PROGRAM SEMESTER
MATEMATIKAFASE E KELAS X
Mata Pelajaran : Matematika
Satuan Pendidikan : SMK Ma’arif NU Tonjong
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase D Kelas/Semester : X (Sepuluh) / I ( Ganjil )
A. Capaian Pembelajaran Fase E
Deskripsi Capaian Pembelajaran Fase E (Kelas X SMA)
Pada akhir fase E, peserta didik dapat menggunakan bilangan eksponen baik pangkatbulat maupun rasional, menentukan barisan dan deret bilangan, baik
barisandan deret aritmetika maupun barisan dan deret geometris. Peserta didik dapatmembentuk dan menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear tiga
variabel,kuadrat dan eksponensial baik secara grafik maupun aljabar. Mereka memodelkanfenomena hubungan antara dua besaran dengan menggunakan
fungsi linear,kuadrat dan eksponensial, dan mengevaluasi kesesuaian model, serta menyelesaikansistem persamaan linear tiga variabel. Peserta didik
memahami kekongruenan danpenerapannya dalam konteks transformasi geometri, menentukan perbandingantrigonometri dan memecahkan masalah yang
melibatkan segitiga siku-siku. Merekamenggunakan rumus volume dan luas permukaan untuk memecahkan [Link] didik dapat memilih tampilan
data yang sesuai dan menginterpretasi datamenurut bentuk distribusi data menggunakan nilai tengah (median, mean) dansebaran (jangkauan interkuartil,
standar deviasi).
B. Capaian berdasarkan domain
Elemen Capaian Pembelajaran
Bilangan Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasisifat-sifat operasi bilangan berpangkat (eksponen)dan
logaritma, serta menggunakan barisan dan deret(aritmetika dan geometri).
Aljabar dan Di akhir fase E, peserta didik dapat menginterpretasiekspresi eksponensial. Menggunakan sistempersamaan linear
Fungsi tiga variabel, sistem pertidaksamaanlinear dua variabel, fungsi kuadrat dan fungsieksponensial dalam
menyelesaikan [Link] operasi Vektor.
Geometri Di akhir fase E, peserta didik dapat menentukanperbandingan trigonometri dan memecahkanmasalah yang
melibatkan segitiga siku-siku.
Analisis Data dan Di akhir fase E, peserta didik dapat menampilkan danmenginterpretasi data menggunakan statistik yangsesuai
Peluang bentuk distribusi data untuk membandingkannilai tengah (median, mean) dan sebaran (jangkauaninterkuartil,
standar deviasi) untuk membandingkandua atau lebih himpunan data. Mereka dapatmeringkas data kategorikal
untuk dua kategori dalamtabel frekuensi dua arah, menafsirkan frekuensirelatif dalam konteks data (termasuk
frekuensi relatif bersama, marginal, dan kondisional), dan mengenalikemungkinan asosiasi dan tren dalam data.
Merekadapat membedakan antara korelasi dan [Link] dapat membandingkan distribusi
teoretisdiskrit dan distribusi eksperimental, dan mengenalperan penting dari ukuran sampel. Mereka
dapatmenghitung peluang dalam situasi diskrit.
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 1 Eksponen dan Logaritma
A. Eksponen
1. Mengidentifikasi sifat-sifat
eksponen.
2. Mengidentifikasi bentuk akar. 8 JP
3. Mengidentifikasi fungsi eksponen.
4. Menyelesaikan permasalahan sehari-hari
yang berkaitan dengan fungsi eksponen.
B. Logaritma 4 JP
1. Mengidentifikasi sifat-sifat logaritma
2. Menyelesaikan permasalahan sehari-hari
yang berkaitan dengan logaritma.
Bab 2 Barisan dan Deret
A. Barisan 4 JP
1. Mendeskripsikan perbedaan antara barisan
aritmetika dan barisan geometri.
2. Menentukan suku ke-n dan beda dari barisan
aritmetika.
