PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA

MATEMATIKA FASE E KELAS X

Satuan Pendidikan : SMAN 2 MADAPANGGA

Tahun Pelajaran : 2024/2025
Fase E Kelas/Semester : X (Satu) / 1 ( Ganjil ) & II (Genap)

 Capaian Pembelajaran Fase E

Pada akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat- sifat operasi bilangan
berpangkat (eksponen), serta menggunakan barisan dan deret (aritmetika dan geometri)
dalam bunga tunggal dan bunga majemuk. Mereka dapat menggunakan sistem persamaan
linear tiga variabel, sistem pertidaksamaan linear dua variabel, persamaan dan fungsi
kuadrat dan persamaan dan fungsi eksponensial dalam menyelesaikan masalah. Mereka
dapat menentukan perbandingan trigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan
segitiga siku-siku. Mereka juga dapat menginterpretasi dan membandingkan himpunan
data berdasarkan distribusi data, menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki
hubungan data numerik, dan mengevaluasi laporan berbasis statistika. Mereka dapat
menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk, dan
konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas.

Fase E Berdasarkan Elemen

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Bilangan Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat

bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan).
Mereka dapat menerapkan barisan dan deret aritmetika dan
geometri, termasuk masalah yang terkait bunga tunggal dan
bunga majemuk.

Aljabar and Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan masalah

Fungsi yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel
dan sistem pertidaksamaan linear dua variabel. Mereka dapat
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan
fungsi kuadrat (termasuk akar imajiner), dan persamaan
eksponensial (berbasis sama) dan fungsi eksponensial.

Pengukuran -

Geometri Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan

permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan
trigonometri dan aplikasinya.

Analisis Data dan Di akhir fase E, peserta didik dapat merepresentasikan dan
Peluang menginterpretasi data dengan cara menentukan jangkauan
kuartil dan interkuartil. Mereka dapat membuat dan
 menginterpretasi box plot (box-and- whisker plot) dan
menggunakannya untuk membandingkan himpunan data.
Mereka dapat menggunakan dari box plot, histogram dan dot
plot sesuai dengan natur data dan kebutuhan. Mereka dapat
menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki dan
menjelaskan hubungan antara dua variabel numerik (termasuk
salah satunya variabel bebas berupa waktu). Mereka dapat
mengevaluasi laporan statistika di media berdasarkan tampilan,
statistika dan representasi data.

Peserta didik dapat menjelaskan peluang dan menentukan

frekuensi harapan dari kejadian majemuk. Mereka menyelidiki
konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas, dan
menentukan peluangnya.

Alokasi
No. Alur Tujuan Pembelajaran Semester
Waktu

EKSPONEN DAN LOGARITMA

 Mengidentifikasi sifat-sifat eksponen. 4

 Mengidentifikasi bentuk akar. 4

1. EKSPONEN  Mengidentifikasi fungsi eksponen. 4 1

 Menyelesaikan permasalahan sehari-

hari yang berkaitan dengan fungsi 2
eksponen.

 Mengidentifikasi sifat-sifat logaritma 4

LOGARITMA
2. 1
 Menyelesaikan permasalahan sehari-
2
hari yang berkaitan dengan logaritma.

BARISAN DAN DERET

3. BARISAN  Mendeskripsikan perbedaan antara 1

barisan aritmetika dan barisan 4
geometri.

 Menentukan suku ke-n dan beda dari

barisan aritmetika.

 Menentukan suku ke-n dan rasio dari 2

 barisan geometri.

 Menyelesaikan permasalahan kehidupan

sehari-hari yang berkaitan dengan
2
konsep barisan aritmetika dan barisan
geometri.

 Menentukan jumlah suku ke-n dari deret

2
aritmetika dan deret geometri.

 Menyelesaikan permasalahan kehidupan

sehari-hari yang berkaitan dengan
2
konsep deret aritmetika dan deret

4. DERET geometri. 1

 Menentukan jumlah suku dari deret

2
geometri tak hingga.

 Menyelesaikan permasalahan kehidupan

sehari-hari yang berkaitan dengan 2
konsep deret geometri tak hingga.

NOTASI, DAN JENIS VEKTOR

 Menyatakan vektor dalam berbagai

2
representasi
5. NOTASI 1

 Menunjukkan jenis-jenis vektor 4

VEKTOR DAN
 Menyatakan vektor dalam komponen
6. SISTEM 4 1
komponen sistem koordinat
KOORDINAT

 Melakukan operasi vektor serta

menginterpretasi hasilnya secara 4

OPERASI geometris dan fisik

7. 1
VEKTOR  Menggunakan operasi vektor untuk
menyelesaikan masalah kehidupan 2
sehari-hari

TRIGONOMETRI

PERBANDINGA
 Mengenal perbandingan trigonometri
8. N 10 1
tangen sebagai nilai perbandingan.
TRIGONOMETRI

PEMANFAATAN
 Mengenal perbandingan trigonometri
PERBANDINGA
9. sinus dan cosinus sebagai nilai 8 1
N
perbandingan.
TRIGONOMETRI
 JUMLAH 72 JAM PELAJARAN

Mengetahui, Tonda, Juli 2024

Kepala Sekolah Guru Matematika

Drs. M. Amin Nur Laila, [Link]

NIP. 1966 12312006041187 NIP. ..................................