PERANGKAT PEMBELAJARAN KELAS IV
( Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 2 )
DISUSUN
SRI RAHAYU, [Link]
19150402717109
PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN ANGKATAN IV
PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT
BANJARMASIN
TAHUN 2019
Silabus Pembelajaran Tematik
Nama Mahasiswa : Bekti Widisaih,[Link]
No. Peserta/NIM : 19040402710028/19121299317
Tema : 3. Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Subtema : 3.3 Ayo Cintai Lingkungan
Pembelajaran ke :2
Kelas/Semester :4/I
Alokasi Waktu : 4 X 35 menit
Kompetensi Inti KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
Kompetensi Materi Indkator Kegiatan pembelajaran Penilaian Alokas Sumber
Dasar pokok Teknik Bentuk Contoh i waktu belajar
Penilaian Instrumen
PPKn Menjag PPKn [Link] diminta membaca teks Pergi ke Pasar yang ada [Link] [Link] [Link] 2 x 35 [Link]/
3.2 a 3.4.1 di buku siswa secara berantai. an sikap asi penilaian menit mozaik
Mengidentifikas Lingku Memahami sikap
[Link] mengamati pertanyaan-pertanyaan yang ada di
i pelaksanaan ngan karya seni (santun,
buku siswa. (Mengumpulkan i nformasi) [Link] [Link] [Link]
kewajiban dan rupa teknik percaya diri
[Link] menggabungkan kelompok misalnya kelompok an lisan Guru
hak sebagai tempel. dan
1 dan 2, kelompok 3 dan 4 dan seterusnya. Perwakilan pengetah Tematik
warga 4.2.1 kerjasama)
tiap kelompok akan mempresentasikan hasil diskusi, uan Kelas 4
masyarakat Memberikan [Link]
dan yang lainnya menanggapi. SD Tema
dalam contoh kerja
[Link] dan siswa membahas secara klasikal soal satu [Link] 3 Revisi
kehidupan tindakan yang [Link]
persatu kan 2017
sehari-hari bisa an
prosedur Kegiatan
4.2 Menyajikan dilakukan [Link] memberikan contoh cara menjaga lingkungan keteramp
melakukan ku
hasil untuk dengan mengisi peta pikiran yang ada pada buku siswa. ilan
gerak
identifikasi menjaga [Link] meminta siswa untuk memberikan 4 contoh cara menangkap
pelaksanaan lingkunganny menjaga lingkungan. [Link]
kewajiban dan a Siswa
[Link] menyampaikan hasilnya kepada guru.
hak sebagai (melaksanaka [Link] Tematik
warga n hak dan [Link] memotivasi siswa untuk mencoba kegiatan- tkan kosa Kelas 4
masyarakat kewajiban) kegiatan menjaga lingkungan yang ditulisnya. kata yang Tema 3
dalam dengan benar. [Link] menyampaikan kepada siswa agar dapat berhubunga Revisi
kehidupan bertanggung jawab terhadap kebersihan lingkungan. n dengan 2017
sehari-hari. SBdP [Link] berkreasi membuat montase dari majalah atau kegiatan
3.4 koran bekas. Guru menyampaikan bahwa kegiatan cinta sore hari
SBdP Memahami lingkungan juga bisa disampaikan melalui montase.
3.4 Memahami karya seni [Link] membawa montase yang dibuat sendiri atau
karya seni rupa rupa teknik yang gambar yang ada di buku siswa.
teknik tempel. tempel.
4.4 Membuat 12..Guru menguatkan bahwa kerapian, perpaduan
4.4 Membuat warna, perpaduan gambar yang ditempel adalah hal-hal
karya kolase,
karya kolase, yang perlu diperhatikan dalam membuat montase.
montase,
montase, [Link] memberikan contoh cara menggunting dan
aplikasi, dan
mozaik. aplikasi, dan menempel yang benar.
mozaik [Link] mencari gambar yang sesuai bertema cintai
lingkungan dengan kreasi mereka. Guru memotivasi
untuk menempel dengan rapi dan memperhatikan
komposisi (baik warna maupun bentuk).
