ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN
PROYEK ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (PIPAS)
Nama Penyusun : Cucu Dahmiati,[Link].,[Link].
Satuan Pendidikan : SMKN Rajapolah
Kelas : X AKUTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA
Alokasi Waktu : 216 Jam
A. Semester 1
Elemen :
Menjelaskan fenomena secara ilmiah
Capaian Pembelajaran :
● Peserta didik diharapkan dapat memahami pengetahuan ilmiah dan menerapkannya, atau membuat
prediksi sederhana dan pembuktiannya.
● Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi di lingkungan dilihat
dari berbagai aspek.
● Peserta didik diharapkan dapat mengaitkan fenomena fenomena tersebut dengan keterampilan
teknis pada bidang keahliannya.
Tujuan Pembelajaran
Pada akhir fase E peserta didik diharapkan dapat:
Aspek Tujuan Pembelajaran JP
● Memahami pengetahuan ilmiah dan menerapkannya
● Membuat prediksi sederhana disertai dengan pembuktiannya
1 ● Menjelaskan mahluk hidup dan lingkungannya 14
● Mengaitkan mahluk hidup dan lingkungannya dengan keterampilan teknis di
jurusan AKL
● Memahami pengetahuan ilmiah dan menerapkannya
● Membuat prediksi sederhana disertai dengan pembuktiannya
2 ● Menjelaskan zat dan perubahannya 14
● Mengaitkan zat dan perubahannya dengan keterampilan teknis di jurusan
AKL
● Memahami pengetahuan ilmiah dan menerapkannya
● Membuat prediksi sederhana disertai dengan pembuktiannya
3 ● Menjelaskan energi dan perubahannya 14
● Mengaitkan energi dan perubahannya dengan keterampilan teknis di jurusan
AKL
● Memahami pengetahuan ilmiah dan menerapkannya
● Membuat prediksi sederhana disertai dengan pembuktiannya
4 ● Menjelaskan bumi dan antariksa 14
● Mengaitkan bumi dan antariksa dengan keterampilan teknis di Jurusan AKL
● Memahami pengetahuan ilmiah dan menerapkannya
● Membuat prediksi sederhana disertai dengan pembuktiannya
5 ● Menjelaskan keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu 14
● Mengaitkan keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dengan
keterampilan teknis di Jurusan AKL
● Memahami pengetahuan ilmiah dan menerapkannya
● Membuat prediksi sederhana disertai dengan pembuktiannya
● Menjelaskan interaksi, komunikasi, sosialisasi, institusi sosial, dan dinamika
6 sosial 14
● Mengaitkan interaksi, komunikasi, sosialisasi, institusi sosial dan dinamika
sosial dengan keterampilan teknis di Jurusan AKL
● Memahami pengetahuan ilmiah dan menerapkannya
● Membuat prediksi sederhana disertai dengan pembuktiannya
7 ● Menjelaskan perilaku ekonomi dan kesejahteraan 14
● Mengaitkan perilaku ekonomi dan kesejahteraan dengan keterampilan teknis
di Jurusan AKL
Keterangan
Aspek 1: Mahluk hidup dan lingkungannya
Aspek 2: zat dan perubahannya
Aspek 3: Energi dan perubahannya
Aspek 4: Bumi dan antariksa
Aspek 5: Konektivitas antar ruang dan waktu
Aspek 6: Interaksi, komunikasi, sosialisasi, institusi sosial dan dinamika sosial
Aspek 7: Perilaku ekonomi dan kesejahteraan
B. Semester 2
Elemen :
● Mendesain dan mengevaluasi penyelidikan ilmiah
● Menerjemahkan data dan bukti bukti secara ilmiah
Capaian Pembelajaran :
1. Elemen mendesain dan mengevaluasi penyelidikan ilmiah:
Peserta didik dapat menentukan dan mengikuti prosedur yang tepat untuk melakukan penyelidikan
ilmiah, menjelaskan cara penyelidikan yang tepat bagi suatu pertanyaan ilmiah, serta dapat
mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan pada desain percobaan ilmiah.
2. Elemen menerjemahkan data dan bukti bukti secara ilmiah:
Peserta didik dapat menerjemahkan data dan bukti dari berbagai sumber untuk membangun sebuah
argument serta dapat mempertahankannya dengan penjelasan ilmiah, dapat mengidentifikasi
kesimpulan yang benar diambil dari tabel hasil, grafik, atau sumber data lain, dapat merencanakan dan
melaksanakan aksi sebagai tindak lanjut, mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya,
melakukan refleksi diri terhadap tahapan kegiatan yang dilakukan.
Tujuan Pembelajaran
Pada akhir fase E peserta didik diharapkan dapat:
Elemen Tujuan Pembelajaran JP
● Menentukan dan mengikuti prosedur yang tepat untuk melakukan
penyelidikan ilmiah
1 ● Menjelaskan cara penyelidikan yang tepat bagi suatu pertanyaan ilmiah 54
● Mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan pada desain percobaan ilmiah
● Menerjemahkan data dan bukti dari berbagai sumber untuk membangun
sebuah argument serta dapat mempertahankannya dengan penjelasan ilmiah
● mengidentifikasi kesimpulan yang benar diambil dari tabel hasil, grafik,
2 atau sumber lain 54
● Merencanakan dan melaksanakan aksi sebagai tindak lanjut
● Mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajaran
● Melakukan refleksi diri terhadap tahapan kegiatan yang dilakukan