A.
Informasi Umum Modul
Elemen: Perencanaan dan Pengalamatan Jaringan
Capaian Pembelajaran: Pada akhir Fase F, peserta didik mampu merencanakan topologi
dan arsitektur jaringan sesuai kebutuhan, mengumpulkan kebutuhan teknis pengguna
dan data peralatan jaringan dengan teknologi yang sesuai, serta melakukan
pengalamatan jaringan, CIDR, VLSM, dan subnetting. ScribdPerangkat Ajar
Tujuan Pembelajaran TP 1.1: Memahami kebutuhan teknis pengguna dan peralatan
jaringan dengan teknologi yang sesuai. ScribdScribd
Alokasi Waktu: Sekitar 12 JP (2 pertemuan masing-masing 6 JP × 45 menit) Scribd
B. Kriteria Ketercapaian TP 1.1
Berikut adalah indikator pencapaian TP 1.1 dalam bentuk sub-kompetensi:
1. 1.1.1 Menentukan daftar dan informasi kebutuhan pengguna
2. 1.1.2 Membuat tabel untuk merangkum kebutuhan teknis pengguna
3. 1.1.3 Menyusun daftar teknologi dan perangkat jaringan yang digunakan saat ini
4. 1.1.4 Membuat daftar teknologi yang dapat memperbaiki kinerja jaringan
[Link]
C. Profil Pelajar Pancasila yang Dikembangkan
Gotong Royong: Bekerjasama dalam diskusi dan tugas kelompok
Bernalar Kritis: Menyiapkan dan menyampaikan pendapat secara kritis
Mandiri: Mencari sumber belajar dan menyelesaikan tugas secara mandiri
Scribd
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (6 JP × 45 menit) – Fokus: Kebutuhan Teknis Pengguna
Kegiatan Awal
o Salam, doa, absensi, motivasi, cek kesiapan area kerja
o Penjelasan tujuan pembelajaran
o Pertanyaan pemantik seperti:
“Perangkat jaringan apa saja yang kalian ketahui di warnet?”
“Siapa saja yang menggunakan jaringan di rumahmu?”
[Link]
Kegiatan Inti
1. Asesmen awal: wawancara untuk mengidentifikasi kompetensi peserta didik
2. Guru memperkenalkan topik: mengumpulkan kebutuhan teknis pengguna
3. Diskusi kelompok dan referensi dari modul atau video pendukung
4. LKPD-1: Tugas studi kasus pengumpulan kebutuhan teknis (contoh: kebutuhan
jaringan di lab komputer departemen ELIT) Scribd
5. Presentasi hasil LKPD oleh kelompok, disertai diskusi kritis dan tanggapan
Kegiatan Penutup
o Refleksi pembelajaran hari ini
o Tanya jawab dan identifikasi kendala
o Guru memotivasi dan menutup sesi
Scribd
Pertemuan 2 (6 JP × 45 menit) – Fokus: Data Peralatan Jaringan
Kegiatan Awal
o Salam, doa, presensi, motivasi, cek kesiapan
o Penjelasan kembali tujuan TP 1.1
Kegiatan Inti
o Presentasi materi: data peralatan jaringan dengan teknologi yang sesuai
o LKPD-2: Kelompok membuat tabel peralatan dan teknologi yang dibutuhkan
o Presentasi hasil serta diskusi kritis antar kelompok
Scribd
Kegiatan Penutup
o Refleksi pembelajaran hari ini
o Tanya jawab dan umpan balik
o Penutup dan motivasi dari guru
Scribd
E. Asesmen (Evaluasi)
Asesmen Awal (Diagnostik/Formative)
Menggali pengetahuan awal melalui wawancara seperti:
o “Bagaimana cara mengumpulkan data pengguna?”
o “Apa saja peralatan jaringan yang kamu tahu?”
Asesmen Proses (Formatif)
Observasi saat presentasi LKPD:
o Penilaian terhadap kemampuan menentukan kebutuhan, membuat tabel,
menyusun teknologi, dll.
Asesmen Sumatif (Tes Tertulis)
Contoh soal:
o Jelaskan pengertian perangkat jaringan!
o Apa fungsi spesifikasi teknologi jaringan?
o Jelaskan apakah software perlu dicatat saat mengumpulkan kebutuhan teknis?
[Link]
Rubrik Penilaian
Skala: Perlu Bimbingan (0–60), Cukup, Baik, Sangat Baik (81–100)
Penilaian berdasarkan penguasaan materi, presentasi, dan hasil tulis
[Link]
F. Media & Sumber Belajar
Media / Alat: Komputer/Laptop, aplikasi pengolah kata, pengolah angka, Microsoft
Visio, smartphone, koneksi internet
Bahan Ajar: Modul PDF, LKPD
Sumber Referensi:
o Video pengumpulan kebutuhan teknis pengguna: YouTube
o Modul online lewat platform seperti PDFCoffee dan [Link]
[Link]
G. Rangkuman Perangkat Ajar
Komponen Deskripsi
Kompetensi TP 1.1 – Memahami kebutuhan teknis pengguna dan peralatan jaringan
Sub-kompetensi (1.1.1 – 1.1.4) indikator seperti daftar kebutuhan hingga teknologi
Metode & Media Diskusi, wawancara, LKPD, presentasi (PBL); video & modul sebagai referensi
Asesmen Wawancara, observasi, tes tulis; rubrik Penilaian komprehensif
Profil Pelajar Gotong Royong, Bernalar Kritis, Mandiri