[Link] mendampingi siswa yang masih kesulitan
untuk menempel, menggunting atau mencari gambar
yang sesuai.
[Link] selesai, hasil pekerjaan siswa bisa dipajang
di papan pajang atau di jendela, dan diberi nama, hari
dan tanggal untuk karyanya.
Pemetaan Kompetensi Dasar Dalam Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN
Pembelajaran 2
Muatan PPKn
KD 3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan Muatan SBdP
kewajiban dan hak sebagai warga
3.4 Memahami karya seni rupa teknik
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
tempel.
KD 4.2 Menyajikan hasil identifikasi
KD 4.4 Membuat karya kolase, montase,
pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai
aplikasi, dan mozaik.
warga masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari.
PEMBELAJARARAN ( RPP )
Nama Mahasiswa : Sri Rahayu,[Link]
No. Peserta/NIM : 19150402710109
Tema : 3. Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Subtema : 3.3 Ayo Cintai Lingkungan
Pembelajaran ke :2
Kelas/Semester :4/I
Alokasi Waktu : 4 X 35 menit
A. KI dan KD
Muatan PPKn
KI 3. Memahami pengetahuan faktual dengan KI 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam
cara mengamati mendengar, melihat, membaca bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang karya yang estetis dalam gerakan yang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
sekolah berakhlak mulia
KD 3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban KD 4.2 Menyajikan hasil identifikasi
dan hak sebagai warga masyarakat dalam pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga
kehidupan sehari-hari masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
IPK 3.2.1 Menganalisis hak dan kewajiban IPK 4.2.1 Memberikan contoh tindakan yang
masyarakat terhadap lingkungan dengan bisa dilakukan untuk menjaga lingkungannya
terperinci (melaksanakan hak dan kewajiban) dengan benar.
Muatan SBdP
KI 3. Memahami pengetahuan faktual dengan KI 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam
cara mengamati mendengar, melihat, membaca bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang karya yang estetis dalam gerakan yang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
sekolah berakhlak mulia
KD 3.4 Memahami karya seni rupa teknik KD 4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi,
tempel. dan mozaik.
IPK 3.4.1 Memahami karya seni rupa teknik IPK 4.4.1 Membuat karya kolase, montase,
tempel. aplikasi, dan mozaik.
B. Tujuan Pembelajaran :
1. Setelah diberikan masalah, siswa mampu menganalisis hak dan kewajiban masyarakat
terhadap lingkungan dengan terperinci.
2. Setelah berdiskusi, siswa memberikan 4 contoh tindakan yang bias dilakukan untuk
menjaga lingkungannya (melaksanakan hak dan kewajiban) dengan benar.
3. Setelah mengamati montase, siswa mampu menjelaskan teknik membuat montase dengan
benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat montase dari bahan bekas dengan
[Link] kreatif.
C. Materi Pelajaran : Menjaga Lingkungan
D. Pendekatan dan Model Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Model Pembelajaran : Cooperative Learning
E. Media Pembelajaran :
Montase, majalah bekas, koran bekas, kertas hvs yang salah satunya
sisinya sudah terpakai, gunting, dan lem.
F. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, mengajak siswa 10 menit
mengawali KBM dengan berdoa
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Guru menyapa beberapa siswa yang menanyakan
kabarnya, apakah sehat atau ada yang sakit. Semoga
semua dalam keadaan sehat.
4. Untuk mencairkan suasana, guru lalu bertanya :
a. Pernahkah kalian pergi ke pasar?
b. Bagaimana perasaan kalian ketika di pasar?
c. Adakah hal-hal yang baik dan kurang baik yang kalian
lihat saat di pasar.
5. Guru meminta siswa untuk mengangkat tangan
terlebih dahulu sebelum menjawab. Guru lalu
menunjuk beberapa siswa secara acak untuk
menjawabnya.
Inti 1. Siswa diminta membaca teks Pergi ke Pasar yang ada 45Menit
di buku siswa secara berantai.
2. Siswa mengamati pertanyaan-pertanyaan yang ada di
buku siswa. (Mengumpulkan informasi)
3. Guru menggabungkan kelompok misalnya kelompok 1
dan 2, kelompok 3 dan 4 dan seterusnya. Perwakilan
tiap kelompok akan mempresentasikan hasil diskusi,
dan yang lainnya menanggapi.
