyebutkan nama nama hari

melalui lagu

Skor 3 : Peserta didik mampu mengerjakan tugas yang diberikan secara mandiri
Skor 2 : Peserta didik mampu mengerjakan tugas yang diberikan dengan bantuan
guru.
Skor 1 : Peserta didik tidak mampu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎

𝑃𝑒𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖𝑎𝑛 : 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
𝑥 100%
g. Pengayaan dan Remedial
● Pengayaan
Pengayaan diberikan pada peserta didik yang memberikan respon yang baik pada
proses belajar, sudah mampu mengenal anggota tubuh manusia dan panca indera,
mampu menerapkan cara merawat anggota tubuh dalam kehidupan sehari-hari serta
mampu mengenal nama-nama hari.
● Remedial
Remedial diberikan pada peserta didik yang belum merespon dengan baik.
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik yang belum merespon dengan
baik saat proses pembelajaran di sekolah untuk mengulang materi mengenal anggota
tubuh dan panca indera, cara merawat tubuh dan mengenal nama-nama hari.

h. Refleksi Peserta didik dan Guru

Refleksi Peserta didik
Guru mengadakan refleksi dengan memberikan pertanyaan terkait materi yang telah
dipelajari, misalnya:
1. Bagaimana Perasaanmu setelah mengikuti pelajaran hari ini?
2. Apakah kamu telah mengerti semua?
3. Bagian mana yang paling kamu sukai?
4. Bagian mana tidak kamu sukai?
5. Apakah kalian bersedia mengikuti materi pembelajaran berikutnya?

Refleksi Guru
Guru mengadakan refleksi diri setelah pembelajaran, misalnya:
1. Apa yang bisa diperbaiki dari seluruh kegiatan ini?
2. Apabila bisa diulang, apa yang akan dilakukan untuk membuat pembelajaran
lebih baik?
3. Bagaimana keterlibatan peserta didik?
4. Bagaimana peran orangtua dalam mendukung pembelajaran dirumah?
5. Apa saja kesulitan yang dialami oleh guru?

Mengetahui, Tasikmalaya, Desember 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas

Neneng Nursaripah, [Link] Army Zulfahmi

NUPTK. 5459757660300013 NUPTK. -
 LAMPIRAN
Lembar Kerja Peserta Didik

1. Ayo mengenal anggota tubuh manusia.

Kemudian tunjukkan sesuai perintah gurumu.

2. Ayo jodohkan anggota tubuh manusia dibawah ini!

3. Ayo cocokkan benda dengan anggota tubuh yang memakainya.

4. Ayo mengenal 5 Panca Indera manusia.

5. Ayo cocokkan gambar panca indera dengan tulisan yang benar.

6. Ayo menjodohkan gambar panca indera yang tepat sesuai fungsinya

7. Ayo tebalkan garis yang memasangkan gambar anggota tubuh dan cara merawatnya.

8. Ayo pasangkan cara merawat tubuh dibawah ini!

9. Ayo tebalkan dan tulis kembali nama-nama hari dibawah!

10. Ayo tulis kembali!