PROGRAM TAHUNAN (PROTA)
KURIKULUM MERDEKA
Satuan Pendidikan : SMPN 6 RANTAU BAYUR
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Fase / Kelas : D / VII (Tujuh)
Semester : 1&2
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Elemen Capaian Pembelajaran
Mengalami Pada akhir fase D, peserta didik mampu mengamati, mengenal, merekam dan
(Experiencing) menuangkan pengalaman dan pengamatannya terhadap lingkungan, perasaan
atau empatinya secara visual dengan menggunakan proporsi, gestur dan ruang.
Peserta didik terbiasa menggunakan alat, bahan dan prosedur dasar yang tepat
dalam menggambar, mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat.
Menciptakan Pada akhir fase D, peserta didik mampu menciptakan karya seni dengan
(Making/Creating) menggunakan dan menggabungkan pengetahuan elemen seni rupa atau prinsip
desain dan keterampilan yang telah dipelajari sebelumnya, dalam konteks
ekspresi pribadi atau sesuai topik tertentu.
Merefleksikan Pada akhir fase D, peserta didik mampu mengevaluasi dan menganalisa
(Reflecting) efektivitas pesan dan penggunaan medium sebuah karya pribadi maupun orang
lain, serta menggunakan informasi tersebut untuk merencanakan langkah
pembelajaran selanjutnya.
Berpikir dan Bekerja Pada akhir fase D, peserta didik mampu berkarya dan mengapresiasi
Artistik (Thinking and berdasarkan perasaan, empati dan penilaian pada karya seni secara ekspresif,
Working Artistically) produktif, inventif dan inovatif. Peserta didik mampu menggunakan
kreativitasnya, mengajukan pertanyaan yang bermakna dan mengembangkan
gagasan untuk memecahkan masalah, menjawab tantangan dan peluang yang
ada di lingkungan sekitarnya. Peserta didik mampu melihat hubungan dengan
bidang keilmuan lainnya.
Peserta didik mampu mencari alternatif alat, dan bahan untuk membuat karya,
berdasarkan ketersediaan sumber daya di sekitarnya
Berdampak(Impacting) Pada akhir fase D, peserta didik mampu membuat karya sendiri atas dasar
perasaan, minat, dan sesuai akar budaya sehari-hari.
ALOKASI
SEMESTER TUJUAN PEMBELAJARAN
WAKTU
UNIT 1 : MENGGAMBAR
SEM. 1 RUPA DASAR 4 JP
1. Peserta didik mampu menggunakan pensil untuk membuat garis tebal,
tipis, lurus, lengkung
2. Peserta didik menggunakan pewarna untuk menciptakan komposisi
warna yang menarik (berdampak bagi dirinya)
KOMPOSISI ALAM BENDA 6 JP
1. Peserta didik mampu menggambarkan komposisi benda sesuai dengan
proporsinya menggunakan alat bantu gambar (grid).
2. Peserta didik menggunakan pensil untuk menciptakan arsir yang
menunjukkan volume.
UNIT 2 : MENDESAIN
MENEMUKAN POLA ORGANIS 2 JP
1. Peserta didik mengamati dan menemukan pola organis yang ada disekitar
mereka.
2. Peserta didik mampu enggunakan pola organis yang ditemukan sebagai
dasar dalam membuat desain.
MENEMUKAN POLA GEOMETRIS PADA BENDA DI SEKITAR 2 JP
1. Peserta didik mengamati pola geometris di sekitar pada benda
2. Peserta didik mampu enemukan dan menggambar ulang bentuk pola-pola
geometris pada benda-benda keseharian di sekitar.
APLIKASI POLA GEOMETRIS BERWARNA 6 JP
1. Peserta didik mampu embuat sketsa pola geometris.
2. Peserta didik mampu engembangkan pola geometris dan mewarnai pola
geometris yang dipilih.
APLIKASI POLA GEOMETRIS PADA BENDA 6 JP
1. Peserta didik mampu engaplikasikan pola geometris yang dibuat pada sub
unit sebelumnya pada benda-benda keseharian.
UNIT 3 : MEMBUAT TIPOGRAFI DAN LOGO
SEM. 2 TIPOGRAFI : MENGENAL DASAR TIPOGRAFI 90 JP
1. Peserta didik mampu memahami istilah dasar dan aturan dalam tipografi.
2. Peserta didik mampu memahami penggunaan tipografi dalam keseharian.
3. Peserta didik mencoba meniru tipografi sederhana.
TIPOGRAFI : APLIKASI TIPOGRAFI 90 JP
1. Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan mereka tentang
tipografi secara kreatif dengan cara membuat tulisan indah dengan
menggunakan nama mereka.
LOGO : MENGENAL LOGO 90 JP
1. Peserta didik mampu memahami apa itu logo.
2. Peserta didik mampu memahami pentingnya sebuah logo.
LOGO : MEMBUAT LOGO 180 JP
1. Peserta didik mampu memahami langkah-langkah dasar dalam membuat
logo.
2. Peserta didik mampu membuat logo sederhana.
UNIT 4 : BERKARYA SENI UNTUK PERUBAHAN
MERASAKAN 180 JP
1. Peserta didik berkolaborasi dalam membuat identitas visual dari
kelompok mereka.
2. Peserta didik mendokumentasikan, mengelompokkan, dan mengelola
data visual dari permasalahan sekitar sekolah.
MEMBAYANGKAN 180 JP
1. Peserta didik berkolaborasi dalam membahas permasalahan dan
memetakan alternatif solusi dari permasalahan-permasalahan tersebut.
2. Peserta didik mengetahui cara seorang seniman/desainer lokal yang hidup
di dekat mereka membuat karya seni/desain yang berdampak pada
kehidupan masyarakat.
MELAKUKAN 180 JP
1. Peserta didik memilih dan menerapkan alat, proses, dan teknologi
tertentu untuk membuat karya yang merespon situasi terkini.
2. Peserta didik berkolaborasi dalam menciptakan sebuah karya seni/desain
sebagai sebuah solusi dari permasalahan yang ada di sekolah.
BERBAGI 180 JP
1. Peserta didik berkolaborasi dalam merefleksikan efektivitas pesan dalam
karyanya.
2. Peserta didik mengomunikasikan konteks dan pilihan media, bahan, alat,
proses atau teknologi karyanya dalam lisan dan tulisan dengan
menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai.
JUMLAH JAM
Mengetahui, Banyuasin, Juli 2025
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
MARDAYEMI, S.E., [Link] ANGGA PRAYOGI, S. Pd., Gr
NIP. 196905152008012037 NIP. 199306192024211014