MODUL AJAR

(KODING DAN KECERDASAN ARTIFISIAL)

INFORMASI UMUM
IDENTITAS SEKOLAH
Sekolah SD Negeri 8 Peguyangan Kurikulum Merdeka
Jenjang / Kelas SD / V Semester
Topik Manfaat Kecerdasan Alokasi Waktu 2jp (2x35 menit)
Artifisial
Manfaat Kecerdasan Artifisial
Penyusun Ni Kadek Desiana, [Link] Materi
pembelajara (KA) dalam berbagai aspek
n kehidupan.

FASE
Fase C
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fase C, Peserta didik mampu memahami konsep KA sederhana, manfaat dan dampak
KA pada kehidupan sehari-hari, prinsip bahwa KA dikembangkan untuk meningkatkan
kesejahteraan manusia dan tidak boleh merugikan manusia, mengetahui perbedaan manusia
dan komputer dalam melakukan penginderaan, dan mengetahui perbedaan antara mesin
cerdas dan mesin non-cerdas. Peserta didik mampu memahami etikadasar penggunaan KA
seperti empati dan tidak menyakiti orang lain.
TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa mampu mampu mengidentifikasi manfaat Kecerdasan Artifisial (KA) dalam

berbagai aspek kehidupan.

PROFIL PELAJAR PANCASILA

1. Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia
2. Bernalar kritis.
3. Gotong royong
MODEL PEMBELAJARAN
METODE
PENDEKATAN
Model : Team Game Tournament
(Luring) Metode. : Plugged
Pendekatan. : Deep Learning.
MEDIA PEMBELAJARAN
1. Power Point
2. Vidio Pembelajaran
3. Kartu bergamabar aktivitas media digital
SUMBER BAHAN PEMBELAJARAN
Sumber Utama
1. Modul Pedagogik Koding dan Kecerdasan Artifisial
2. Naskah Akademik Pembelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial

SARANA DAN PRASARANA

1. Alat Pembelajaran : Komputer / laptop, jaringan internet, proyektor, speaker
2. Ruang kelas yang cukup luas

KOMPETENSI AWAL/ PRASYARAT

 Peserta didik sudah memahami Koding dan Kecerdasan Artifisial

PERTANYAAN MENANTANG

"Menurut anak-anak, seberapa besar Kecerdasan Artifisial ini akan mengubah kehidupan kita di
masa depan?"

Kegiatan Pembelajaran
PERSIAPAN PEMBELAJARAN
1. Guru menyiapkan konten materi dan penjelasan dalam bentuk powerpoint.
2. Guru menyiapkan LKPD untuk penugasan peserta didik.
KEGIATAN PEMBELAJARAN DI KELAS
KEGIATAN Pendahuluan (10 MENIT)
1. Guru menyapa peserta didik dengan ramah dan mengucapkan salam.
2. Guru mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai pembelajaran.
3. Guru mengecek kehadoran sisiwa.
4. Guru mengajak peserta didik untuk memulai hari dengan semangat.
5. Guru bertanya: "Anak-anak, siapa di sini yang pernah bertanya sesuatu kepada
handphone atau smart speaker di rumah dan dijawab?"
6. Guru dapat menanyakan contoh lain seperti menggunakan filter di media sosial atau
bermain game melawan komputer.
7. Guru bertanya: "Menurut kalian, bagaimana handphone atau komputer bisa tahu jawaban
dari pertanyaan kita atau bisa mengerti wajah kita?"
8. "Hari ini kita akan belajar tentang sebuah teknologi hebat yang ada di sekitar kita,
namanya Kecerdasan Artifisial (KA). Dengan memahami KA, kita bisa tahu bagaimana
teknologi ini membantu kita dalam banyak hal, bahkan bisa jadi kalian tertarik untuk
menciptakan teknologi ini di masa depan!"
9. Guru dapat membuka aplikasi Google Assistant atau Siri di ponsel guru dan meminta
contoh pertanyaan sederhana (misalnya, "Cuaca hari ini bagaimana?").
KEGIATAN INTI (45 Menit)
Guru mengajak peserta didik mematuhi peraturan pembelajaran yaitu harus menyimak dan
mengikuti pelajaran dengan sungguh-sungguh, menunjukan sikap senang dan semangat
belajar, berani mengemukakan pendapat. (communication)

1. "Hari ini, kita akan belajar apa itu Kecerdasan Artifisial, apa saja contohnya, dan
bagaimana kita menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari."
2. "Kita akan melihat gambar-gambar, menebak aplikasi, dan berdiskusi.

3. Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk meningkatakan pemahaman siswa.

