KEGIATAN PEMBELAJARAN
Nama Penyusun : Ni Ketut Natalia, [Link]. Kelas / Semester : VII/Ganjil
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Poso Pesisir Alokasi Waktu : 18 JP (6 x Section)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Fase : D
Elemen Mapel : Menyimak - Berbicara, Membaca - Memirsa, Menulis - Mempresentasikan
I Love Fishing
Pendahuluan
1. Doa; absensi; menyampaikan tujuan pembelajaran; dan menyampaikan penilaian hasil
pembelajaran
2. Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai dengan Profil Pelajar
Pancasila; yaitu 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, 2)
mandiri, 3) bernalar kritis, 4) kreatif, 5) bergotong royong, dan 6) berkebinekaan global, yang
merupakan salah satu kriteria standar kelulusan dalam satuan pendidikan.
Kegiatan Section 1 – Say What You Know
Inti Guru meminta peserta didik untuk mengamati Picture 1.1 pada Buku peserta didik.
Guru meminta peserta didik membaca kata-kata dalam bubbles, kemudian menunjuk
kegiatan yang sesuai pada Picture 1.1.
Section 2 – Listening
Guru memperdengarkan Audio 1.4 Part 1 mengenai beberapa orang membicarakan
tentang hobinya. Bila tidak tersedia alat pemutar audio, guru membacakan transkrip
kepada peserta didik.
Guru memperdengarkan rekaman Audio 1.4 Part 2 dan meminta peserta didik untuk
menyimak dialog dua orang lainnya untuk mengerjakan Worksheet 1.12.
Section 3 – Listening
Guru memperdengarkan Audio 1.5 dan menampilkan percakapan pendek antara
Galang dan Andre tentang hobi mereka.
Guru menyampaikan bahwa percakapan ini bisa didengarkan secara bertahap dari Part
1 sampai dengan Part 4. Bila peserta didik dianggap mampu, maka percakapan bisa
dilakukan tanpa jeda di setiap bagiannya.
Guru dapat memperkenalkan memberikan contoh ungkapan tamahan yang
menunjukkan frequency, seperti always, often, once a week, every weekend, dan
lain sebagainya.
Guru meminta peserta didik menuliskan jawaban pada kotak yang disediakan pada
Worksheet 1.13.
Peserta didik menjodohkan gambar (alat-alat yang digunakan untuk melakukan hobi)
dengan jenis hobi pada Worksheet 1.14
Section 4 – Reading
Guru menampilkan gambar Galang, Monita, Andre, Sinta, dan Ibu Posma yang berisi
deskripsi singkat tentang gambar tersebut.
Guru mengingatkan peserta didik untuk memperhatikan cara pengucapan
(pronounciation) serta membahas perbedaan karakter untuk membedakan
penggunaan He dan She serta efeknya pada kata kerja yang menyertainya. Misalnya He
loves … dan She likes …
Guru meminta peserta didik mengisi Worksheet 1.15 sesuai dengan teks dan gambar
sebelumnya.
Guru memperlihatkan Worksheet 1.16 yang berisi pertanyaan pemahaman. Peserta
didik dapat mengisi Worksheet 1.16 mengacu pada Worksheet 1.13 dan teks
sebelumnya
Section 5 – Language Focus
Guru meminta peserta didik untuk memperhatikan dan membaca deskripsi singkat
tentang hobi Galang.
Guru meminta peserta didik untuk memperhatikan kata ganti yang merujuk kepada
Galang.
Guru meminta peserta didik untuk memperhatikan dan membaca penjelasan Ibu Ida
dalam komik strip 1.8.
Guru meminta peserta didik melengkapi kata ganti pada tabel.
Guru meminta peserta didik untuk melengkapi kalimat rumpang dengan kata ganti
yang sesuai.
Section 6 – Your Turn: Reading
Read the text about Pak Edo’s Hobby. See the Wordbox.
Guru meminta peserta didik untuk memperhatikan dan membaca teks singkat tentang
hobi Pak Edo.
Guru meminta peserta didik untuk menjawab pertanyaan pemahaman pada Worksheet
1.19.
Penutup
1. Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
2. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.
3. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada Section berikutnya.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar
dan diakhiri dengan berdoa.