RPP Daring Sesuai KMA 183 tahun 2019
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP DARING)
(Sesuai KMA 183 tahun 2019) Pertemuan Ke : 1 dan Ke-2
Sekolah : MA …………………. Kelas/Semester : X / Ganjil
Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 x Pertemuan)
Pelajaran Ke-5 : Kebenaran Al-Qur’an Pada Semua Materi Pokok : Pokok-pokok isi Al-Qur’an
Aspek Kehidupan
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan dapat : menganalisis
pokok-pokok isi Al-Qur'an. dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap
jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta
mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
B. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Study Saster merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan pendidikan
kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat siswa belajar kebencanaan .
Sumber Belajar : Buku Siswa Al-Quran Hadis Kelas 10 MA (KMA 183) Tahun 2020
C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit )
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk pembaelajaran dipandu melalui Telegram /
WA group dan google classroom, dan peserta didik mengisi daftar hadir online yang dikirim guru ke
telegram/WA group dan google classroom.
Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran melalui Telegram / WA group dan google
classroom.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
Kegiatan Literasi Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik diberi
motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskanya
kembali,. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pokok-pokok
isi Al-Qur’an.
Memahami dengan mengamati tanyangan konsep dan video yang dibagikan
melelui WA dan google classroom/Zoom .
Critical Thingking Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Guru memberikan
kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan Pokok-pokok isi Al-Qur’an..
Peserta Didik mengajukan pertanyaan atau peristiwa di vidio pembelajaran.
Collaboration Peserta didik bersama orang tua dirumah mendiskusikan, mengumpulkan informasi ,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi Pokok-
pokok isi Al-Qur’an.
Communication Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik diminta
mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh individu yang
mempresentasikan.
Creativity Telegram / WA group dan google classroom, atau aplikasi zoom Guru dan
peserta didik membuat kesimpulan tentang hal – hal yang telah dipelajari terkait
dengan materi Pokok-pokok isi Al-Qur’an.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal – hal
yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup ( 10 Menit )
Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan LKPD
D. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan - Pengetahuan : LK peserta didik - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi
Mengetahui, .............................,.................... 20...
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
.......................................... .............................................
NIP. ................................. NIP. ....................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP DARING)
[Link]-ZAHRA
RPP Daring Sesuai KMA 183 tahun 2019
(Sesuai KMA 183 tahun 2019) Pertemuan Ke : 3 dan Ke-4
Sekolah : MA …………………. Kelas/Semester : X / Ganjil
Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 x Pertemuan)
Pelajaran Ke-5 : Kebenaran Al-Qur’an Pada Semua Materi Pokok : Kandungan ayat yang terkait dengan
Aspek Kehidupan isi pokok ajaran al-Qur’an
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan dapat : menjelaskan
kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran al-Qur’an. dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin
selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif
(berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
B. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Study Saster merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan pendidikan
kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat siswa belajar kebencanaan .
Sumber Belajar : Buku Siswa Al-Quran Hadis Kelas 10 MA (KMA 183) Tahun 2020
C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit )
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk pembaelajaran dipandu melalui
Telegram / WA group dan google classroom, dan peserta didik mengisi daftar hadir online yang dikirim
guru ke telegram/WA group dan google classroom.
Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran melalui Telegram / WA group dan google
classroom.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
Kegiatan Literasi Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik diberi
motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskanya
kembali,. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kandungan ayat
yang terkait dengan isi pokok ajaran al-Qur’an.
Memahami dengan mengamati tanyangan konsep dan video yang dibagikan
melelui WA dan google classroom/Zoom .
Critical Thingking Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Guru memberikan
kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Kandungan ayat yang terkait
dengan isi pokok ajaran al-Qur’an.
Peserta Didik mengajukan pertanyaan atau peristiwa di vidio pembelajaran.
Collaboration Peserta didik bersama orang tua dirumah mendiskusikan, mengumpulkan informasi ,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi Kandungan
ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran al-Qur’an.
Communication Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik diminta
mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh individu yang
mempresentasikan.
Creativity Telegram / WA group dan google classroom, atau aplikasi zoom Guru dan
peserta didik membuat kesimpulan tentang hal – hal yang telah dipelajari terkait
dengan materi Kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran al-Qur’an.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal – hal
yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup ( 10 Menit )
Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan LKPD
D. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan - Pengetahuan : LK peserta didik - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi
Mengetahui, .............................,.................... 20...
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
.......................................... .............................................
NIP. ................................. NIP. ....................................
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
[Link]-ZAHRA
RPP Daring Sesuai KMA 183 tahun 2019
I. Penerapan
I. Bacalah ayat al-Qur’an di bawah ini dan sebutkan kandungan pokoknya
II. Uraian
1. Sebutkan isi pokok kandungan al-Qur’an !
2. Jelaskan pengertian ibadah !
3. Bagaimana analisis saudara tentang ayat-ayat saintifik dalam al-Qur’an?
Jelaskan.!
4. Jelaskan maksud hukum Islam bersumber dari al-Qur’an. !
Tugas
Amati perilaku orang di sekitarmu yang berpegang teguh kepada al-Qur’an. Berikan tanggapanmu terkait
dengan pengetahuan dari al-Qur’an
Perilaku yang diamati Tanggapan dan dalil
Nilai Paraf Orangtua Paraf Guru
[Link]-ZAHRA