3. Menentukan suku ke-n dan rasio dari barisan
geometri.
4. Menyelesaikan permasalahan kehidupan
sehari-hari yang berkaitan dengan konsep
barisan aritmetika dan barisan geometri.
B. Deret Bilangan 4 JP
1. Menentukan jumlah suku ke-n dari deret
aritmetika dan deret geometri.
2. Menyelesaikan permasalahan kehidupan
sehari-hari yang berkaitan dengan konsep
deret aritmetika dan deret geometri.
3. Menentukan jumlah suku dari deret geometri
tak hingga.
4. Menyelesaikan permasalahan kehidupan
sehari-hari yang berkaitan dengan konsep
deret geometri tak hingga.
Bab 3 Vektor dan Operasinya
A. Notasi, dan Jenis Vektor 4 JP
1. Menyatakan vektor dalam berbagai
representasi.
2. Menunjukkan jenis-jenis vektor.
B. Vektor dan Sistem Koordinat 4 JP
1. Menyatakan vektor dalam
komponenkomponen sistem koordinat.
C. Operasi Vektor 8 JP
1. Melakukan operasi vektor serta
menginterpretasi hasilnya secara geometris
dan fisik
2. Menggunakan operasi vektor untuk
menyelesaikan masalah kehidupan sehari-
hari.
Bab 4. Trigonometri
A. Perbandingan Trigonometri 6 JP
1. Mengenal perbandingan trigonometri tangen
sebagai nilai perbandingan.
B. Pemanfaatan Perbandingan Trigonometri 6 JP
1. Mengenal perbandingan trigonometri sinus
dan cosinus sebagai nilai perbandingan.
Jumlah Jam Pelajaran 84 JP
Mengetahui, Tonjong, 9 Juli 2025
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
H. TATANG AMON, [Link] TRIYONO, [Link]., [Link]
NIP. - NIP. -
PROGRAM SEMESTER
MATEMATIKAFASE E KELAS X
Mata Pelajaran : Matematika
Satuan Pendidikan : SMK Ma’arif NU Tonjong
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase D Kelas/Semester : X (Sepuluh) / II (Genap)
A. Capaian Pembelajaran Fase E
Deskripsi Capaian Pembelajaran Fase E (Kelas X SMA)
Pada akhir fase E, peserta didik dapat menggunakan bilangan eksponen baik pangkatbulat maupun rasional, menentukan barisan dan deret bilangan, baik
barisandan deret aritmetika maupun barisan dan deret geometris. Peserta didik dapatmembentuk dan menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear tiga
variabel,kuadrat dan eksponensial baik secara grafik maupun aljabar. Mereka memodelkanfenomena hubungan antara dua besaran dengan menggunakan
fungsi linear,kuadrat dan eksponensial, dan mengevaluasi kesesuaian model, serta menyelesaikansistem persamaan linear tiga variabel. Peserta didik
memahami kekongruenan danpenerapannya dalam konteks transformasi geometri, menentukan perbandingantrigonometri dan memecahkan masalah yang
melibatkan segitiga siku-siku. Merekamenggunakan rumus volume dan luas permukaan untuk memecahkan [Link] didik dapat memilih tampilan
data yang sesuai dan menginterpretasi datamenurut bentuk distribusi data menggunakan nilai tengah (median, mean) dansebaran (jangkauan interkuartil,
standar deviasi).
B. Capaian berdasarkan domain
Elemen Capaian Pembelajaran
Bilangan Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasisifat-sifat operasi bilangan berpangkat (eksponen)dan
logaritma, serta menggunakan barisan dan deret(aritmetika dan geometri).
Aljabar dan Di akhir fase E, peserta didik dapat menginterpretasiekspresi eksponensial. Menggunakan sistempersamaan linear
Fungsi tiga variabel, sistem pertidaksamaanlinear dua variabel, fungsi kuadrat dan fungsieksponensial dalam
menyelesaikan [Link] operasi Vektor.
