RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Thayba Islamic School

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Bilangan
Topik : FPB Alokasi
Waktu : 30 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi  Siswa dapat menentukan FPB
hitung bilangan bulat dan pecahan
dengan memanfaatkan sifat berbagai
operasi
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual  Siswa dapat meneyelesaikan soal
yang berkaitan dengan operasi yang menggunakan konsep FPB
hitung bilangan bulat

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat dapat menentukan FPB
2. Siswa dapat menerapkan FPB untuk menyelesaikan masalah konseptual
(penyelesaian pada soal cerita)
D. Materi Pembelajaran
Bilangan prima Bilangan prima adalah bilangan bulat positif yang hanya memiliki
dua faktor, yaitu 1 dan bilangan itu sendiri. Misal p adalah
bilangan prima maka faktor dari p hanya 1 dan p.
1. Faktor Prima
Misalkan a dan b anggota himpunan bilangan bulat. Bilangan b disebut faktor prima
dari a, apabila b merupakan faktor dari a dan b merupakan bilangan prima.
2. Faktor Persekutuan Terbesar (FPB)
Faktor-faktor atau angka-angka pembagi yang paling besar dari suatu bilangan

E. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Orientiasi 5 menit
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka
2. Memimpin doa.
3. Mengecek kehadiran siswa dan meminta siswa untuk
menyiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan
Apersepsi
4. Diajukan pertanyaan “siapa yang masih ingat contoh bilangan
prima dari 1 sampai 100? Dapat discaffolding dengan media
/alat peraga “Tabel Bilangan Prima”

Penyampaian Tujuan
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran agar siswa
mengetahui apa yang akan dipelajari hari ini.
“Kita hari ini akan belajar materi FPB (Faktor Persekutuan
Terbesar) atau dalam bahasa inggrisnya adalah HCF (Highest
Common Factor)”.
 Pemberian Acuan
6. Materi FPB sangat penting dipelajari karena menjadi alat bantu
logika.
“Materi FPB ini banyak sekali kegunaannya dalam kehidupan
sehari-hari, misalnya membagi sesuatu secara adil dan merata :
Jika kita memiliki 12 buah apel dan 20 buah jeruk, dan ingin
membaginya ke dalam kantong-kantong yang isinya sama
banyak tanpa sisa. Selain itu juga bisa digunakan untuk
mengatur jadwal atau siklus, misalnya : Fulan adalah seorang
guru, dia mengajar di du akelas, satu kelas setiap 6 hari dan
satu kelas lagi setiap 9 hari. Kapan Fulan bisa dijadwalkan
mengajar dihari yang sama?”
Inti 7. Guru menjelaskan bahwa FPB (Faktor Persekutuan Terbesar) 20 menit
HCF (Highest Common Factor) terdiri dari 3 kata, yaitu
Faktor atau Factor, Persekutuan atau Common, dan Terbesar
atau Highest.
8. Baik, sekarang saya akan menjelaskan satu persatu, nanti saya
akan ajak kalian untuk berdiskusi.
9. Pengertian factor adalah kumpulan bilangan-bilangan yang
dapat membagi habis suatu bilangan. Misalnya saya memiliki
angka 20. Saya memiliki cara orang-orangan sawah untuk
mencari factor. (Menjelaskan dengan meminta arahan siswa)
10. Memberikan contoh angka lain.
11. Siswa diajak untuk mencari factor dari angka yang diberikan.
12. Menjelaskan mengenai Common atau persekutuan atau sama,
dari angka yang diberikan sebelumnya.
13. Kemudian menjelaskan kata Terbesar
14. Siswa di ajak berpikir kenapa tidak dinamakan factor
Persekutuan Terkecil?
15. Siswa diberikan permasalahan jika angkanya lebih besar,
apakah cara orang-orangan sawah masih efektif? Kalua tidak
apakah ada cara lainnya?
16. Siswa diajak untuk menemukan cara pohon factor secara
bersama-sama.
Penutup 17. Siswa diberikan permasalahan untuk dikerjakan secara 5 menit
individu.
18. Siswa yang sudah selesai bisa mengerjakan di papan tulis.
19. Siswa secara bergantian diminta untuk refleksi pembelajaran
yang sudah dilakukan.
20. Siswa diberikan informasi materi yang akan dipelajari di
pertemuan selanjutnuya.
21. Membaca doa dan salam.

F. Sumber Pembelajaran / Alat/Media

1. LCD, laptop, bahan tayang (power point), media “Tabel Bilangan Prima”
2. Buku Siswa Matematika SMP Kelas VII Semester 1 Edisi Revisi 2016
Jakarta,Kementrian Pendidikan Nasional.
G. Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik, dengan metode pembelajaran
adalah Mastery Learnig.

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian: pengamatan, tes tertulis
2. Prosedur Penilaian:

No Teknik
Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
1. Pengetahuan Pengamatan dan
tes
1. Dapat menentukan bilangan prima Penyelesaian tugas
dari permasalahan yang diperikan. individu dan kelompok
2. Dapat menentukan
faktor-faktor bilangan
prima
3. Dapat menentukan FPB