"Apa itu Kecerdasan Artifisial atau KA?”
4. Guru menekankan bahwa KA membantu kita menjawab pertanyaan, mengenali
wajah, dan memberikan rekomendasi.
5. Guru menunjukkan gambar Google Assistant dan Siri. "Siapa yang tahu ini
aplikasi
 apa?" (Ketika kita bertanya kepada Google Assistant atau Siri, mereka bisa
menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan. Ini adalah contoh
bagaimana KA bekerja).

6. Guru memulai dengan contoh konkret yang dikenal peserta didik

(Google Assistant, Siri).
7. Guru mengenalkan manfaat kecerdasan artifisial di berbagai
bidang dalam kehidupan sehari-hari.
8. Guru memberikan contoh aplikasi KA yang sering digunakan peserta
didik untuk memperkenalkan konsep "penggunaan aktif(pengembang)"
dan "penggunaan pasif(pengguna) " KA, kemudian memeberikan
pertanyaan, “Menggunakan Google Translate untuk menerjemahkan
bahasa termasuk apakah anak-anak? “Mengembangkan filter wajah di
media sosial apakah termasuk pengguna apa pengembang?
9. Guru mengunakan pertanyaan-pertanyaan di atas untuk menstimulus
rasa ingin tahu siswa tentang topik yang akan didiskusikan dalam
bentuk LKPD
10. Guru memberikan pengarahan untuk mengerjakan LKPD
11. Guru membagikan LKPD kepada siswa, dan tetap diberikan
bimbingan secara penuh
12. Melalui bimbingan guru, siswa mengerjakan LKPD hingga mampu
menyelesaikan seluruh tahapan yang ada pada LKPD sehingga siap
untuk presentasi
13. Siswa dibimbing hingga mampu menyelesaikan seluruh tahapan
yang ada pada LKPD sehingga siap untuk presentasi
TEAM GAME TOURNAMENT

14. Guru membuat game yang melibatkan masing-masing kelompok (games).

15. Guru menyiapkan kartu bergambar media digital yang
berhubungan dengan pungguna/pengembang Kecerdasan Artifisial
(KA) secara sederhana.
16. Tahap pertandingan (Tournament).
Pertandingan: masing-masing anggota kelompok kedepan mengambil sebuah
kartu bergambar secara bergantian, dan langsung menempelkan pada papan
sesuai dengan penjelasan yang tepat.
17. Penentuan pemenang: Tim yang duluan menyelesaikan sesuai dengan
nama dan fungsinya, keluar sebagai pemenang.
18. Tahap penghargaan: Kelompok yang menang diberi penghargaan berupa
pujian, stiker atau apresiasi berupa pemberian tepuk tangan kepada kelompok
yang menang.

KEGIATAN PENUTUP
1. Peserta didik bersama guru mengevaluasi dan menyimpulkan hasil
pembelajaran hari ini.
 ASESMEN FORMATIF
1. Sikap : penilaian diri (self assessment)
2. Keterampilan : asesmen kinerja
3. Pengetahuan : asesmen tertulis

REMIDIAL
1. Peserta didik membuat contoh rantai makanan yang ada di buku.
2. Remidial dikerjakan di rumah dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.

PENGAYAAN
Peserta didik diajak untuk mengenali rantai makanan.

REFLEKSI PESERTA DIDIK

No Aspek yang dinilai Ya Sedang Tidak
1. Apakah kegiatan pembelajaran hari ini menyenangkan?

2. Apakah kegiatan pembelajaran hari ini membuatmu

memahami materi pelajaran?

REFLEKSI GURU
1. Keberhasilan yang saya rasakan dalam mengajarkan Bab ini:
..............................................................................................................
2. Kesulitan yang saya alami dan akan saya perbaiki untuk bab berikutnya:
..............................................................................................................
3. Kegiatan yang paling disukai peserta didik:
..............................................................................................................
4. Kegiatan yang paling sulit dilakukan peserta didik:
...............................................................................................................
5. Buku atau sumber lain yang saya temukan untuk mengajar bab ini:
..............................................................................................................

Denpasar, 10 Juli 2025

Guru Kelas V

Ni Kadek Desiana, [Link]

NIP.
 LAMPIRAN
MODUL AJAR KKA
FASE A / KELAS 5
SD NEGERI 8 PEGUYANGAN
MATERI AJAR
Manfaat KA
 Petujuk Belajar

Untuk membantu dalam memahami materi, ikutilah

beberapa petunjuk belajar berikut ini:
1. Pelajari dan pahami materi dengan sungguh-sungguh,
jika ada uraian materi yang sulit dimengerti segera
tanyakan pada guru, orang tua atau anggota
keluargamu.
2. Tangkaplah pengertian demi pengertian dari isi modul
ini melalui pemahaman sendiri dan tukar pikiran dengan
siswa lain.
3. Untuk memperluas wawasan, baca dan pelajari sumber-
sumber lain yang relevan. Anak-anak dapat menemukan
bacaan dari berbagai sumber, termasuk dari internet.
4. Mantapkan pemahaman dengan kegiatan diskusi dengan
teman lainnya.
5. Jangan lewatkan untuk mencoba menjawab soal-soal
yang telah disediakan pada setiap akhir kegiatan belajar.
Hal ini berguna untuk mengetahui pemahaman tentang
materi ini. Semangat belajar anak-anak
 MEDIA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN 8