Geometri Di akhir fase E, peserta didik dapat menentukanperbandingan trigonometri dan memecahkanmasalah yang
melibatkan segitiga siku-siku.
Analisis Data dan Di akhir fase E, peserta didik dapat menampilkan danmenginterpretasi data menggunakan statistik yangsesuai
Peluang bentuk distribusi data untuk membandingkannilai tengah (median, mean) dan sebaran (jangkauaninterkuartil,
standar deviasi) untuk membandingkandua atau lebih himpunan data. Mereka dapatmeringkas data kategorikal
untuk dua kategori dalamtabel frekuensi dua arah, menafsirkan frekuensirelatif dalam konteks data (termasuk
frekuensi relatifbersama, marginal, dan kondisional), dan mengenalikemungkinan asosiasi dan tren dalam data.
Merekadapat membedakan antara korelasi dan [Link] dapat membandingkan distribusi
teoretisdiskrit dan distribusi eksperimental, dan mengenalperan penting dari ukuran sampel. Mereka
dapatmenghitung peluang dalam situasi diskrit.
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 5. Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear
A. Sistem Persamaan Linear 4 JP
1. Memodelkan masalah ke dalam Sistem
Persamaan Linear dan menyelesaikannya.
B. Sistem Pertidaksamaan Linear 4 JP
1. Memodelkan masalahke dalam
sistempertidaksamaanlinear
danmenyelesaikannya.
Bab 6. Fungsi Kuadrat
A. Karakteristik Fungsi Kuadrat 6 JP
1. Menentukan karakteristik fungsi kuadrat
B. Mengkonstruksi Fungsi Kuadrat 6 JP
1. Mengkonstruksifungsi kuadrat danmengubah
dari satubentuk ke bentuk lain
C. Menyelesaikan Masalah dengan Fungsi 4 JP
Kuadrat
1. Menyelesaikanmasalah denganfungsi kuadrat
Bab 7. Statistika
A. Histogram 2 JP
1. Membedakan berbagai macam jenis dataserta
membuat grafik yang sesuai
danmerepresentasikan data tersebut,
sertamelakukan analisis data untuk
pengambilankesimpulan.
B. Frekuensi Relatif 2 JP
1. Menggambar dan
menginterpretasikanhistogram, diagram garis
batang, line plot;
C. Ukuran Pemusatan 2 JP
1. Menentukan ukuran pemusatan darikumpulan
data: mean, median, dan modus,pada data
tunggal dan data kelompok.
2. Menentukan ukuranpemusatan dari 4 JP
kumpulandata: mean, median, danmodus
3. Menentukan ukuranpemusatan dari 2 JP
kumpulandata kelompok: mean,median, dan
modus.
4. Membandingkan hasilmean, modus, dan 4 JP
medianpada data tunggal dandata kelompok.
D. Ukuran Penempatan 4 JP
1. Menentukan ukuranpenempatan
darikumpulan data: kuartildan persentil
daridata tunggal dan datakelompok
E. Ukuran Penyebaran 4 JP
1. Ukuran penyebaran darikumpulan data:
Jangkauaninterkuartil, varian, dansimpangan
baku.
2. Membandingkan2 kelompok
datamenggunakan ukuranpemusatan
danpenyebaran.
Bab 8. Peluang
A. Distribusi Peluang 4 JP
1. Menentukan ruangsampel sebuah kejadian
2. Membuat distribusipeluang kejadian
B. Aturan Penjumlahan 4 JP
1. Membedakan antarakejadian saling lepas
dankejadian tidak saling lepas
2. Menggunakan aturanpenjumlahan
untukmenentukan peluang duakejadian saling
lepas
3. Memodifikasi aturanpenjumlahan
untukmenentukan peluang duakejadian tidak
saling lepas
Jumlah Jam Pelajaran 56 JP
Mengetahui, Tonjong, 9 Juli 2025
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
H. TATANG AMON, [Link] TRIYONO, [Link]., [Link]
NIP. - NIP. -