KEGIATAN PEMBELAJARAN
Nama Penyusun : Ni Ketut Natalia, [Link]. Kelas / Semester : VII/Ganjil
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Poso Pesisir Alokasi Waktu : 21 JP (7 x Pertemuan)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Fase : D
Elemen Mapel : Menyimak - Berbicara, Membaca - Memirsa, Menulis - Mempresentasikan
A Secret Recipe
Pendahuluan
1. Doa; absensi; menyampaikan tujuan pembelajaran; dan menyampaikan penilaian hasil
pembelajaran
2. Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai dengan Profil
Pelajar Pancasila; yaitu 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak
mulia, 2) mandiri, 3) bernalar kritis, 4) kreatif, 5) bergotong royong, dan 6) berkebinekaan
global, yang merupakan salah satu kriteria standar kelulusan dalam satuan pendidikan.
Kegiatan Section 1 - Say What You Know
Inti Guru meminta anak untuk menjawab beberapa pertanyaan sederhana tentang
peralatan dan bahan-bahan yang digunakan ketika memasak.
Tujuan dari diskusi ini adalah agar peserta didik dapat mencoba
menyebutkan alat dan bahan yang dibutuhkan ketika membuat sesuatu.
Dalam kegiatan ini, peserta didik boleh menjawab dengan Bahasa Inggris
sederhana atau dalam Bahasa Indonesia.
Guru juga dapat meminta peserta didik untuk menggunakan kamus untuk
mencari padanan kata yang tepat.
Section 2 – Language Focus
Guru menunjukkan Picture 2.7.
Guru memberikan informasi umum mengenai Picture 2.7, misalnya
menanyakan tentang nama peralatan yang sering mereka pakai ketika
memasak.
Guru meminta peserta didik untuk memberi nama pada peralatan yang
tersedia dalam Picture 2.7 sesuai dengan kata kata yang tersedia di dalam
tabel pada Tabel 2.2.
Guru memberikan penjelasan singkat tentang fungsi dari peralatan yang
tertulis dalam Tabel 2.2
Guru meminta peserta didik untuk mengisi Worksheet 2.18 berdasarkan
pengalaman atau background knowledge mereka.
Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan Worksheet 2.19.
Section 3 – Reading
Guru menjelaskan makna kata yang tersedia dalam kotak
Guru meminta peserta didik untuk mengamati Picture 2.9
Guru meminta peserta didik untuk melabeli gambar dengan kata yang
tersedia dalam kotak.
Guru meminta peserta didik untuk mengisi Worksheet 2.21 dengan temannya.
Guru meminta peserta didik untuk membuka Worksheet 2.23.
Guru meminta peserta didik untuk menuliskan langkah langkah membuat
bubur instan
Section 4 – Reading
Guru meminta peserta didik untuk membaca teks dengan judul ‘Recipe for
Traditional Fried Rice’.
Guru membantu peserta didik jika peserta didik kesulitan memahami teks
dengan memberikan penjelasan lebih lanjut.
Setelah membaca teks, guru meminta peserta didik untuk mengurutkan cara-
cara membuat nasi goreng.
Guru menjelaskan struktur dari teks prosedur.
etelah menjelaskan tentang teks prosedur, guru meminta peserta didik untuk
mengobservasi sebuah teks prosedur pada Table 2.4.
Guru membahas struktur teks pada Table 2.4.
Section 5 – Language Focus
Guru menjelaskan tentang kalimat imperatif.
Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan Worksheet 2.24.
Section 6 – Writing
Guru meminta peserta didik untuk membuka Worksheet 2.25 dan
mengerjakannya.
Setelah mengurutkan gambar tentang langkah-langkah membuat pisang
goreng, guru meminta peserta didik untuk menulis langkah langkah untuk
membuat pisang goreng.
Section 7 – Your Turn: Writing
Guru meminta peserta didik untuk memberi tanda ceklis pada setiap bahan
dan alat untuk membuat ubi goreng.
Guru mengarahkan peserta didik untuk memilih kata kerja yang mereka
butuhkan ketika membuat teks prosedur tentang bagaimana cara membuat
ubi manis goreng.
Guru meminta peserta didik untuk menulis resep lengkap dalam membuat ubi
manis goreng
Enrichment: Writing
Guru meminta peserta didik untuk mencari tahu cara, alat, dan bahan untuk
membuat stir fry vegetable.
Guru meminta peserta didik untuk membuat kerangka teks dari hasil
pencarian mereka.
Guru meminta peserta didik untuk menulis teks prosedur.
Penutup
1. Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
2. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
3. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.