Scribd
Unggah
4 tayangan2 halaman

Modul Ajar Matematika Kelas 4 MI

Modul ajar ini dirancang untuk kelas 4 MI dengan fokus pada bilangan cacah hingga 10.000 menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Terdapat komponen informasi umum, kompetensi inti, dan lampiran yang mencakup tujuan pembelajaran, asesmen, serta kegiatan pembelajaran. Modul ini bertujuan untuk mengembangkan profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin melalui pendekatan yang interaktif dan reflektif.

Diunggah oleh

donnihadinata1
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
4 tayangan2 halaman

Modul Ajar Matematika Kelas 4 MI

Modul ajar ini dirancang untuk kelas 4 MI dengan fokus pada bilangan cacah hingga 10.000 menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Terdapat komponen informasi umum, kompetensi inti, dan lampiran yang mencakup tujuan pembelajaran, asesmen, serta kegiatan pembelajaran. Modul ini bertujuan untuk mengembangkan profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin melalui pendekatan yang interaktif dan reflektif.

Diunggah oleh

donnihadinata1
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

Modul 128

Buatkan modul ajar kurikulum merdeka untuk bab 1 MATEMATIKA Bilangan Cacah Menentukan
dan Menggunakan Nilai Tempat Bilangan Cacah sampai 10.000, fase B, kelas 4 MI.

Komponen Modul ajar terdiri dari:

A. Informasi Umum:

 Nama Penyusun

 Institutsi

 Tahun Penyusunan

 Jenjang Sekolah

 Kelas

 Alokasi Waktu

 Kompetensi Awal

 Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin

 Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah

 Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin yang ingin dicapai adalah

 Sarana prasana

 Target Peserta Didik

 Model Pembelajaran

B. Kompetensi Inti:

 Tujuan pembelajaran

 Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

 Asesmen

 Pemahaman bermakna

 Pertanyaan pemantik

 Kegiatan pembelajaran
 Pendahuluan

 Kegiatan Inti

 Kegiatan Penutup

 Refleksi peserta didik dan pendidik

C. Lampiran:

 Lembar kerja peserta didik

 Pengayaan dan remedial

 Bahan bacaan pendidik dan peserta didik

 Glosarium

 Daftar pustaka (disertakan daftar pustaka yang lengkap)

Modul ajar yang Anda susun harus menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning
(PBL), untuk 3 kali pertemuan (7 jp= 2x35 menit) Sintaks model pembelajaran Problem Based
Learning (PBL) dimunculkan di langkah pembelajaran dengan jelas.

1. Orientasi Peserta Didik pada Masalah

2) mengorganisasikan peserta didik untuk belajar,


3) membimbing penyelidikan individual/kelompok,
4) mengembangkan dan menyajikan hasil, dan
5) menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

Anda mungkin juga menyukai