CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE D – INFORMATIKA

Berpikir Komputasional (BK)

Pada akhir fase D, peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional
CAPAIAN UMUM untuk menghasilkan beberapa solusi dalam menyelesaikan persoalan dengan data
diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang
lain terutama dalam literasi, numerasi, dan literasi sains (computationally literate)
Pada akhir fase D, peserta didik mampu
memahami dampak dan menerapkan etika Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
sebagai warga digital, memahami Pada akhir fase D, peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam
komponen, fungsi, cara kerja, dan memanfaatkan aplikasi surel untuk berkomunikasi, aplikasi peramban untuk
pencarian informasi di internet, content management system (CMS) untuk
kodifikasi data sebuah komputer serta
pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung
proses kodifikasi dan penyimpanan data pembuatan laporan, presentasi serta analisis dan interpretasi data.
dalam sistem komputer, jaringan
komputer, dan internet, mengakses, Sistem Komputer (SK)
Pada akhir fase D, peserta didik mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan
mengolah, dan mengelola data secara
cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem komputasi, serta
efisien, terstruktur, dan sistematis, menjelaskan proses dan penggunaan kodifikasi untuk penyimpanan data dalam
menganalisis, menginterpretasi, dan memori komputer.
melakukan prediksi berdasarkan data
Jaringan Komuter / Internet (JKI)
dengan menggunakan perkakas atau
Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami konektivitas jaringan lokal,
secara manual, menerapkan berpikir komunikasi data via ponsel, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan
komputasional secara mandiri untuk nirkabel (bluetooth, wifi, internet).
menyelesaikan persoalan dengan data
Analisis Data (AD)
diskrit bervolume kecil dan
Pada akhir fase D, peserta didik mampu mengakses, mengolah, mengelola, dan
mendisposisikan berpikir komputasional menganalisis data secara efisien, terstruktur, dan sistematis untuk
dalam bidang lain, mengembangkan atau menginterpretasi dan memprediksi sekumpulan data dari situasi konkret sehari-
menyempurnakan program dalam bahasa hari yang berasal dari suatu sumber data dengan menggunakan perkakas TIK atau
manual.
blok (visual), menggunakan berbagai
aplikasi untuk berkomunikasi, mencari, dan Algotima dan Pemrograman (AP)
mengelola konten informasi, serta Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami objek-objek dan instruksi
bergotong royong untuk menciptakan dalam sebuah lingkungan pemrograman blok (visual) untuk mengembangkan
program visual sederhana berdasarkan contoh-contoh yang diberikan,
produk dan menjelaskan karakteristik serta
mengembangkan karya digital kreatif (game, animasi, atau presentasi),
fungsi produk dalam laporan dan menerapkan aturan translasi konsep dari satu bahasa visual ke bahasa visual
presentasi yang menggunakan aplikasi. lainnya, dan mengenal pemrograman tekstual sederhana.

Dampak Sosial Informatika (DSI)

Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami ketersediaan data dan
informasi lewat aplikasi media sosial, memahami keterbukaan informasi, memilih
informasi yang bersifat publik atau privat, menerapkan etika dan menjaga
keamanan dirinya dalam masyarakat digital.

Praktik Lintas Bidang (PLB)

Pada akhir fase D, peserta didik mampu bergotong royong untuk mengidentifikasi
persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan
artefak komputasional sebagai solusi persoalan masyarakat serta
mengomunikasikan produk dan proses pengembangannya dalam bentuk karya
kreatif yang menyenangkan secara lisan maupun tertulis.

Smpn1sawitboyolali