4. Guru dan siswa membahas secara klasikal soal satu
persatu
5. Siswa memberikan contoh cara menjaga lingkungan
dengan mengisi peta pikiran yang ada pada buku
siswa.
6. Guru meminta siswa untuk memberikan 4 contoh cara
menjaga lingkungan.
7. Siswa menyampaikan hasilnya kepada guru.
8. Guru memotivasi siswa untuk mencoba kegiatan-
kegiatan menjaga lingkungan yang ditulisnya.
9. Guru menyampaikan kepada siswa agar dapat
bertanggung jawab terhadap kebersihan lingkungan.
10. siswa akan berkreasi membuat montase dari majalah
atau koran bekas. Guru menyampaikan bahwa kegiatan
cinta lingkungan juga bisa disampaikan melalui
montase.
11. Guru membawa montase yang dibuat sendiri atau yang
gambar yang ada di buku siswa.
12. Guru menguatkan bahwa kerapian, perpaduan warna,
perpaduan gambar yang ditempel adalah hal-hal yang
perlu diperhatikan dalam membuat montase.
13. Guru menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan atau
siswa diminta membawa alat dan bahan tersebut di
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
pertemuan sebelumnya.
14. Guru memberikan contoh cara menggunting dan menempel
yang benar.
15. Siswa mencari gambar yang sesuai bertema cintai
lingkungan dengan kreasi mereka. Guru memotivasi
untuk menempel dengan rapi dan memperhatikan
komposisi (baik warna maupun bentuk).
16. Guru mendampingi siswa yang masih kesulitan untuk
menempel, menggunting atau mencari gambar yang
sesuai.
17. Setelah selesai, hasil pekerjaan siswa bisa dipajang di papan
pajang atau di jendela. Guru mengingatkan siswa untuk
memberikan nama, hari dan tanggal untuk karyanya.
Penutup 1. Diakhir kegiatan, guru dan siswa berkumpul bersama 15 menit
sambil beristirahat.
2. Guru melakukan refleksi dengan memberikan
pertanyaan :
- Bagaimana perasaan kalian hari ini?
- Kegiatan apa yang paling kalian sukai?
- Kegiatan apa yang paling sulit? Mengapa?
3. Setelah refleksi guru memimpin siswa untuk berdoa
sebelum pulang.
4. Guru menyampaikan pembelajaran yang akan
disampaikan dipertemuan selanjutnya.
5. Guru melakukan penilaian
G. Sumber Belajar
Buku Pedoman Guru Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas 1V
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2013) Revisi 2016
Buku Siswa Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas IV (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2013) Revisi 2017
H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
I. Rencana Tindak Lanjut Hasil Penilaian (Remidial dan/atau Pengayaan)
Pengayaan
Siswa bisa diberikan soal-soal cerita yang lebih rumit.
Remedial
Siswa yang belum bisa membuat soal cerita dan menyelesaikan dapat mengulang kegiatan
bersama guru. Kegiatan bisa dilakukan seusai jam belajar. Kegiatan dilakukan sekitar 30
menit–60 menit. Kegiatan dapat dilakukan untuk beberapa siswa sekaligus.
Sekolah : SDN Batu Hapu 1 Semester :1
Kelas : 1V Tahun : 2019/2020
No No Nama Siswa Rencana Program Tanggal Hasil Kesimpulan
SK & Remidial Pengayaan Pelaksanaan Sebelum Sesudah
KD
1. Abilya Rizky
2. Anjalika
3. Aulia Rahma
4. Dea Nurarifah
5. Muhammad Faisal
6. Muhammad Mahfud
7. Muhammad Ma’ruf
8. Muhammad Rifqy
9. Sayyidatun Nafisah
10. Zuhratun Nisa
Mengetahui : Batu Hapu, Juli 2019
Kepala SDN Batu Hapu 1 Guru Kelas
[Link],[Link] Sri Rahayu, [Link]
NIP.196606201991031007 NIP.198403152009042007