PEGUYANGAN

Fase / Kelas : C/V

Mata Pelajaran : Manfaat
KA Materi :

No Media Pembelajaran Jenis Media Keterangan

Pembelajaran

Untuk
1. Powerpoint Media audio visual menampilkan
materi

Untuk kegiatan
2. Kartu bergambar media digital Media visual Peserta didik
mengenal media
digital
LKPD
 INSTRUMEN PENILAIAN
A. Penilaian diri
Saat siswa melakukan kegiatan pembelajaran dari awal sampai ahir.
Pedoman penilaian
No. Dimensi profil pelajar pancasila Butir sikap

1 Beriman dan bertakwa kepada Tuhan  Berdoa sebelum dan

YME dan berakhlak mulia sesudah berkegiatan
dengan khusyuk
 Tidak mengganggu teman yang
sedang berdoa
 Membantu teman yang
mengalami kesulitan

2 Mandiri  Berusaha mengerjakan tugas sendiri

 Menyelesaikan kegiatan
tanpa bantuan

Format penilaian diri dimensi beriman dan mandiri

Lembar Penilaian Diri

Nama :
…………………….
Kelas :
…………………….
Tanggal :
…………………….

Beri tanda cek (√) untuk setiap pertanyaan yang paling menggambarkan sikapmu. Tidak ada
pilihan benar atau salah, lakukan secara jujur.
No. Pernyataan Ya Tidak

Saya selalu berdoa sebelum dan sesudah melakukan

1 kegiatan
dengan khusyuk
2 Saya tidak mengganggu teman yang sedang berdoa

3 Saya sering membantu teman yang mengalami kesulitan

4 Saya tidak mencontek dalam mengerjakan tugas

5 Saya meminta bantuan guru dalam melakukan kegiatan

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar!
Soal 1
Manakah contoh penggunaan Kecerdasan Artifisial (KA) dalam kehidupan sehari-hari?
A. Menggambar dengan pensil dan kertas.
B. Menghitung angka dengan kalkulator biasa.
C. Menggambar dengan pensil dan kertas.
D. Menggunakan asisten suara (seperti Google Assistant) untuk mencari
informasi. Soal 2
Manakah contoh pemanfaatan KA dalam bidang kesehatan?
A. Kalkulator yang digunakan dokter untuk menghitung dosis obat.
B. Kursi roda biasa tanpa teknologi otomatis.
C. Robot yang membantu dokter dalam operasi.
D. Mesin fotokopi di rumah
sakit. Soal 3
Contoh pemanfaatan Kecerdasan Artifisial (KA) di bidang hiburan adalah…
A. Mesin pembuat kopi otomatis.
B. Kipas angin dengan pengaturan kecepatan manual.
C. Aplikasi musik yang merekomendasikan lagu berdasarkan kesukaan pengguna.
D. Televisi biasa yang hanya bisa menampilkan saluran
tertentu. Soal 4
Teknologi yang digunakan oleh YouTube untuk merekomendasikan video berdasarkan
kebiasaan menonton penggunanya disebut…
A. Sistem pengenal wajah.
B. Sistem keamanan siber.
C. Sistem perhitungan data manual.
D. Sistem rekomendasi berbasis Kecerdasan
Artifisial. Soal 5
Berikut ini adalah contoh KA dalam bidang transportasi, kecuali…
A. Mesin cetak tiket di stasiun kereta.
B. Mobil yang bisa berjalan sendiri tanpa pengemudi (self-driving car).
C. Sistem parkir otomatis yang mengenali plat nomor kendaraan.
D. Aplikasi pemesanan taksi online yang memperkirakan biaya perjalanan.
 RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN

No Nomor Kunci Skor Bobot

Butir Jawab
an
Soal
Benar = 1
1 1 D 2
Salah = 0
Benar = 1
2 2 C 2
Salah = 0
Benar = 1
3 3 C 2
Salah = 0
Benar = 1
4 4 D 2
Salah = 0
Benar = 1
5 5 A 2
Salah = 0

Penilaian = jumlah jawaban benar

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑥100
x 2 Jumlah skor maksimal = 10

𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
𝐼𝑑𝑒𝑎𝑙 (𝑆𝑀𝐼)

Konversi Nilai
A 90-100 Sangat Baik A 90-100

B 80-89 Baik B 80-89

C 70-79 Cukup C 70-79

D 0-69 Perlu Bimbingan D 0-69